文/毛 燕 蔣建華

敬業(yè)價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，更是我國(guó)公民道德建設(shè)的基本要求。中華民族從來就有“大醫(yī)精誠(chéng)”的理念，醫(yī)學(xué)為社會(huì)大眾提供健康支撐，醫(yī)學(xué)人才的教育培養(yǎng)也應(yīng)更加受到重視。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)立德樹人的重要性,就是要求高校必須解決好“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。醫(yī)學(xué)生作為科技發(fā)展和文化傳承的重要成員，要響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做出調(diào)整和改變。在新形勢(shì)下，弄清新時(shí)代醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵、培養(yǎng)意義及其培育路徑對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)生的培育和其自身的發(fā)展有重要意義，同時(shí)這也是新時(shí)代保持國(guó)家繁榮發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的需要。

醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵

不同民族人民大多以勞動(dòng)和工作為核心來概括和提煉價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容中的“敬業(yè)”是對(duì)公民個(gè)人層面的重要價(jià)值要求。在新時(shí)代，敬業(yè)是一種基本職業(yè)素養(yǎng)，更是一種重要的人生價(jià)值觀。作為公民基本道德規(guī)范之一的“敬業(yè)”要求公民要不為私利，真誠(chéng)堅(jiān)守，為民服務(wù)，充分體現(xiàn)社會(huì)主義勞動(dòng)者的敬業(yè)狀態(tài)。社會(huì)公民的敬業(yè)價(jià)值觀表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：專業(yè)思想牢靠，專于職守，熱愛本職工作；事業(yè)心強(qiáng)烈，盡職盡責(zé)，為民服務(wù)；工作態(tài)度勤勉，腳踏實(shí)地，無怨無悔；進(jìn)取意識(shí)旺盛，勇于創(chuàng)新，精益求精；甘于奉獻(xiàn)，公而忘私，忘我工作。

醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀內(nèi)涵

醫(yī)學(xué)生是我國(guó)大學(xué)生群體中特殊的一類，他們的敬業(yè)價(jià)值觀培育工作尤為重要。醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵豐富并且呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展，因此醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的培育工作是長(zhǎng)期的，不可能一蹴而就。醫(yī)學(xué)生首先應(yīng)該懂得醫(yī)學(xué)類職業(yè)的特殊性，清楚醫(yī)務(wù)工作者業(yè)務(wù)工作及其社會(huì)效益。其次，嚴(yán)格要求自己掌握一切必修和選修課程重點(diǎn)難點(diǎn)，做到熟記于心，靈活應(yīng)用。最后在實(shí)踐操作過程中，時(shí)刻銘記尚德尚醫(yī)，求是求新，為生命之光，為人民健康，踐行仁心仁術(shù)1。從結(jié)構(gòu)上看，醫(yī)學(xué)生的敬業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)對(duì)職業(yè)先認(rèn)知再認(rèn)同最后行動(dòng)的層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)體。有德無醫(yī)和有醫(yī)無德都對(duì)患者不利，有德有醫(yī)才能成功救治患者。在此次全球抗擊新型冠狀肺炎疫情中做出了巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員皆為有德有醫(yī)之人。

醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀培育的必要性

醫(yī)學(xué)隨著時(shí)代的發(fā)展,面臨著新的挑戰(zhàn)，但無論外部環(huán)境如何變幻，對(duì)醫(yī)學(xué)生而言，“醫(yī)者仁心、舍己為人、性命相托、厚德敬業(yè)”的初心不能變，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的敬業(yè)價(jià)值觀，讓他們明白沒有全民健康，就沒有中華民族偉大復(fù)興，醫(yī)學(xué)任重道遠(yuǎn)，醫(yī)學(xué)生的責(zé)任重大。

“新冠肺炎”疫情防控期間的特殊意義

肯定醫(yī)務(wù)工作者的貢獻(xiàn)，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同

在“新冠肺炎”疫情防控工作中，醫(yī)務(wù)工作者堅(jiān)決扛起責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，舍小家、為大家，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線，在最緊要的關(guān)頭用自己的實(shí)際行動(dòng)筑就了保衛(wèi)人民健康的“銅墻鐵壁”。他們以頑強(qiáng)的斗志和精湛的醫(yī)技，充分展示了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)和大愛無疆的精神，充分踐行著自己信仰的敬業(yè)價(jià)值觀。無疑，他們?yōu)榇舜慰箵簟靶鹿诜窝住币咔樽龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，肯定和贊揚(yáng)醫(yī)務(wù)人員在工作中的默默堅(jiān)守與敬業(yè)態(tài)度，不僅能讓醫(yī)學(xué)生感受到自己職業(yè)的偉大，而且也能強(qiáng)化他們對(duì)職業(yè)的認(rèn)同。

