從大學(xué)校園走出，步入中學(xué)校園的我成為了一名班主任。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我真切地感受到班主任工作中既有苦又有甜。每天需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間處理班級(jí)事務(wù)，常常回到家已是深夜，但是看到學(xué)生們的變化和成長，心中的苦都會(huì)化為甜。初次擔(dān)任班主任工作，內(nèi)心的忐忑和焦慮都成為了我前進(jìn)的動(dòng)力，通過不斷的摸索和反思總結(jié)，班級(jí)內(nèi)形成了互幫互學(xué)，積極向上的良好氛圍，各項(xiàng)工作都得以順利開展。接下來，我對(duì)于在班級(jí)成立初期的工作進(jìn)行總結(jié)反思：

1、同甘共苦后才是一家人

軍訓(xùn)是學(xué)生們初次的見面，迎接他們的是七天的暴曬和時(shí)刻酸脹的四肢以及每天單調(diào)的三餐。一起經(jīng)歷風(fēng)雨的日子，是建立情感的最好時(shí)機(jī)，因此我抓住了這個(gè)好時(shí)機(jī)。當(dāng)學(xué)生們?cè)诓賵錾嫌?xùn)練時(shí)，旁邊必有我陪伴的身影;當(dāng)學(xué)生們?cè)谒奚峋殐?nèi)務(wù)時(shí)，我一定在各個(gè)宿舍指導(dǎo)幫忙;當(dāng)學(xué)生們回到座位上休息時(shí)，水杯里必是被我接的滿滿的水;當(dāng)學(xué)生生病不舒服時(shí)，我一定跑去買藥安慰等等。7天雖短，但是卻可以讓每個(gè)孩子都感受到班主任的溫暖和一份滿滿的愛。就這樣，一個(gè)由48名學(xué)生和一名教師的49人班級(jí)形成了。

2、班級(jí)干部隊(duì)伍的組建班級(jí)強(qiáng)有力的硬件保障

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由干部決定的。本學(xué)期剛開始那兩個(gè)星期，我并未調(diào)整班委隊(duì)伍，而是鼓勵(lì)臨時(shí)班委好好干，其他同學(xué)積極參與班級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生有競選的沖動(dòng)，我讓班長組織了班委競選。先造勢，讓同學(xué)積極準(zhǔn)備，競選時(shí)大家慷慨激昂，最終選出的學(xué)生深的民心。當(dāng)然，還得指導(dǎo)班委工作方法，在其樹立了良好的形象的基礎(chǔ)上讓其形成團(tuán)結(jié)合作，形成班委合力，讓整個(gè)班級(jí)形成正確的、健康的班風(fēng)，再“以點(diǎn)帶面”帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)班貌。

3、建立班級(jí)管理制度

“國有國法，家有家規(guī)”，應(yīng)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。 因而我在培養(yǎng)班級(jí)民主氛圍的同時(shí)，讓學(xué)生們根據(jù)日常情況說一說經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，學(xué)生們紛紛爭搶表達(dá)想要的獎(jiǎng)勵(lì)以及討價(jià)還價(jià)的“懲罰”，最后依據(jù)學(xué)生們的意愿制定了班級(jí)管理的規(guī)章，用來約束學(xué)生們進(jìn)行自我管理，同時(shí)班級(jí)內(nèi)也“有法可依”。

4、營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍和積極的班級(jí)氛圍

高一年級(jí)是學(xué)生觀念構(gòu)成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度，透過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)節(jié)自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

5、善用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生

美國作家馬克 吐溫曾夸張地說過：“一句美好的贊揚(yáng)，能使他不吃不喝活上兩個(gè)月”。這句話雖然并不實(shí)際，但卻體現(xiàn)了表揚(yáng)對(duì)一個(gè)人的積極作用。對(duì)于學(xué)生，更希望得到老師的肯定，所以我將我發(fā)現(xiàn)的學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)都加以肯定。例如靖璇樂觀的性格總能感染身邊人;帥超的樂于助人總能溫暖其他人;兆喆的一絲不茍使班級(jí)隊(duì)伍總是最整齊的;子騰的桌面是最干凈的;展滔的床鋪是最整潔的;旭日總是最積極去搬水的等。我通過我看到的小事來表揚(yáng)每一名同學(xué)，使他們找到歸屬感和存在感，也更加自信。

6、注重家校合作

在寄宿制學(xué)校，班主任就是家長，但是這不意味著班主任可以替代家長。家庭教育是平凡的、平常的，具有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”之效，所以有必要和家長建立好聯(lián)系，感受孩子受到的家庭教育。開學(xué)前兩天我就跟家長聯(lián)系上了，讓家長以文字形式對(duì)孩子進(jìn)行介紹，以便更好的掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，有效的指導(dǎo)學(xué)生。家長也非常配合學(xué)校的工作，全力支持我的管理工作。班級(jí)微信群每天傳播都是滿滿的正能量，家長的全力支持更是我前進(jìn)的動(dòng)力。

7、自身不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置，我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。在擔(dān)任班主任工作后，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)管班經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生交流的技巧，并大量閱讀有關(guān)班級(jí)管理和心理學(xué)的書來充實(shí)自己。在信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，更要有過強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

在班級(jí)初建時(shí)期的工作中，有很多細(xì)小的事情需要班主任處理，導(dǎo)致時(shí)間緊任務(wù)重，因此需要我們掌握更多技巧和方法來管理班級(jí)。在這個(gè)過程中，我存在許多不足之處，例如處理事情過于急躁，對(duì)于學(xué)生的管理以“嚴(yán)格”為主，而更多地應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的想法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人實(shí)際情況，然后針對(duì)不同學(xué)生作出不同的處理方法;對(duì)于“小細(xì)節(jié)”要更加重視，一個(gè)學(xué)生的問題導(dǎo)致其他學(xué)生開始效仿。如課上去閑聊，針對(duì)于第一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)此類問題時(shí)就應(yīng)該采取相應(yīng)的方法管理，也就不會(huì)出現(xiàn)后續(xù)的問題等。在接下來的工作中，我會(huì)繼續(xù)用心對(duì)待每一位學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，不斷反思更好地前行。

作者簡介：姓名：牛春雨?性別：女?民族：漢?出生年月：1994年 3月生，籍貫：吉林人，學(xué)歷：本科?職稱：中二?研究方向：班級(jí)管理的反思

單位：石家莊一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校