馬比雙 孔令成（馬比雙，湖北文理學(xué)院理工學(xué)院；孔令成，長(zhǎng)江大學(xué)）

投資學(xué)專業(yè)隸屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，是研究如何把個(gè)人、機(jī)構(gòu)的有限資源分配到諸如股票、國債、不動(dòng)產(chǎn)等（金融資產(chǎn)）上，以獲得合理的現(xiàn)金流量和風(fēng)險(xiǎn)/收益率的一門學(xué)科。目前國內(nèi)設(shè)置投資學(xué)專業(yè)的高校較少（更多的高校設(shè)置的是金融學(xué)），培養(yǎng)應(yīng)用型的投資人才才剛起步，人才數(shù)量及質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足市場(chǎng)的需求，人才供需缺口依然很大。

為適應(yīng)漢江流域生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃的人才需求以及襄陽市“一極兩中心”建設(shè)的需要，我院投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)著眼于市場(chǎng)營銷型、實(shí)踐應(yīng)用型相結(jié)合的復(fù)合應(yīng)用型人才，突出實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)建成鄂西北地區(qū)乃至漢江流域地區(qū)具有影響力的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型”投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

■投資學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式就是與人才的教育培養(yǎng)有關(guān)的理念、學(xué)科分類與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系、教學(xué)評(píng)價(jià)等所有環(huán)節(jié)的總和，即“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”等幾個(gè)重要問題。

投資學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位在于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟需的，德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、證券投資分析、保險(xiǎn)和房地產(chǎn)等知識(shí)，具備處理固定資產(chǎn)投資、金融資產(chǎn)投資、國際投資、企業(yè)投資等能力，能在投資公司、投資咨詢公司、證券公司、銀行、保險(xiǎn)公司、基金管理公司以及政府部門從事投資管理等工作的，具有較強(qiáng)實(shí)踐、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。

民辦本科院校的投資學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)定位上要有別于公辦院校，如果在人才培養(yǎng)定位上照搬照抄公辦院校的特色和思路，將會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于十分不利的地位。公辦院校投資學(xué)專業(yè)的生源理論基礎(chǔ)較好，受傳統(tǒng)教育理念和模式影響較大，外加教學(xué)和科研的軟硬件設(shè)施齊全，在人才培養(yǎng)定位上側(cè)重于培養(yǎng)金融研究性人才。

民辦本科院校投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)定位應(yīng)落腳于培養(yǎng)金融技術(shù)人才，重心應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力這一部分。從學(xué)生職業(yè)發(fā)展看，如果沒有過硬的實(shí)操能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累作為支撐，投資學(xué)專業(yè)人才也很難適應(yīng)金融行業(yè)發(fā)展的需要。

■投資學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式存在的問題

（一）實(shí)踐師資力量整體較弱

教師是人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量保證的核心要素，人才培養(yǎng)離不開高水平的師資團(tuán)隊(duì)。民辦高校由于自身各方面條件不如公辦高校，在教師引進(jìn)中存在著諸多問題。一方面同專業(yè)十分對(duì)口的老師很難招聘到，另一方面招聘來的教師往往缺少企業(yè)工作經(jīng)歷或者金融投資的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。已有的教師隊(duì)伍中，缺乏具有完整的企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，這就造成了實(shí)踐師資力量整體較弱。湖北文理學(xué)院理工學(xué)院投資學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專職教師4人，這些老師的工作路徑都是從學(xué)校到學(xué)校，這些老師的企業(yè)工作經(jīng)歷多是通過寒暑假到企業(yè)掛職鍛煉來完成的，少有老師具備長(zhǎng)期在企業(yè)工作的經(jīng)歷。

（二）實(shí)踐課程體系不完善

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院投資學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于2014年，由于辦專業(yè)時(shí)間較短。許多實(shí)踐課程的設(shè)置都處于一個(gè)摸索時(shí)期。面對(duì)著金融行業(yè)對(duì)投資學(xué)專業(yè)人才的多樣化需求，投資學(xué)專業(yè)的實(shí)踐課程還得進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。目前我校投資學(xué)專業(yè)實(shí)踐課程開設(shè)了《證券投資綜合實(shí)訓(xùn)》《金融衍生工具綜合實(shí)訓(xùn)》這兩門實(shí)踐課程，較好的滿足了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要。但是在涉及到保險(xiǎn)學(xué)、證券投資基金、商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)、項(xiàng)目融資等課程方面的實(shí)踐課程卻沒有開設(shè)。