弘揚(yáng)敬業(yè)精神，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生形成正確價(jià)值觀

這場(chǎng)疫情，使人民實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與國(guó)家價(jià)值的完美統(tǒng)一，疫情一步步轉(zhuǎn)好，體現(xiàn)了中國(guó)制度關(guān)鍵時(shí)刻辦大事的優(yōu)勢(shì)，也彰顯了核心價(jià)值觀的凝練作用。沒有核心價(jià)值觀的凝練與引導(dǎo)，就很難有全國(guó)上下的眾志成城，全國(guó)人民在這場(chǎng)疫情中做出了正確的價(jià)值選擇。新時(shí)代、新使命、新征程需要我們不斷增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)，加大宣傳和弘揚(yáng)敬業(yè)價(jià)值觀的力度，牢固樹立敬業(yè)情懷，需要更多的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員影響和帶動(dòng)身邊的人共同實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。

醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀培育的現(xiàn)實(shí)意義

社會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展的需要

敬業(yè)是民族發(fā)展和文明進(jìn)步的基本源泉，也是各族人民珍視的優(yōu)秀勞動(dòng)品質(zhì)，集中體現(xiàn)著中華民族自古以來優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和寶貴的民族精神。從這個(gè)意義上說，在新時(shí)代，人民表現(xiàn)出的敬業(yè)就是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的動(dòng)力之源。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，并提出幸福是創(chuàng)造出來的，夢(mèng)想是打拼出來的。依靠人民不能脫離人民，只有人民辛勤、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)造性的勞作才能實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)美好未來2。醫(yī)務(wù)人員的敬業(yè)觀體現(xiàn)于他們用精湛的醫(yī)術(shù)，更高的醫(yī)德，為百姓造福，為生命保駕護(hù)航，也就是為祖國(guó)，為人民，為改革開放做貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)生、醫(yī)務(wù)人員是國(guó)家長(zhǎng)治久安、繁榮昌盛不可或缺的一部分，人民和祖國(guó)離不開他們。

醫(yī)學(xué)教育本質(zhì)的必然

當(dāng)今社會(huì)，不少醫(yī)學(xué)生出現(xiàn)過分追求私利主義，忽視社會(huì)責(zé)任的問題。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要重視對(duì)其進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，塑造學(xué)生正確價(jià)值觀和敬業(yè)精神的養(yǎng)成。日益緊張的醫(yī)患關(guān)系、日益加深的醫(yī)患矛盾、日益增多的醫(yī)患糾紛等問題都與醫(yī)務(wù)工作者缺乏同情心、關(guān)愛之心，交流溝通能力弱，人文素質(zhì)差密不可分。學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)和職業(yè)道德同步優(yōu)良發(fā)展是新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育綜合改革的目的，但是不少醫(yī)學(xué)院校出現(xiàn)了“重業(yè)務(wù)技能，輕醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”的教育問題。在這種偏激的教育思想和風(fēng)氣下，大多數(shù)醫(yī)學(xué)生只學(xué)專業(yè)技能，缺乏敬業(yè)價(jià)值觀的教育。學(xué)校教育教學(xué)理念與醫(yī)學(xué)教育綜合改革目標(biāo)一致，才能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育的本質(zhì)，才能適應(yīng)醫(yī)學(xué)生的發(fā)展要求3。因此，當(dāng)前醫(yī)務(wù)工作者的道德素質(zhì)和敬業(yè)程度顯得尤為重要，對(duì)醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的培育也是回歸醫(yī)學(xué)教育本質(zhì)的必然要求。

醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的培育途徑

醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的培育,要滲透于思想教育、專業(yè)課程學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐及榜樣示范等多方面。從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到分享，多渠道、多途徑加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的敬業(yè)價(jià)值觀培育。

