袁凌云

【摘要】繪本故事是深受幼兒喜愛的圖畫故事書，同時(shí)也是幼兒德育的有效載體。本文從幼兒興趣、德育質(zhì)量、幼兒成長(zhǎng)發(fā)展等方面，對(duì)繪本故事在幼兒德育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并從創(chuàng)新完善繪本閱讀活動(dòng)，嘗試以繪本為載體的多種德育表現(xiàn)方式，營(yíng)造良好環(huán)境，建立資源庫(kù)與特色課程等方面，對(duì)以繪本故事為載體開展幼兒德育的策略加以探討。

【關(guān)鍵詞】繪本故事;幼兒德育;載體

中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）23-0043-02

The Research on Using Picture Book Stories as Carrier to Develop Moral Education for Children

（The Second Center Kindergarten，Batan Town，Binhai County，Yancheng City，Jiangsu Province，China）YUAN Lingyun

【Abstract】Picture book story is a picture story book loved by children，and it is also an effective carrier of children's moral education.This article makes a simple analysis of the application advantages of picture book stories in child moral educa‐tion from the aspects of child interest，moral education quality，child growth and development，etc.，and improves the pic‐ture book reading activities from innovation，attempts to use the picture book as a carrier of multiple ways of moral educa‐tion expression，to create a good environment，the establishment of a resource library and special courses，etc.，to explore the strategy of carrying out children's moral education with picture books as the carrier.

【Keywords】Picture book story;Child moral education;Carrier

一、繪本故事在幼兒德育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)分析

（一）吸引幼兒興趣

繪本故事以大量圖畫呈現(xiàn)故事，能夠通過直觀、生動(dòng)、形象的故事直接吸引幼兒興趣，同時(shí)以多樣有趣的故事持續(xù)吸引幼兒注意力。而對(duì)幼兒德育而言，最難的一點(diǎn)便在于難以吸引幼兒興趣。以繪本故事為載體，能夠有效吸引幼兒興趣并促使這種興趣轉(zhuǎn)移到德育方面，為德育工作的良好開展提供基礎(chǔ)支持。

（二）提高德育質(zhì)量

繪本故事作為以圖畫為主，以少量文字為輔的圖畫故事書，其通常是以生動(dòng)、形象、易懂的圖畫表現(xiàn)內(nèi)容，對(duì)閱讀者的文化素養(yǎng)要求極低，是十分適合作為學(xué)前教育的重要載體。以繪本故事為載體，能夠以更加簡(jiǎn)單、直觀的方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事情感，從而以故事為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒道德品質(zhì)的教育，有效提高德育質(zhì)量。

（三）促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)及綜合發(fā)展

幼兒德育是“立德樹人”大背景下幼兒德育的重要部分。而以故事繪本為載體開展幼兒德育工作，能夠吸引幼兒興趣，同時(shí)將德育工作落實(shí)到位，起到良好德育作用，引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)為有禮貌、有責(zé)任、有愛心的好孩子。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索繪本故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)

的積極引導(dǎo)作用，為幼兒創(chuàng)造美妙的閱讀體驗(yàn)，讓幼兒在情感熏陶中快樂成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、以繪本故事為載體開展幼兒德育工作的路徑

（一）發(fā)現(xiàn)繪本閱讀活動(dòng)開展的問題并加以創(chuàng)新完善要想將繪本故事作為高質(zhì)量幼兒德育工作的載

體，必須確保繪本閱讀活動(dòng)效果足夠好，從而充分發(fā)揮繪本故事在德育中的優(yōu)勢(shì)與作用。必須優(yōu)先以提高繪本閱讀活動(dòng)質(zhì)量為基礎(chǔ)，園所教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的各種缺陷和不足。在此基礎(chǔ)上積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自主探索，不斷創(chuàng)新和完善繪本閱讀活動(dòng)。另外還應(yīng)當(dāng)積極做好網(wǎng)上德育繪本材料的搜集工作，為幼兒德育背景下的繪本閱讀活動(dòng)高質(zhì)量開展奠定良好基礎(chǔ)。園所教師還應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行合作，共同探索與挖掘繪本故事中多元的德育理念，總結(jié)出一個(gè)同類型的德育故事多元道德價(jià)值發(fā)散模式。

（二）嘗試以繪本為載體的多種幼兒德育表現(xiàn)方式以繪本故事為載體的幼兒德育方式不能停留在簡(jiǎn)

單地帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本故事上，而是要根據(jù)繪本自身特色以及德育需求創(chuàng)新、探索德育表現(xiàn)方式，從而起到更佳的德育效果。諸如在繪本基礎(chǔ)上創(chuàng)編德育故事、表演德育故事、繪畫德育故事、實(shí)踐德育故事等，值得教師在德育中多加嘗試與實(shí)踐，促使幼兒感受繪本故事的魅力，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)“立德樹人”的小小實(shí)踐家。

（三）營(yíng)造良好繪本德育環(huán)境

以繪本故事為載體進(jìn)行幼兒德育，需要營(yíng)造良好繪本德育環(huán)境，才能讓幼兒在和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)為德育創(chuàng)造良好條件。園所、教師和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，一起營(yíng)造良好的繪本德育環(huán)境。園所可以發(fā)動(dòng)教師和家長(zhǎng)參與相關(guān)德育故事講演活動(dòng)，一起和幼兒參與到繪本德育活動(dòng)之中，充分發(fā)揮教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)作用，從而保障德育效果。繪本德育環(huán)境的構(gòu)建體現(xiàn)在方方面面，不僅要在園所內(nèi)準(zhǔn)備大量繪本，還要鼓勵(lì)幼兒自由利用繪本進(jìn)行探索與實(shí)踐，讓幼兒在自由和諧的環(huán)境中充分利用繪本進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

（四）建立德育繪本資源庫(kù)和園所特色德育繪本閱讀課程

目前繪本種類多樣，內(nèi)容也越來越全面，不過這些繪本良莠不齊，如果一股腦地應(yīng)用到幼兒德育之中，將會(huì)對(duì)德育效果起到一定的負(fù)面影響。對(duì)此，有必要針對(duì)幼兒德育方面，專門搜集有關(guān)德育的繪本書目，經(jīng)過層層篩選，其中的優(yōu)秀部分羅列下來并附上故事內(nèi)容， 建立并不斷完善德育繪本資源庫(kù)。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建并完善園所特色德育繪本閱讀課程。將經(jīng)典的德育繪本閱讀活動(dòng)錄制下來，定期組織教師進(jìn)行分析、研究、探討，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)其他先進(jìn)的德育課程，汲取其中的營(yíng)養(yǎng)，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化與改善，逐漸形成自己園的特色德育繪本閱讀活動(dòng)課程。

三、結(jié)語(yǔ)

繪本故事在幼兒德育中的合理應(yīng)用能夠顯著提升德育質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒良好道德品質(zhì)的有效培養(yǎng)。園所應(yīng)當(dāng)高度重視繪本在“立德樹人”中的重要作用，投入足夠資源， 全面支持繪本活動(dòng)和德育工作開展，為幼兒成長(zhǎng)提供更加自由、和諧而高效的德育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒健康快樂成長(zhǎng)及全面綜合發(fā)展。

注：本文為濱海縣教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題“以繪本故事為載體開展幼兒德育的研究”的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]施彩虹. 在繪本故事中綻放德育之花[J]. 教育藝術(shù)， 2017（5）.

（ 責(zé) 編 吳 娟 ）