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        “制造危機(jī)”的言說

        2020-12-17 11:31:39王東杰
        南方周末 2020-12-17
        關(guān)鍵詞:符號學(xué)知識分子時刻

        王東杰

        翁貝托·??啤?/p>

        四年前去世的翁貝托·??剖亲骷摇⒎枌W(xué)家、美學(xué)家,也是整個歐洲最重要的知識分子之一。如果一個人在意的只有眉前三尺、柴米油鹽,那他可以是個作家、符號學(xué)家、美學(xué)家,但絕不會是個“知識分子”。埃科則既擁有淵博知識和敏利頭腦,又一向慷慨地將之服務(wù)于公共事務(wù),可是這個理所當(dāng)然的知識分子卻寫過一篇文章:《知識分子的首要義務(wù):在無能為力時閉嘴》。

        埃科說,知識分子不是萬能英雄,無法“解決所有社會難題”。人們可能會對他期望過高,要求他在自己不熟悉的領(lǐng)域也發(fā)表“獨到見解”,然而他的發(fā)言往往并不比其他人更加精彩,更具權(quán)威。好的知識分子才華橫溢,富有創(chuàng)見,可是其創(chuàng)造力也只局限于特定領(lǐng)域。他并非事無巨細(xì)都有責(zé)任露上一手,談笑間,危機(jī)灰飛煙滅。發(fā)生火災(zāi),找消防隊;腹瀉不止,求助于醫(yī)生;小區(qū)衛(wèi)生不佳,向物業(yè)公司投訴,這才是正常的做法。人們不會想到去找一個知識分子來解決這些問題,當(dāng)然也不會將它們的存在歸咎于知識分子的失職。

        然而,如果知識分子也只能在某些特定問題上發(fā)言,那他的“公共性”體現(xiàn)在哪里? 他和專業(yè)人士之間,究竟有何差別? 人人都能在自己熟悉的領(lǐng)域大顯身手,無論寫詩、作文還是烹飪、清掃,理論上,一切職業(yè)都是分工的不同,沒有地位的高下,那我們?yōu)槭裁催€需要傾聽知識分子的發(fā)言? 我猜??埔欢ㄏ氲搅诉@些質(zhì)疑,所以他說,知識分子要在某些時刻保持沉默,把舞臺留給別人;而且他還說:“究其根本,知識分子是一種只能制造危機(jī),卻無法解決危機(jī)的職業(yè)?!薄爸圃煳C(jī)”,他在說什么? 是否在對知識分子(也就是他自己)落井下石?

        當(dāng)然不。因為他接下來說:“制造危機(jī)并非什么壞事。當(dāng)科學(xué)家、哲學(xué)家或作家開口說話時,他們想表達(dá)的往往是如下含義:‘大家認(rèn)為情況如此,但實際上卻是霧里看花,因為真實的情況要紛繁復(fù)雜得多?!边@就是知識分子所能發(fā)揮的作用,假如世人愿意把這提示當(dāng)成回事??墒沁@作用的局限也很明顯:他們“只能在某事件發(fā)生的前后,卻不能在事件發(fā)生的當(dāng)時發(fā)揮特殊的職能”,因此,他們給社會的裨益也只是長遠(yuǎn)性的,不能“立竿見影”。

        這段話需要一番解說。??扑^“制造危機(jī)”,其實就是在危機(jī)尚未明朗甚至根本未曾冒頭之際,就指出問題的可能。他們出于先天的敏感或后天的知識訓(xùn)練,習(xí)慣采用長時段的觀察視角,討論一個事件有可能對人類公共生活帶來哪些影響。其思考有可能是前瞻性的,意在幫助我們盡量規(guī)避未來的風(fēng)險;也有可能像歷史學(xué)家一般,采用后視性角度,意在從過往經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)。知識分子的職責(zé)不是要即刻率領(lǐng)我們走出迷途,而是在進(jìn)入森林之前就提示我們準(zhǔn)備好充足的干糧、清水和指南針。至于眼下,他愿意追隨經(jīng)驗豐富的獵人的帶領(lǐng)。

        可是我們也不要誤解了埃科的意思。他不是說,遇到危機(jī)時刻,知識分子就只合閉嘴,一味服從專業(yè)人士的管理,否則就是嘮嘮叨叨、百無一用、只知破壞、不事建設(shè)。埃科指出,在有一種情況下,知識分子是可以“在事件發(fā)生的過程中起到獨特作用”的,那就是“當(dāng)某種嚴(yán)重的災(zāi)難即將降臨,而其他人都還渾然不覺時”,他必須高聲“吶喊”以為“警示”。

        我還想補(bǔ)充的是:即使在危機(jī)當(dāng)下,知識分子同樣需要對其力所能及的事務(wù)說話。理由很簡單:任何危機(jī)時刻,都是歷史進(jìn)程的一個瞬間,無法和其他瞬間切割。它也像“正?!睍r刻一樣,關(guān)聯(lián)著過去和未來。長期的競存經(jīng)驗,使人類演化出一種超越瞬間感的長時段認(rèn)知能力,得以瞻前顧后,回溯原因,做出預(yù)判。這是人相對于地球上其他物種的優(yōu)勢所在。而從社會學(xué)角度看,知識分子正是這種能力的主要承負(fù)者。因此,身處危機(jī)中的知識人,除了是救援對象,需要信任和服從救援人員的安排;他也是社會的報警人,必須努力揭示人所未知的危機(jī),以避免更大的災(zāi)難。他批評,是在恪盡厥責(zé)。

        正如“解決危機(jī)”是一種珍稀的能力一樣,也并非所有人都能(在??频囊饬x上)“制造危機(jī)”。有句話不是經(jīng)常被用來打擊知識分子的嗎? 那我們也不妨懟回去:“You can you up,你行你上??!”

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