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        基于安全教育視角下小學(xué)體育課程育人功能的實踐研究

        2020-12-18 14:58:54江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校
        小學(xué)時代 2020年5期
        關(guān)鍵詞:傷害事故體育課體育教師

        江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校 余 雅

        隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,小學(xué)生的活動范圍越來越廣,校內(nèi)外接觸的新鮮事物也越來越多,在這些接觸的過程中會遇到許多不安全的因素,而小學(xué)生應(yīng)對各種突發(fā)問題的能力是有限的,極易發(fā)生安全事故,他們的安全問題已經(jīng)引起社會的高度重視。近年來校園傷害事故頻發(fā),家校矛盾日漸激烈,而體育課又很容易出現(xiàn)安全事故,學(xué)生擦傷、碰傷十分常見,但是現(xiàn)如今的孩子卻越來越“金貴”,一旦出現(xiàn)安全事故,學(xué)校和老師就要花很多時間和精力去解決問題,所以在進(jìn)行體育課和校內(nèi)體育活動時,學(xué)校和體育教師一定要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個安全的活動空間,教會學(xué)生安全合理的運(yùn)動方式和行為習(xí)慣。

        一、小學(xué)體育課程中的安全隱患

        1.場地、器材不規(guī)范

        部分學(xué)校體育場地器材不符合要求,極易發(fā)生安全事故,如:沒有正規(guī)的運(yùn)動場地,體育課只能在水泥地上進(jìn)行,學(xué)生摔倒易發(fā)生擦傷、碰傷、甚至骨折。

        2.學(xué)生自身能力問題

        小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生安全意識薄弱、活潑好動、自控能力差,在自主活動練習(xí)時愛奔跑、打鬧,極易發(fā)生安全事故。部分學(xué)生因為自身運(yùn)動能力有限,進(jìn)行高強(qiáng)度練習(xí)時也易發(fā)生安全事故。

        3.體育教師安全意識不足

        部分體育教師缺乏相應(yīng)的安全防范意識,課程設(shè)計和場地布置不合理,如:沒有安排專項準(zhǔn)備活動導(dǎo)致學(xué)生拉傷、學(xué)生練習(xí)間距小發(fā)生碰撞等安全事故。

        4.學(xué)校安全教育不夠深入

        部分學(xué)校安全教育形式單一,幾乎都圍繞理論知識講解為主,具體的實踐操作內(nèi)容少,在面臨安全問題時學(xué)生不能妥善地處理,往往會使事態(tài)變得嚴(yán)重化。

        二、小學(xué)體育課中加強(qiáng)安全教育的必要性

        1.付之行動,避免傷害事故發(fā)生

        學(xué)校體育活動中出現(xiàn)的傷害事故很多是可以避免的,學(xué)校、體育教師、學(xué)生和家長都要意識到安全的重要性。學(xué)校應(yīng)組織人員定期檢查體育場地、設(shè)施和器材,最好做到專人專管,定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時維修或整改。開學(xué)初,面向全校學(xué)生發(fā)放特異體質(zhì)調(diào)查表,要求家長如實填寫,以便學(xué)校了解學(xué)生的真實情況。體育教師要了解所教班級學(xué)生的身心情況,著重關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生(哮喘、癲癇、紫癜、心臟病等),關(guān)注有心理疾病的學(xué)生(暴躁癥、自閉癥、多動癥等),合理安排這類學(xué)生的體育活動。日常教學(xué)中要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,督促學(xué)生養(yǎng)成健康行為,合理安排運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量。學(xué)生課上要認(rèn)真聽講,在體育教師的指導(dǎo)下合理進(jìn)行體育運(yùn)動,不做違紀(jì)的行為,若身體不適要及時和體育教師說明,及時休息、調(diào)整。家長要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好適宜運(yùn)動的服裝,了解自家孩子的身心情況,如生病了要及時和體育教師溝通說明情況,以便體育教師合理安排學(xué)生的體育活動。

        2.優(yōu)化體育課程,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

        近年來,學(xué)校體育課安全事故頻發(fā),為了避免家校矛盾,很多學(xué)校的體育課不再開展一些有對抗性練習(xí)的項目,尤其表現(xiàn)在器械類和耐久跑這些項目中,導(dǎo)致體育課運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度過低,學(xué)生體質(zhì)下降明顯。有研究數(shù)據(jù)表明,積極參與身體活動的孩子,肥胖的可能性會大大降低,身體會變得健康,成績會有所提高,患心臟病、中風(fēng)、癌癥和糖尿病的風(fēng)險降低,平均壽命也會增加。因此,在體育課加強(qiáng)安全教育,優(yōu)化體育課程內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)勢在必行。

