楊格

那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風(fēng)嗚咽著四處搜索，從屋頂、從看不見縫隙的像墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲。

鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的歐陽老師一反常態(tài)：滿臉的嚴肅、莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師。

“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去。”幾十雙眼睛在問。“因為我們要在操場上立正五分鐘。”即使歐陽老師下了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室。操場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口水塘。那天，操場、菜園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好。”歐陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了三列縱隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。

我們規(guī)規(guī)矩矩地立著。五分鐘過去了，歐陽老師吃力地說：“解散?！本驮谖疫€未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。

（選自《美文如歌》）

心語點點

一群在優(yōu)越條件下成長的孩子，突然面對風(fēng)雪嚴寒的侵襲，只知道亂哄哄地跺腳，讀書的心思全然已被凍住了。為了把孩子們從困境造成的心理陰影中引領(lǐng)到光明世界中去，老師身體力行，帶領(lǐng)同學(xué)們到室外去鍛煉自己的意志。本文作者滿懷深情，以形象生動的筆觸，回放了自己在學(xué)校生活中親身經(jīng)歷的一次感悟最深，并給予自己頑強生存智慧的“永遠的一課”。

我來寫寫

課堂驚魂（節(jié)選）

董小晴

“快把筆拿上來！”很顯然，又有人在馬老師上課時偷偷做家庭作業(yè)了。馬老師見沒人上來，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，惡狠狠地朝全班“掃描”了一遍。我心里陡然一驚，突然想起來補充習(xí)題上的鉛筆，立馬臉有些發(fā)熱。馬老師說的不會是我吧？我偷偷在心里捏了一把汗，忐忑不安地用余光掃了一下馬老師的臉。馬老師的臉上布滿陰云，鐵青得要滴出水來，抿著的嘴似乎隨時要發(fā)出連珠炮般的逼問，目光正犀利地掃視著全班。

我羞愧地低下了頭，突然，我前面的劉博安——一位一貫老實的男生，拿起筆，猶豫地站了起來，慢慢地蹭到講臺前，放下了筆，又飛快地跑回了座位。又過了好一會兒，再也沒人站起來。

“唉……”我猶豫不決地拿起筆，偷偷瞄了馬老師一眼。看著老師那生氣的面孔，我?guī)缀醵寄芟胂蟪鏊粗疑现v臺時失望的眼神。想到這里，我又不由自主地放下了筆。我開始東張西望，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個神態(tài)自若，只有我，慌里慌張……

【作者系江蘇蘇州市工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)六·10班學(xué)生，指導(dǎo)老師：王永林】