我校投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位是為銀行金融企業(yè)和非銀金融企業(yè)（證券公司、保險(xiǎn)公司、基金公司、投融資公司等）培養(yǎng)金融技術(shù)人才。實(shí)踐課程的設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，跟人才培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)的實(shí)踐課程不能少開，更不能不開，否則直接影響投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）校企合作方式單一，合作水平不高

隨著我國金融市場(chǎng)的飛速發(fā)展，金融產(chǎn)品不斷滲透到各行各業(yè)。另外近些年中國居民的金融資產(chǎn)構(gòu)成在不斷進(jìn)行調(diào)整，權(quán)益類金融資產(chǎn)的投資比重在逐年上升。當(dāng)下和未來將會(huì)有越來越多的企業(yè)和家庭需要專業(yè)的投資人才為其提供各類個(gè)性化、定制化的投資服務(wù)。投資學(xué)專業(yè)的人才需求十分旺盛。

目前很多高校都意識(shí)到純理論教學(xué)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足市場(chǎng)的需求，紛紛選擇走校企合作辦學(xué)的新路子。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院投資學(xué)專業(yè)目前同襄陽市內(nèi)市外的一些金融企業(yè)也有校企合作，但合作方式僅僅是企業(yè)定期到學(xué)校開招聘宣講會(huì)，學(xué)校不定期組織學(xué)生去相關(guān)金融企業(yè)參觀見習(xí)。這種校企合作的方式雖然讓學(xué)生對(duì)相關(guān)行業(yè)和企業(yè)有了一定的了解，但是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的崗位勝任能力以及促進(jìn)學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展用處十分有限。

■完善投資學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的對(duì)策

（一）加大師資引進(jìn)力度，提高教師實(shí)踐能力

充足和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是投資學(xué)專業(yè)發(fā)展的人力資源保障，應(yīng)作為基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性工作來抓。面對(duì)著投資學(xué)專業(yè)教師招聘難，招聘的新教師實(shí)踐操作能力較弱，已有教師缺少完整企業(yè)經(jīng)歷這三種現(xiàn)實(shí)情況。應(yīng)從提高投資學(xué)專業(yè)教師待遇、招聘崗位要求中設(shè)置企業(yè)工作經(jīng)歷、已有教師深入金融企業(yè)掛職鍛煉來提升教師們的整體實(shí)踐能力。

（二）以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，完善實(shí)踐課程體系

課程體系不僅是人才培養(yǎng)方案中的核心內(nèi)容，而且是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效抓手。一個(gè)合理的課程體系要包括理論課程和實(shí)踐課程兩方面，同時(shí)要合理的分配理論課程和實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)方案中的比例，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方面也要做到多樣化。只有做到以上三點(diǎn)才能培養(yǎng)學(xué)生全面、扎實(shí)的實(shí)踐操作能力。根據(jù)各細(xì)分金融行業(yè)對(duì)投資學(xué)專業(yè)人才的需求，我校投資學(xué)專業(yè)應(yīng)增開《證券投資基金綜合實(shí)訓(xùn)課》《保險(xiǎn)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課》《商業(yè)銀行綜合實(shí)訓(xùn)課》等，進(jìn)一步豐富實(shí)踐課程體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

實(shí)踐課程的設(shè)置要緊跟金融行業(yè)發(fā)展脈搏，實(shí)時(shí)地進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，始終做到“與時(shí)俱進(jìn)、與行業(yè)同行、自我革新、良性循環(huán)”，這樣才能使實(shí)踐課程永葆活力，契合金融行業(yè)和金融崗位的要求。

（三）豐富校企合作方式、提升合作水平

民辦高校由于自身教學(xué)條件和科研條件不如公辦高校，要想在專業(yè)發(fā)展水平上有所提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量上有所提高，走校企合作辦專業(yè)是一條可行、雙贏的有效路徑。

不同的金融行業(yè)和崗位對(duì)于投資人才所擁有的知識(shí)體系及能力要求是不一樣的。另外投資學(xué)專業(yè)的學(xué)生在實(shí)際的工作崗位上不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，而且要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。

在保留原有校企合作方式的基礎(chǔ)上，還可以增加較長(zhǎng)時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)，要求學(xué)生在具體的工作當(dāng)中掌握商業(yè)銀行、基金公司、融資擔(dān)保公司、證券公司等不同企業(yè)對(duì)專業(yè)能力的要求，還要求他們?cè)谛Ｆ蠛献鞯倪^程中學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)合格的職場(chǎng)人士，建立職業(yè)道德體系，職業(yè)操守體系。另外還可以采用訂單班的校企合作方式，從大一至大四全過程的開展校企聯(lián)合培養(yǎng)，提升校企合作的水平，優(yōu)化校企合作的效果。