陳熙媛

好熱??！窗外烈日炎炎，熾熱的陽(yáng)光無(wú)情地從窗戶直射進(jìn)來(lái)，殘忍地停留在我的后背，讓我覺(jué)得后背一片滾燙。（“好熱??！”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。再加上環(huán)境描寫(xiě)，讓我們感受到室內(nèi)的熱。）

我痛苦地坐在教室里，像曬蔫了的花兒，耷拉著腦袋，無(wú)力地扇風(fēng)。再這么下去，我估計(jì)很快就會(huì)變成風(fēng)干的狗尾巴草了！（兩個(gè)比喻的連續(xù)使用，生動(dòng)地描寫(xiě)出小作者因?yàn)檠谉岫纯嗟臓顟B(tài)。）教室后面的老空調(diào)“呼啦呼啦”地喘著氣，可就是感覺(jué)不到一丁點(diǎn)的涼意。唉，也難怪“關(guān)山”千萬(wàn)重，“涼氣”不度玉門(mén)關(guān)啊！老天爺啊，要是下場(chǎng)雨，刮陣風(fēng)也好?。。▋删湓?shī)的即興嵌入，鮮明生動(dòng)地寫(xiě)出了享受不到空調(diào)涼爽的無(wú)奈。）

汗流浹背的何老師的精彩講解被熱浪沖擊得七零八落，我腦袋里的瞌睡蟲(chóng)也蠢蠢欲動(dòng)……（承接自然，為下文的分神做了鋪墊。）

“嗞嗞——嗞嗞——”耳畔傳來(lái)一陣輕微的聲音，這聲音立刻引起了我的注意，我瞬間開(kāi)啟搜索模式。天??！窗邊！一只大黃蜂?。ㄟB續(xù)三個(gè)感嘆號(hào)，寫(xiě)出了小作者發(fā)現(xiàn)大黃蜂時(shí)的驚訝和害怕。）它身長(zhǎng)約3厘米，滿身密密的絨毛，一雙透明的翅膀上下拍打，紅豆大小的頭使勁撞著玻璃，大概是想要進(jìn)來(lái)吧。唉，這個(gè)笨蛋，教室里這么熱，你來(lái)湊什么熱鬧？

跌跌撞撞幾下，這位不速之客終于繞過(guò)了玻璃，飛進(jìn)了教室。一開(kāi)始，大黃蜂在我頭頂?shù)膲ι稀皣聡挛宋恕钡仫w著，沒(méi)幾秒鐘就沒(méi)動(dòng)靜了。大概出去了吧，我沒(méi)敢抬頭，生怕何老師看見(jiàn)，批評(píng)我不專心。（描寫(xiě)自然，因?yàn)槭钦n堂，小作者即興的內(nèi)心活動(dòng)真實(shí)自然。）

就在這時(shí)，后排的李錦妮拍了拍我，“陳……陳熙……媛……，你……頭上……”媽呀，沒(méi)等她說(shuō)完，我便仰起頭。呀！大黃蜂在我頭頂盤(pán)旋呢，我的臉?biāo)查g嚇得抖動(dòng)，心提到了嗓子眼，大氣也不敢出，生怕驚動(dòng)了它，和我來(lái)個(gè)“親密接觸”……（瞬間的情緒描寫(xiě)，真實(shí)地體現(xiàn)了小作者的恐懼心情。）

大黃蜂，快走吧，快走！我頭頂沒(méi)有花香，只有一頭的汗臭味，不適合你的胃口。我嚇得默默祈禱，大黃蜂似乎明白了我的心思，悠閑自在地往前飛去。望著大黃蜂遠(yuǎn)去的身影，我長(zhǎng)舒了一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀?。ㄐ睦砘顒?dòng)恰如其分，合情合理地寫(xiě)出了小作者內(nèi)心的緊張。）

大黃蜂似乎就和《草房子》里面那只闖進(jìn)教室里的雞一樣，快活極了，時(shí)而飛到書(shū)柜上，在書(shū)上面留下簽名;時(shí)而鉆到電燈旁，好像與我們玩捉迷藏……同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這只大黃蜂，哪有心思聽(tīng)課啊，都默默地盯著大黃蜂。（同學(xué)們集體的分神為下文將故事推向高潮埋下伏筆。）

這時(shí)，大黃蜂飛向了膽小的吳怡萱。吳怡萱大驚失色，小臉煞白，嚇得直往她身旁的許璐身后躲。（寥寥幾語(yǔ)就準(zhǔn)確地寫(xiě)出了吳怡萱同學(xué)的害怕。）大黃蜂似乎是故意逗吳怡萱，竟然像直升機(jī)一樣懸停在吳怡萱上方。難道它被吳怡萱頭上美麗的花狀頭飾給吸引了？

就在這時(shí)，坐在她后排的何沂洋早已按捺不住，來(lái)了個(gè)精彩的“英雄救美”。他猛地高舉課本，疾風(fēng)暴雨般向大黃蜂拍去……可惜，這大黃蜂鬼得很，察覺(jué)危險(xiǎn)，立刻以光速逃離。何沂洋的課本在空中劃過(guò)一道完美的弧線，“啪”的一聲，重重地打在了吳怡萱的肩膀上，疼得吳怡萱直抹眼淚，教室里一片喧鬧。（“英雄救美”使得教室里的氣氛達(dá)到了高潮。）

看來(lái)語(yǔ)文課是上不下去了，何老師放下書(shū)本，示意大家安靜：“同學(xué)們，其實(shí)我剛才就看到這只大黃蜂了。大黃蜂有個(gè)規(guī)矩，你不惹它，它也不蜇你。我們只有專注于自己的事情，才不會(huì)被它干擾！”（四兩撥千斤，對(duì)何老師三言兩語(yǔ)的描寫(xiě)，化解了因?yàn)椴凰僦蛶?lái)的喧鬧，讓教室回歸平靜。）

聽(tīng)了這番話，同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭，又專心致志地投入到學(xué)習(xí)中了。至于那只大黃蜂，不知道什么時(shí)候飛出教室，飛向遠(yuǎn)方，也許去環(huán)游世界了吧！

總評(píng)

小作者用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，向我們介紹了一只大黃蜂闖進(jìn)教室之后帶來(lái)的有趣故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，惹人會(huì)心一笑。首先，小作者善于調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)，生動(dòng)準(zhǔn)確地描寫(xiě)出了教室里面的熱，令人身臨其境。其次，小作者善于觀察，準(zhǔn)確地描寫(xiě)了大黃蜂進(jìn)教室后，同學(xué)們的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等，生動(dòng)有趣，準(zhǔn)確傳神。最后，合情合理的心理描寫(xiě)讓習(xí)作錦上添花。

【作者系江蘇泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)十橋校區(qū)六·8班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：何鋒】