        3.強(qiáng)化安全意識,提高自我保護(hù)能力

        目前,社會上還存在著許多違法犯罪現(xiàn)象,小學(xué)生遭到不法分子侵害或滋擾的情況也時有發(fā)生。此外,地震、洪水、風(fēng)暴等自然災(zāi)害,火災(zāi)、重大交通事故等人為災(zāi)害也時有發(fā)生,對小學(xué)生的健康平安成長構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。所以,從小對學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常必要的,有效的安全教育不光可以預(yù)防小學(xué)生在體育課堂中傷害事故的發(fā)生,還可以預(yù)防小學(xué)生在生活中其他意外傷害事故的發(fā)生。

        三、小學(xué)體育課程中實施安全教育育人的途徑

        1.室內(nèi)課安全教育宣講,提高安全意識

        開學(xué)初期,教師可結(jié)合多媒體課件進(jìn)行體育課安全教育宣講活動。通過視頻影像等資料將發(fā)生的案例呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,對學(xué)生有直觀的警示作用。對低年級學(xué)生的體育安全教育以觀看、了解為主,通過播放宣傳短片、教師講解等方式對學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育;中高年級在此基礎(chǔ)上,要求學(xué)生和家長一起利用網(wǎng)絡(luò)查詢安全知識,到校與同學(xué)定期交流。利用室內(nèi)體育課定期進(jìn)行安全教育教學(xué),教學(xué)內(nèi)容除了圍繞體育課外,還可以針對交通、溺水、火災(zāi)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、擁擠踩踏、學(xué)生斗毆、刑事案件和自然災(zāi)害等常見的學(xué)生傷害事故進(jìn)行講解,深入分析各類事故發(fā)生的規(guī)律和特點,提高小學(xué)生安全意識,使學(xué)生在獲得知識的同時,也進(jìn)一步提高解決實際問題的能力。

        2.結(jié)合安全教育內(nèi)容,創(chuàng)編體育游戲

        小學(xué)體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,在體育課堂教學(xué)中穿插體育游戲有助于調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。教師可以結(jié)合安全教育內(nèi)容進(jìn)行體育游戲的創(chuàng)編,比如“情景模仿秀”游戲,在這個游戲中,教師創(chuàng)設(shè)很多與氣候、地質(zhì)災(zāi)害有關(guān)的游戲,要求學(xué)生結(jié)合老師提供的情境做出相應(yīng)的應(yīng)對動作,比一比看誰的動作最像、最符合要求,教師也可結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。

        3.結(jié)合學(xué)生實際行為適時進(jìn)行安全教育

        安全隱患無處不在,在日常體育課的教學(xué)中,體育教師一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患的事和物,一定要及時教育、及時制止、及時整改,并向?qū)W生講明原因。例如在進(jìn)行跑步練習(xí)時,教師要求學(xué)生跑過去再從跑道兩邊走回來,但是總有那么幾個學(xué)生不遵守要求,回來的途中奔跑,甚至跑到正在練習(xí)的跑道上,這時候教師一定要及時制止、停止練習(xí),不能為了練習(xí)而練習(xí)。體育課經(jīng)常會在室外場地進(jìn)行,去上課時就要上下樓梯,部分調(diào)皮的學(xué)生會在隊伍里亂竄或連跨幾級臺階,這樣極易摔倒,教師要加強(qiáng)常規(guī)教育,提高學(xué)生安全意識。

        4.在各項體育活動中滲透安全教育

        在體育課的教學(xué)中針對不同的項目,教師要進(jìn)行不同內(nèi)容的安全教育,例如:在練習(xí)整隊的時候,教師會要求學(xué)生做到“快、靜、齊”,很多學(xué)生為了求快就會出現(xiàn)奔跑的現(xiàn)象,在集合的時候會在隊伍最后面往前擠,擠到自己的位置,這時教師要告知學(xué)生“快”是走得快,不是跑得快,學(xué)生要選擇離自己隊伍最近的位置站好。在技巧類項目的教學(xué)中,對于一些有難度的動作,教師要教會學(xué)生保護(hù)自己的方法。

        5.教師以身作則,進(jìn)行榜樣教育

        體育教師要充分發(fā)揮好自身的榜樣作用。如:上體育課體育教師要穿運(yùn)動服,并告知學(xué)生適宜的服裝可以避免不必要的運(yùn)動損傷;在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié),教師要和學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動,通過身體力行,給學(xué)生樹立良好的體育安全意識。

        在小學(xué)體育課程教學(xué)中,通過結(jié)合實際情況對學(xué)生進(jìn)行安全教育,有助于學(xué)生掌握相應(yīng)的防護(hù)技巧和安全常識,可以切實提高學(xué)生對生命的保護(hù)意識,養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣。通過科學(xué)、有規(guī)律的鍛煉方式增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的整體素質(zhì),促使學(xué)生成長為社會需要的身心健康的人才。

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