浙江省金華市賓虹小學校長 滕閩軍

金華市賓虹小學得名于蜚聲海內(nèi)外的國畫大師黃賓虹，落成于2009 年，現(xiàn)有77 個中隊，3276 名少先隊員。

創(chuàng)新是賓虹成長的基因與密碼。賓虹辦學只有10 年，193 名教師平均年齡不到34 歲，卻來自33 個縣（市、區(qū)）、97 所學校，學校試圖將多元、包容、開放、創(chuàng)新的特質(zhì)無限放大，演變成教育生長裂變的無限可能。

學校從兒童生長原點出發(fā)，堅持弘揚文化自信，悉心觀照山水賓虹文化的培塑，令賓虹元素蘊育詩畫校園。同時，我們堅持立德樹人，重新聚焦人的教育價值，推動科室聯(lián)通，守住教育情懷初心，始終在教育行為、在所有活動中貫穿紅色元素，融合紅色基因，開發(fā)紅色少先隊課程體系，力求為少先隊員的健康生長，種下向善向美向上的紅色種子。

一、建構(gòu)紅色基地：搭建黨建帶隊建工作新樣態(tài)

十歲賓虹，共有黨員教師77 名，少先隊輔導員黨員占比高達80%。黨員群體趨于年輕化、高學歷，是學校少先隊工作的主力軍。

1.豐盈紅色陣地，鑄就“潤澤賓虹”品牌

“潤澤賓虹”黨建品牌是我們的一張紅色名片。我們致力于黨團隊、社區(qū)教育的邊界位移重構(gòu)，讓紅色教育內(nèi)化于心，重塑自我。高規(guī)格成立校少工委組織，學校黨支部書記任校少工委主任，少工委副主任由分管德育的副校長、校級家委會主任擔任，校大隊輔導員、年級輔導員、中隊輔導員、法制副校長為少工委委員，建構(gòu)少先隊工作紅色陣地。

2.眾創(chuàng)紅色空間，培植弘揚家國情懷

環(huán)境即教育，學校設計少先隊紅色主題月，9月“吾愛吾師”，10 月“喜慶國慶華誕”……為了培植孩子家國情懷，我們結(jié)合紅色節(jié)日文化，設立了“心愿林”，輪流定期掛上孩子們的“心愿球”，努力讓教育變得更有溫度與人性。打卡洗手間，眾創(chuàng)紅色七彩空間，29 個洗手間，均由中隊認領、美化、維護，“小廁所”體現(xiàn)“大情懷”，校園廁所成了一部立體多彩的3D 教科書。

3.播報紅色聲音，播灑向上向美種子

2019 年9 月份以來，學校各科室聯(lián)動，拍攝《我和我的祖國》快閃視頻?！皩W習強國”錄用刊發(fā)，形成了良好的社會輻射。借助學校自媒體平臺，推出12 期“賓虹黨建”活動，專題式黨建學習。增設“黨建播音”欄目，全體黨員教師輪流承接播音任務。國慶期間，結(jié)合“雛鷹假日小隊”的實踐活動，推出“童心話初心 禮贊新中國”系列國慶專題微信。其中，六（7）中隊的國慶課程，在浙江新聞客戶端發(fā)布，閱讀量達到3.7 萬。

二、厚植紅色基因：開展立德樹人的“虹”行動

永遠把少先隊員對美好生活的向往，作為黨團隊工作的奮斗目標。我們主動融入城市大格局，黨員輔導員勇于擔當，積極主動作為，遇見立德樹人的“虹”行動，彰顯“虹”力量與“虹”智慧，竭力培育“幸福學?！薄皾櫇芍嘘牎薄翱鞓穬和薄Ｗ?013 年以來，我校連續(xù)4 屆獲浙江省輔導員技能比武金銀獎、2 人獲浙江省優(yōu)秀少先隊輔導員、1 人代表浙江省參加全國少先隊活動說課展示，相關(guān)論文相繼在《人民教育》《輔導員雜志》等國家級核心期刊刊載。

1.開展“虹”行動，好少年領航新時代

校本隊活動形態(tài)創(chuàng)新，開學季 “集五?！保厴I(yè)季留存學習印痕，兒童節(jié) “做光榮的少先隊員”，元旦 “不到長城非好漢”等活動，讓少先隊員遇見美麗的自己。黨員教師當好“初心”輔導員，常態(tài)化上“黨課”“團課”，創(chuàng)新“開放式隊課”，輔導員帶領隊員積極參與學校、社區(qū)網(wǎng)格活動，構(gòu)建“家門口的少先隊”活動形態(tài)，助力家鄉(xiāng)金華“全國文明城市創(chuàng)建”；賓虹紅領巾志愿者整理共享單車事跡入選《人民日報》微信公眾號“人民號”。

2.彰顯“虹”智慧，小垃圾創(chuàng)成新樣本

作為首批市級文明校園，出臺“低碳出行，文明出行”方案，賓虹放學路隊的賓虹創(chuàng)舉，被中國文明網(wǎng)轉(zhuǎn)載報道。賓虹垃圾分類試點工作成為金華經(jīng)驗。學校大隊部運用“幸福積分”“紅領巾獎章”機制開展校園垃圾分類“綠色之行”等活動，開展“喜卷開發(fā)區(qū)”大型環(huán)保公益活動，組織開展“寶寶回家”創(chuàng)意垃圾分類袋設計、“10元公益籌”等活動。我校自編垃圾分類校本課程，入編浙江省教育廳教研室編寫的《拓展性課程開發(fā)與實施指南》，2019 年7 月份相關(guān)舉措在“學習強國”平臺推送。

