陸陽

摘 要：數字資源，對于處在當今信息化時代的學生來說，作用至關重要，合理利用圖書館優(yōu)秀的數字資源，不管是對少年兒童的學習，或是身心健康都能帶來十分積極的助推作用。結合少年兒童自身的閱讀特點，每個人在閱讀內容方面，具有十分明顯的差異性。本文結合筆者多年的工作實踐經驗，就少年兒童圖書館數字資源建設進行了必要的分析和思考，并提出了自己的看法和觀點，通過和各位進行分享，希望能夠給各位帶來一些指導和幫助。

關鍵詞：少年兒童;圖書館;數字資源

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.152

1 少年兒童圖書館數字資源現狀

1.1 少年兒童圖書館數字資源體制不完善

現在正處于信息化時代，數字資源的發(fā)展同以往相比較，已經得到了較為廣泛的普及，但是結合具體情況來看，其體制構建的還不是特別的完善。對于青少年來說，他們對于數字資源還不能夠很好的進行把控和鑒別。在人們進行數字資源閱讀的時候，網絡安全問題始終是一個被人們所廣泛關注的問題，少兒的心智不是特別的成熟，思想不是完全的健全，網絡上的各種信息和資源數目繁多，在進行閱讀的時候并不能很好的對內容進行鑒別，面對各種誘惑的時候，難以保持一個十分清醒的狀態(tài)，在極端的情況下，甚至還會出現違法亂紀的情況因此，就特別容易使一些網絡資源變成一個隱形的殺手，對于相關體制的建立和完善具有十分重要的意義。這就引出了圖書館建立公共數字資源，整合健康、豐富的數字資源，供讀者使用。

1.2 家長對兒童使用數字資源的顧慮

目前中國還是處于應試教育階段，在升學的巨大壓力下，家長的關注點往往在孩子的學習成績及特長培養(yǎng)等與升學密切相關的方面，輕視課外閱讀，更加輕視數字閱讀。許多家長認為電腦、IPAD、手機等閱讀媒介對兒童視力造成傷害，影響少兒健康，因此禁止或者不贊同兒童使用數字資源，這直接影響了少兒讀者進行數字閱讀的頻率。另一方面，圖書館工作人員與家長、圖書館工作人員與少兒讀者，家長與少兒讀者之間關于數字資源的交流和互動較少，家長對少兒數字資源并不是十分了解，而互聯網上充斥著各類信息，包括不利于兒童健康成長的信息，這造成了家長們對孩子使用數字資源有所疑慮，對兒童上網，玩IPAD等行為也較為反感。

2 少年兒童圖書館數字資源的重要意義

2.1 培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習慣

少年兒童圖書館數字資源建設最為關鍵的目標就是要鼓勵少兒進行主動閱讀。在傳統的圖書館模式之中，少年兒童借閱的時間以及數量會存在一定的制約，他們由于忙于學業(yè)，很難抽出時間去圖書館進行閱讀。但是通過數字資源的建設，就能夠讓這個問題得到合理的解決，足不出戶也能閱讀到大量的精彩內容。少兒圖書館數字資源的落實，一方面能夠讓讀者結合自身的具體需要，合理的選擇閱讀的時間，還能夠在閱讀的時候培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為后續(xù)進行更加深層次的閱讀奠定堅實的基礎作用。

2.2 拓寬少年兒童閱讀的知識面

少年兒童只有養(yǎng)成了正確的閱讀習慣，才能夠不斷的進行日積月累，充分的拓展和提升自身的閱讀數量。通過進行閱讀，知識儲備會獲得十分巨大的提高，在現代教育中，更加重視的是涉獵式教學，也就是說學生可以不對知識進行深究，但是所了解的知識面一定要廣闊，只有這樣，才是教育未來的發(fā)展重心。比如，少兒在進行閱讀的時候，將十本少兒讀物閱讀一遍要比一本少兒讀物閱讀一遍更加具有意義，因為通過不斷提升他們的閱讀量，能夠讓他們對于某些內容的理解變得更加透徹，最終實現了拓展自身知識含量的目標和要求。

2.3 促進少年兒童圖書館的快速發(fā)展

在數字化的背景之下，圖書館在一定程度上需要面臨數字化的改革，把工作的重心從實體圖書轉移到數字資源中來。一些市、縣圖書館因為硬件、軟件、人員等方面的因素，并不是很重視數字資源建設，對少兒數字資源宣傳力度也不夠，不少圖書館還停留在傳統的重紙質館藏，輕數字資源館藏的傳統資源。盡管在一定程度上，數字化資源并不能夠完全的代替?zhèn)鹘y的紙質書籍，但是對于圖書館進行數字化建設，是非常有必要的。在確保傳統圖書館不斷發(fā)展的同時，投入更多的精力來強化少兒圖書館，具有十分明顯的積極意義。

3 少年兒童圖書館數字資源建設的對策建議

3.1 打造精品少兒數字內容資源

只有精品內容才能獲得少兒讀者和少兒圖書館的青睞。由于少兒出版單位有大量的優(yōu)質數字資源沒有進入圖書館市場，少兒出版單位可將前期數字化工作中積累的出版資源重新整理成數字資源庫，面向圖書館市場進行推廣。同時，在出版過程中，加強原創(chuàng)，形成良好的數字資源生產機制，不斷積累版權資源;在少兒數字資源的設計上，不斷增加閱讀體驗，滿足少兒讀者的閱讀需求。一是要聚合歷史資源，滿足少兒圖書館資源需求。二是要堅持原創(chuàng)，積累版權資源，促進少兒數字資源的良性發(fā)展。三是要注重閱讀體驗，滿足少兒讀者的閱讀需求?？傊?，必須認真研究少兒讀者數字閱讀的心理特點和閱讀偏好，才能做出好的數字資源產品，滿足少兒圖書館的需求。

3.2 加大數字資源推廣

少兒圖書館應結合數字資源廠商開展各種線下線上數字閱讀推廣活動，幫助少兒讀者提高數字閱讀能力，建立新型的圖書館、資源廠商合作關系，形成良好的合作機制。一是圖書館應對自身擁有的數字資源加大宣傳，首先要讓人了解本館的資源情況。二是對少年兒童讀者進行如何使用圖書館數字資源等方面的培訓指導使他們學會如何利用好圖書館數字資源。三是加大線上、線下數字資源活動的開展，讓少年兒童積極參與進來。在舉辦各種線上線下活動的時候，數字資源廠商應將活動內容與圖書館采購的數字資源相結合，充分考慮少年兒童的閱讀特點，引導少兒讀者利用數字資源，提高數字閱讀能力。在活動策劃時，要充分考慮父母在孩子閱讀中的引領作用，將親子互動的元素納入活動設計中，通過活動糾正父母對數字資源的認知偏差。四是與學校共同舉辦活動，圖書館做好數字資源與場地的提供等工作，有針對性的宣傳。通過以上措施能讓少兒讀者了解圖書館數字資源，并激發(fā)對數字閱讀的興趣，以及引起家長對少兒數字閱讀的

關注。

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