江蘇省興化市城東初級中學 夏中仁

很多學生總是對于數(shù)學感到頭痛，很多數(shù)學知識點都學得云里霧里，這也導致大部分學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了抵觸的情緒，他們普遍認為自己肯定學不好數(shù)學，數(shù)學太難學了。針對這些問題，教師則有必要思考：初中數(shù)學怎樣學才可以有效提升分數(shù)？我們教師相信，學生的數(shù)學考試成績提上來了，學生才有信心學好數(shù)學。有效提高學生的數(shù)學成績的方法也是各式各樣，初中數(shù)學教學過程中可以應(yīng)用小組合作學習來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。本文將淺析小組合作學習在初中數(shù)學中的應(yīng)用和探究。

一、鼓勵學生之間相互交流，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性

興趣是學生最好的老師。大部分學生數(shù)學成績提不上去，最關(guān)鍵的原因是他們上課不認真聽講，并且課下也不會主動去練習數(shù)學習題或者鞏固所學過的數(shù)學知識。學生從幼兒園便開始接觸數(shù)學，從幼兒園到初中，學生所要學習的數(shù)學難度愈來愈高，因此，學生對數(shù)學的錯誤認識也慢慢加深。教師發(fā)現(xiàn)，全體學生中，認為自己學不會數(shù)學并且討厭學習數(shù)學的學生占很大比例。究其原因還是學生對數(shù)學不感興趣，上課提不起勁來學習這一門科目，課下也不愿意花費時間去復習總結(jié)。教師應(yīng)當鼓勵學生之間相互交流，以此來激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。

在學生看來，教師往往是處于高高在上的位置，所以一般教師很難走進學生的心里，幫助學生改變對數(shù)學的錯誤認識。因此，我在班上將全班學生分成十個小組，鼓勵學生小組之間交流，交流自己對數(shù)學的看法和自己學習數(shù)學時收獲到的樂趣。學生之間相互學習，往往更加親密，也更加了解對方的想法。小組之間可以暢所欲言，可以更加高效快速地改變部分學生對數(shù)學學習的誤解，以此來充分激發(fā)學生學習初中數(shù)學的積極性。

二、提倡學生之間相互合作，提高學生學習數(shù)學的效率

學習任何一門課程，學生都會遇到自己難以解決的問題。這時候，在學生不主動向教師詢問的情況下，教師很難察覺到學生在學習上遇到了什么問題。因此，在教學過程中建立小組合作學習的重要性凸顯出來了。教師鼓勵學生在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題，需要及時向老師或者小組成員求教，以便于自己可以解決難點，不會對以后的學習產(chǎn)生影響，相信學生做好這一點，各個科目整體的分數(shù)都會上升，初中數(shù)學的學習亦是如此。

比如，我在數(shù)學課堂上進行數(shù)學小測驗后，會將不同小組的數(shù)學試卷打亂，然后將其分到不同小組進行批改。我希望學生在批改過程可以充當小老師的角色，體驗看到整齊的數(shù)學卷面時會給批改者舒服的感覺，以此來鼓勵學生重視數(shù)學的卷面。此外，學生可以在批改過程中了解其他同學經(jīng)常犯的錯誤，以此來反思自己是否也經(jīng)常犯相同的錯誤，同時，學生也可以學習其他同學解答數(shù)學習題的優(yōu)點?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”，小組之間相互學習可以提高整體小組成員學習數(shù)學的有效性。

三、引導學生之間相互分享總結(jié)，提高學生學習數(shù)學的能力

優(yōu)秀的學生學習數(shù)學總是會及時進行課后總結(jié)反思，在考試完后也會及時進行糾錯整理。由此可見，學生想要提高自身的數(shù)學成績，進行及時的反思總結(jié)很有必要。教師應(yīng)當正確引導學生在學習數(shù)學過程中每隔一段時間復習一下。教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)一個難題，有的學生做作業(yè)的時候，每次作業(yè)都對，但一到考試都錯，問題的原因?qū)W生不愿意動腦思考習題，不會做了便盲目問別人，沒有自己悟。這就需要小組之間相互分享總結(jié)自身的問題所在，唯有發(fā)現(xiàn)了問題，才能逐步解決問題。此外，教師鼓勵學生及時查漏補缺，以便采取針對性措施。

比如，在學生學習完數(shù)學的一個章節(jié)后，我會在班上組織開展小組之間的相互分享總結(jié)大會，讓小組成員之間分享自己學習數(shù)學的高效學習方法，或者總結(jié)自身的問題，并希望其他小組成員監(jiān)督自己。這樣一來，小組之間進行有效的分享和總結(jié)，既可以幫助學生提高數(shù)學學習能力，也可以鞭策學生提高綜合素質(zhì)。讓我驚喜的是，學生小組之間的相互配合和良性競爭，可以全面提高學生的數(shù)學成績。

學習并不是一時的事情，初中數(shù)學的學習更需要學生每天點點滴滴地積累。此外，大部分學生在學習初中數(shù)學的過程中還存在一個錯誤的想法，認為自己只要上課認真聽講，便可以學好初中數(shù)學。但如果只是上課聽講，那是遠遠不夠的。任何一門科目都需要學生課后及時進行鞏固以及反思總結(jié)，而小組學習則可以更加高效地促進學生鞏固所學的知識點，更加方便學生之間相互交流總結(jié)，分享自己的心得體會。