3.展現(xiàn)“虹”作為，抓隊伍擔當新使命

自9 月份以來，學校圍繞“不忘初心、牢記使命”主題，先后開展70 余項重點工作，打造清廉教師隊伍。教師節(jié)鏡子踐行、鑒心，清廉過節(jié)的新聞，刊發(fā)于金華市委紀委等相關(guān)網(wǎng)站。在黨支部的引領下，少先隊輔導員發(fā)揮先鋒模范作用，積極帶領團、隊一起前行，引領少先隊員一起參與志愿服務活動，閃亮在賓虹：建隊節(jié)全體黨員送祝福、紅領巾跳蚤市場愛心義賣、百萬繪本送新疆、新水碓村植樹等活動，旨在打破學校傳統(tǒng)教育的邊界，更好地將行與知進行結(jié)合，培育賓虹師生的社會責任感。

三、再構(gòu)紅色課程：創(chuàng)見少先隊員的成長價值

我們在課程研究中，仔細梳理發(fā)現(xiàn)“人的可能”與少先隊工作相通相融，從少先隊員的身、心、靈及學校的環(huán)境、機制、平臺、學習的內(nèi)容和方式，成長的科學、倫理與美學等維度，重新勾畫少先隊課程體系。

1.跨越學科邊界，微融合共創(chuàng)大舞臺

以國家統(tǒng)編教材《道德與法治》為核心，整合常規(guī)賽事，多元讀本、大型德育活動，優(yōu)化國家課程實施效能；打破少先隊課程邊界，聯(lián)同黨員教師，送紅色教育入隊課。每學期，少先隊大隊部積極聯(lián)合黨辦開展紅色教育，并利用周末、節(jié)假日、寒暑假等組織“雛鷹假日小隊”赴紅色教育基地開展學習活動，從而在提智的同時潤情潤心。與此同時，每個中隊外設展示欄，少先隊定期布置紅色元素作業(yè)。舉辦 “賓虹星壇”系列活動，匯集全省“五地五?！苯逃母镏腔?；賓虹少年全員素質(zhì)操驚艷全省體育課程建設實踐成果推廣大會，得到省內(nèi)外300 余名教研員、校長及骨干教師的一致贊譽。《校本大課間的探索》一書出版。

2.增進文化認同，微課程涵養(yǎng)大素養(yǎng)

發(fā)揮黨團隊合力，少年賓虹成長課程落細落小，黨員教師研發(fā)了打掃小課程、午睡小課程、升旗小課程、就餐小課程等習慣養(yǎng)成課程。創(chuàng)設了《創(chuàng)建全國文明城市我先行之文明禮儀》55 節(jié)少先隊微課程，內(nèi)容涵蓋了中小學生日常的行為禮儀，旨在強化和提升賓虹少先隊員的文明素養(yǎng)。學校還開發(fā)了《“學人”黃賓虹》情懷課程，直接指向少先隊員的核心素養(yǎng)——文化認同、愛國情懷、健全人格等重要層面的培養(yǎng)，相關(guān)成果獲得金華市校本課程評選一等獎。

3.聚焦小隊調(diào)研，微實踐蘊含大數(shù)據(jù)

我們以主題引導和自我發(fā)現(xiàn)的形式，運用“小隊調(diào)研”的組織方式，以數(shù)據(jù)化的方式分析問題、解決實際問題，在充分實踐的過程中，培育少先隊員關(guān)心社會、理性分析、勇于建言的態(tài)度與能力。截至目前，黨員教師們帶著少先隊員們先后開展了“大數(shù)據(jù)看小黃車”“大數(shù)據(jù)看全民閱讀”“大數(shù)據(jù)看禮讓斑馬線”“大數(shù)據(jù)看年俗變化”等主題實踐活動。依托大數(shù)據(jù)，“雛鷹假日小隊”又開展了解決問題的實踐活動。如：自編《文明使用小黃車建議書》，文明使用共享單車百人簽名等。另外，提出的在軟件中增設個人“共享單車使用體驗表”，小區(qū)先行、增設公共智能停車點等建議，已被兩家公司采納?！肮蚕韱诬嚒被顒訄蟮揽d于《金華日報》、金華新聞網(wǎng)，不到1天，閱讀量突破10 萬。2018 年“六一”節(jié)前夕，金華市委陳龍書記給賓虹少先隊員回信——《做禮儀小標兵 當文明金華人》，為3250 位“賓賓虹虹”圓夢，如今投資100 萬的大數(shù)據(jù)課程“悅讀吧”已建成使用。

夢想出發(fā)，創(chuàng)見未來。在七彩智慧樹下，賓虹人構(gòu)建黨團隊工作新樣態(tài)，一起為少先隊員種下向上向善向美的紅色種子，堅定改革再出發(fā)的信念，以奮斗者的姿態(tài)前行，促使少先隊工作順應德性、回歸人性、尊崇個性，疾步邁向“厚德載物、文脈相沿、創(chuàng)見未來”的幸福學校……