魏榮

摘要：新時(shí)期下的新聞報(bào)道，必須要從多元化的角度進(jìn)行探索，將文字與畫面進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)，在辯證性思維的探析與構(gòu)建中，形成一種獨(dú)特的傳播藝術(shù)。而對(duì)于電視解說(shuō)詞而言，則是要在應(yīng)用的過(guò)程中充分結(jié)合實(shí)際畫面需求，將心理感知、生活情感、哲學(xué)感悟進(jìn)行高度融合，在帶給廣大受眾耳目一新的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)既定的宣傳目標(biāo)。下面就來(lái)結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)電視記者畫面文字的辯證思維展開(kāi)探析與研究。

關(guān)鍵詞：電視記者畫面文字;辯證思維;探析構(gòu)建

電視畫面文字并不是單純的文學(xué)作品，它不僅要擁有文章的良好修辭、也要擁有議論文的思維深度。在貼近百姓生活的同時(shí)，具有獨(dú)到的思想感悟，下面就來(lái)對(duì)畫面和文字的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行辯證思維的探析。

一、畫面與文字的辯證運(yùn)用

作為電視新聞作品中的重要元素，畫面與文字也是一個(gè)新聞主題的兩種展示，并沒(méi)有高低、輕重之分。從中國(guó)電視解說(shuō)詞的發(fā)展與趨勢(shì)上來(lái)看，已經(jīng)逐漸縮小了聽(tīng)覺(jué)的空間展示，取而代之的是“視覺(jué)”空間的擴(kuò)張。特別是在一些電視紀(jì)錄片的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，更是要做好“看得懂”、“聽(tīng)得進(jìn)”的融合，通過(guò)大量的技術(shù)手段應(yīng)用和融合來(lái)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

例如在20世紀(jì)八十年代的《話說(shuō)運(yùn)河》、《話說(shuō)長(zhǎng)江》中，作為風(fēng)靡一時(shí)的紀(jì)錄片，它的成功之處就在于整個(gè)拍攝和制作過(guò)程，是通過(guò)文字稿成型后，才進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)畫面的錄制與拍攝。在這種背景下所形成的新聞作品，不僅能夠突出解說(shuō)詞在整個(gè)紀(jì)錄片的作用和重點(diǎn)，同時(shí)也為相關(guān)創(chuàng)作者指明了中心思想，歸根到底畫面成為了一種被動(dòng)甚至從屬的關(guān)系。而九十年代后的《望長(zhǎng)城》則是在確定畫面后再配相關(guān)解說(shuō)詞，通過(guò)整個(gè)作品宏觀來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)在解說(shuō)詞減少的同時(shí)，電視畫面的現(xiàn)場(chǎng)感與視覺(jué)效果有了明顯突出。在《望長(zhǎng)城》的影響下，后續(xù)發(fā)展的一系列新聞?lì)惣o(jì)錄片都遵循了此項(xiàng)規(guī)則，營(yíng)造了一種愈來(lái)愈開(kāi)放、愈來(lái)愈具有生活氣息的記錄片市場(chǎng)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步以及人們審美認(rèn)知水平的提升，很多電視記者已經(jīng)不在糾結(jié)到底是應(yīng)該“先寫文稿”還是“先拍攝”，但通過(guò)大量的實(shí)踐工作表明，作為一種聲音和影像合二為一的綜合藝術(shù)作品，電視媒體必須要以視聽(tīng)為基礎(chǔ)、以畫面為主導(dǎo)，將現(xiàn)場(chǎng)最為真實(shí)的畫面進(jìn)行還原和傳遞，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)新聞可信性與真實(shí)性的體驗(yàn)，最終突破新媒體的沖擊、以一種更加直觀的方式來(lái)吸引觀眾、打動(dòng)受眾。

二、突出畫面、文字再現(xiàn)

在電視記者畫面文字的融會(huì)貫通中，必須要充分的結(jié)合實(shí)際需要以及某一特定時(shí)期下的需要來(lái)對(duì)電視要素進(jìn)行完美還原，在二者的展示中將電視的畫面作用與功能進(jìn)行延伸和發(fā)揮。