加強(qiáng)理論教育，深化課程滲透

敬業(yè)價(jià)值觀的養(yǎng)成離不開核心理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。第一，盡心盡力地學(xué)好專業(yè)課程是促進(jìn)敬業(yè)價(jià)值觀養(yǎng)成的基礎(chǔ)。一個(gè)人在求學(xué)時(shí)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)業(yè)的鉆研，在今后工作中就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)從事職業(yè)的敬重和堅(jiān)守，同樣就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)患者負(fù)責(zé)的專業(yè)態(tài)度。在求學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極的態(tài)度和精益求精的精神是醫(yī)學(xué)生敬重自己學(xué)業(yè)的關(guān)鍵所在。第二，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的敬業(yè)價(jià)值觀，也必須重視非專業(yè)課程的教育。避免只注重專業(yè)課，而忽視其它課程的功利主義思想和“隨心學(xué)及格就行”的思想，抓住非專業(yè)課程的不同特點(diǎn)，明確不同教學(xué)課程對(duì)于醫(yī)學(xué)生成才教育的聯(lián)動(dòng)作用4?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！睂?duì)于醫(yī)學(xué)生而言，學(xué)好專業(yè)課程就是以后就業(yè)的基礎(chǔ)，專業(yè)課程掌握的越牢固，在今后的實(shí)踐操作中越能體現(xiàn)出敬業(yè)的一面，越有利于敬業(yè)價(jià)值觀的養(yǎng)成。

深入實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)習(xí)慣

考量從業(yè)人員工作的精神層面，也要考察其工作的客觀效果層面，才能全面評(píng)判一個(gè)人是否做到了敬業(yè)。醫(yī)學(xué)生最終要步入社會(huì)開展實(shí)踐，學(xué)校要善于應(yīng)用 “第二課堂”，組織學(xué)生社團(tuán)、科研實(shí)踐、見習(xí)實(shí)習(xí)等課堂之外實(shí)踐操作活動(dòng)，其目的是為學(xué)生的職業(yè)生涯做充足的準(zhǔn)備。第一，高校尤其是醫(yī)學(xué)院校應(yīng)秉持著“以學(xué)生為中心”的思想，構(gòu)建一套完備的醫(yī)學(xué)類課外學(xué)習(xí)和特色實(shí)踐活動(dòng)及其準(zhǔn)則。首先在內(nèi)容上吸引同學(xué)們的注意力，其次在制度層面上能保障對(duì)參與學(xué)生、教師和其他工作人員進(jìn)行有效引導(dǎo)和約束，保證活動(dòng)的規(guī)范性與公平性。第二，在活動(dòng)過程中，必須將細(xì)致的活動(dòng)規(guī)則落實(shí)，其目的是保障學(xué)生都以飽滿的熱情、專業(yè)的態(tài)度和負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待一切科研實(shí)踐活動(dòng)，能充分體現(xiàn)出新時(shí)代醫(yī)學(xué)生的修養(yǎng)、道德和文化。在勞動(dòng)實(shí)踐中先培養(yǎng)同學(xué)們樂業(yè)的習(xí)慣，并逐漸促使他們養(yǎng)成敬業(yè)的好習(xí)慣。

樹立典型榜樣，強(qiáng)化示范引領(lǐng)

在中華民族的發(fā)展史上，不乏有許多愛崗敬業(yè)、辛勤勞動(dòng)的優(yōu)秀榜樣和經(jīng)典故事，在此次“新冠肺炎”疫情防控中，廣大醫(yī)務(wù)工作者們舍生忘死、勇往直前、援鄂抗疫，展現(xiàn)了我國(guó)新時(shí)代醫(yī)務(wù)人員高尚的道德情操、個(gè)人修養(yǎng)和高超的業(yè)務(wù)能力，他們的“最美逆行”為醫(yī)學(xué)生們樹立了典范。再多的言傳都不如這一次身教來得真實(shí)，臨床教師們用自身行動(dòng)點(diǎn)燃了醫(yī)學(xué)生們心中的信仰之光。崇高始于平凡，先進(jìn)就在身邊。身邊榜樣的故事真實(shí)而又感人，日常生活中和同學(xué)們一起并肩奮斗，追求著共同的目標(biāo)，可以讓同學(xué)們吸取積極的能量，感受到前進(jìn)的希望。新形勢(shì)下，樹立學(xué)生身邊的榜樣標(biāo)桿，宣揚(yáng)疫情防控中積極正能量的光輝事跡，鼓舞學(xué)生向榜樣標(biāo)桿看齊，一同奮進(jìn)，強(qiáng)化敬業(yè)價(jià)值觀培育的外生動(dòng)力。

結(jié) 語(yǔ)

新時(shí)代需要符合時(shí)代的價(jià)值觀來引導(dǎo)人民，堅(jiān)持和踐行正確敬業(yè)觀是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的有效途徑，是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大推力，具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。醫(yī)學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的培育是一個(gè)漸進(jìn)且復(fù)雜的過程，高校與社會(huì)應(yīng)高度關(guān)注醫(yī)學(xué)生敬業(yè)觀的培育工作，將敬業(yè)理念學(xué)習(xí)與敬業(yè)實(shí)踐養(yǎng)成統(tǒng)一起來，形成培育合力共同營(yíng)造敬業(yè)者光榮且受人尊敬的良好氛圍。