楊玉

（合肥師范學院 化學與化學工程學院，安徽 合肥 230601）

在線考試是一種遠程的不受空間限制的的考試方式，也是未來考試的一種發(fā)展趨勢。高校教師2020 年春季學期對在線教學進行了大規(guī)模的嘗試和探索[1-20]。在線課程學習結(jié)束后，需要進行課程考核?？荚囀菍W生學習情況的一種檢驗，也是對教師教學情況的一種檢驗。借助信息技術(shù)和設(shè)備，可以有效的進行在線考試。本文以基于學習通的有機化學在線考試為例，對在線考試過程的制作試卷、發(fā)布試卷、學生作答、在線監(jiān)考、試卷批閱、數(shù)據(jù)下載分別進行了介紹，分享在線考試體會，為教師在線考試提供一些參考。

一、制作試卷

登錄學習通網(wǎng)頁版，進入在線教學課程（有機化學），點擊【資料】找到試卷庫，下載試卷模板，按照試卷模板編輯試卷，然后導入系統(tǒng)。在制作試卷的過程中，對于系統(tǒng)沒有的題型，在【題庫】的【題型設(shè)置】中進行設(shè)置，把系統(tǒng)中的題型改為考試的題型，例如“計算題”改為“合成題”（圖1），在試卷模板中輸入的“計算題”題型導入系統(tǒng)后會自動改為“合成題”。

二、發(fā)布試卷

發(fā)布試卷，選擇發(fā)放的考試班級，設(shè)置試卷的發(fā)放時間和截止時間，對學生限時提交試卷的時間及限時進入考試的時間也可進行設(shè)置。為了保證考試的公平、公正，防止作弊，除了在線監(jiān)考，對發(fā)布的試卷也進行了進一步設(shè)置。在試卷【發(fā)放設(shè)置】的【高級設(shè)置】里勾選“題目亂序”及“選項亂序”（圖2），學生收到的題目和選項的順序則不同。

考試前以學生身份加入自己授課班級，學生考試前把考試試卷發(fā)給自己，自己以考試學生的身份查看試卷，防止教師端和學生端看到的考試試題不同，考試的試卷出現(xiàn)問題，部分題目顯示不了。

三、學生作答

考試時學生通過手機進行作答?？荚囋嚲戆▎芜x題、多選題、完成下列反應(yīng)、簡答題、合成題物種題型。對于單選題、多選題的客觀題，直接在手機上作答，選擇相應(yīng)的選項。對于完成下列反應(yīng)、簡答題、合成題的主觀題，作答時界面會有照相機的標識，點擊可調(diào)用攝像頭，把相應(yīng)的答案寫在紙上拍照上傳（圖3）。

四、在線監(jiān)考

教師通過“騰訊會議”對考試過程進行監(jiān)考。學生除了一部手機進行考試作答之外，還需要另一部設(shè)備（手機或電腦）對考試過程進行監(jiān)考。教師提前在“騰訊會議”預定會議并把會議邀請發(fā)給學生，開始考試前學生加入“騰訊會議”，開啟視頻，調(diào)試、調(diào)整攝像頭，攝像頭和人之間需保持一段距離，通過攝像頭能夠看清學生的面部、雙手及桌面等，能夠觀察到整個考試作答的過程。

五、試卷批閱

學生提交試卷后，教師可在手機端和電腦端對試卷進行批改。對于試卷中的單選題、多選題客觀題系統(tǒng)會自動批改，對于完成下列反應(yīng)、簡答題、合成題的主觀題需要批閱教師手動批改。點擊【考試】查看考試的試卷，顯示學生列表，每位學生的列表中有顯示【查看】，點擊進去可進行試卷批閱。每道主觀題有三個批閱選項，“回答正確”“回答錯誤”“回答基本正確”，回答正確得滿分，回答錯誤不得分，回答基本正確得部分分（具體分值可手動輸入，系統(tǒng)默認為總分值的60%）?？荚嚨脑嚲砣绻O(shè)置允許學生考試結(jié)束后查看，批閱教師對每道主觀題的批改可相應(yīng)的添加批語，指明學生作答錯誤的地方及原因。

六、數(shù)據(jù)下載

試卷批閱完成后，從系統(tǒng)中下載考試的相應(yīng)數(shù)據(jù)。①導出成績。此部分包含每位學生每個題型的成績、總成績以及考試期間離開的次數(shù)等。②試卷分析報告。試卷分析報告包括，試卷結(jié)構(gòu)分析、試卷成績分析、評價與審議，對考試會有著更加清晰的認識和了解，也為后續(xù)考核的進一步改進提供參考（圖4）。③導出考試附件?？荚嚫郊邪课粚W生的試卷作答詳情，等同于線下考試的試卷。

七、反思和總結(jié)

通過基于學習通的有機化學線上考試，深感做好線上考試任重道遠。本次考試中，考試前為了防止考試時有同學不能正常考試以及考試不能順利通過，準備了兩套試卷（A卷和B 卷）。由于有機化學課程自身的特點，試卷中設(shè)置有較多寫出反應(yīng)產(chǎn)物的題目，反應(yīng)式是以圖片的格式保存到題干中?？赡苁怯捎诰W(wǎng)絡(luò)或移動設(shè)備的原因，導致考試時有部分學生查看不了題目，這在考試中是產(chǎn)生失誤的重大因素。為了保證考試的公平公正，從試卷的發(fā)放到考試時的視頻監(jiān)考都進行了注意。設(shè)置試卷的“題目亂序”及“選項亂序”，讓學生收到的題目和選項的順序不同。通過“騰訊會議”對學生的考試過程進行了視頻監(jiān)考，但值得注意的是一個“騰訊會議”對同時開啟視頻的人數(shù)有限制。在開啟“騰訊會議”的視頻后，需要調(diào)整攝像頭，才能夠看到考試的作答過程。開始的時候，有的只能看到學生的面部，看不到雙手；有的能夠看到雙手，但看不到作答手機等。通過一段時間的調(diào)整，才滿足監(jiān)考的要求。比較理想的情況是，攝像頭處于左前方，能夠看清作答學生的面部、上半身、雙手及考試的桌面，能夠看清考試過程中學生是否有通過電子設(shè)備查閱資料、是否有翻閱書籍。考試前需要和學生說清楚，考試時如何進行視頻監(jiān)考，考試過程中不要輕易切出考試界面，正式開始考試前需要留有時間進行調(diào)整。對于考試過程中，有部分學生考試的題目無法正常顯示，刷新后依舊無法顯示，當時緊急采用“騰訊會議”共享屏幕，把題目共享給學生，然后繼續(xù)作答。最終，基于學習通的有機化學線上考試，所有學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成了作答，通過“騰訊會議”觀看到學生按照線上考試要求完成了考試。

總的來說，本文對基于學習通的有機化學在線考試進行了介紹，包括制作試卷、發(fā)布試卷、學生作答、線上監(jiān)考、試卷批閱、數(shù)據(jù)下載。從本次的在線考試來看，有機化學在線考試，仍然存在不足，需要進一步深化改革，理論結(jié)合實踐，不斷總結(jié)和凝練能夠有機化學在線考試的方法和技巧。