在實(shí)際的工作中，電視記者應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記“新聞的生命就是真實(shí)”這一宗旨，將紀(jì)實(shí)類創(chuàng)作轉(zhuǎn)化為一種視角的還原，通過(guò)不斷呈現(xiàn)的電視畫面來(lái)盡可能的滿足受眾對(duì)一些新聞或者資訊的視覺(jué)要求，時(shí)刻確保真人、真事情和真場(chǎng)景。在時(shí)代的進(jìn)步下，一些受眾以及對(duì)電視新聞或者電視資訊類欄目產(chǎn)生了一定的排斥心理，究其根源主要是一些電視記者在進(jìn)行畫面與文字處理的過(guò)程中，并沒(méi)有做到主動(dòng)、客觀，而是將一些個(gè)人的看法以及社會(huì)的熱門觀念強(qiáng)加其中，甚至還有一部分電視記者為了能夠迎合電視機(jī)前個(gè)別受眾的需要將一些解說(shuō)詞和畫面進(jìn)行了偏離語(yǔ)言扭曲，通過(guò)嘩眾取寵來(lái)引人注意。例如，在某篇電視報(bào)道中就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣一個(gè)畫面和文字的配合：在一望無(wú)際的田野上，十余名村民從莊稼地返回家中，明顯就是結(jié)束了一天的農(nóng)活回去休息的場(chǎng)景。但此時(shí)在字幕上卻打出了：“數(shù)百名農(nóng)民汗流浹背緊急撤離”，這種打擦邊球、夸大事實(shí)的報(bào)道方式，很容易引起受眾的反感。然而，這種現(xiàn)象在近幾年的電視報(bào)道中并不少見(jiàn)，久而久之受眾就會(huì)因?yàn)殡娨曈浾哒f(shuō)了假話、夸大了事實(shí)而最終影響了整個(gè)報(bào)道的真實(shí)性，同時(shí)語(yǔ)言的應(yīng)用也并沒(méi)有起到錦上添花的作用，處理不當(dāng)還會(huì)引起受眾的反感。

因此，對(duì)于一名合格的電視記者而言，所提供的畫面文字必須要尊重事實(shí)同時(shí)成為觀眾的眼睛，不僅能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)畫面進(jìn)行有效捕捉，同時(shí)也能夠在突破各種客觀因素制約的同時(shí)抓住難得的拍攝時(shí)機(jī)，最大程度上通過(guò)語(yǔ)言的配合來(lái)完善整個(gè)作品的質(zhì)量和效果，帶給廣大受眾一種最直接、最權(quán)威、最真實(shí)、最可信的視聽(tīng)信息而努力。可以說(shuō)，拍攝了真實(shí)的畫面，只意味著完成了素材的原始積累和收集，想要將站在真實(shí)的角度來(lái)進(jìn)行宣傳報(bào)道，則是要通過(guò)配以合適的文字來(lái)進(jìn)行還原，最大程度上實(shí)現(xiàn)真實(shí)展示。這樣的電視作品才能夠帶給受眾不一樣的體驗(yàn)，最終完成一種對(duì)生活本質(zhì)的二次創(chuàng)作。

三、從靈魂深處彰顯理性

電視記者還必須要從一定的認(rèn)知高度上，來(lái)給電視畫面的表意賦予生命和靈魂，在讓電視畫面文字更加具有理性思維的同時(shí)，來(lái)引發(fā)受眾的思考和延伸。例如，電視屏幕上出現(xiàn)一個(gè)碗、一副筷子，其中的含義關(guān)鍵在于電視記者對(duì)這個(gè)畫面的運(yùn)用與理解。如果文字顯示“粗茶淡飯，蘊(yùn)含著老媽媽對(duì)紅軍的深情”，那么這兩個(gè)道具所承載的是一種軍民魚(yú)水情，而“老師，請(qǐng)您記得一定按點(diǎn)吃飯！”，那么這表達(dá)的就是畢業(yè)生對(duì)老師的囑咐;“爸媽，我放學(xué)了，你們吃飯了嗎？”則是代表了留守兒童的諸多無(wú)奈和對(duì)父母的想念。

因此，希望每一名電視記者都能夠真正的從靈魂深處來(lái)進(jìn)行理性引導(dǎo)與思考，幫助每一名受眾都能夠在收到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)既定的宣傳目標(biāo)。

總結(jié)

電視記者的辯證思維是對(duì)文字與畫面的一種融合與統(tǒng)籌，在實(shí)際的工作中必須要在確保二者連貫、順暢的基礎(chǔ)上，突破一些約定俗成的束縛。通過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)以及內(nèi)容、精神的深度發(fā)掘來(lái)為每一名受眾呈現(xiàn)出一臺(tái)不一樣的報(bào)道而努力。在抓住受眾注意力的同時(shí)，也要通過(guò)打造辯證思維空間的方式來(lái)鼓勵(lì)受眾進(jìn)行思考與融合，在相輔相成的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)各種新聞?shì)d體的總結(jié)與歸納。也只有這樣，我們的電視工作才能在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)提升，在取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中為受眾帶來(lái)精彩紛呈的電視作品而努力。

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