姚國(guó)芳

（浙江省諸暨市暨陽(yáng)街道暨陽(yáng)小學(xué) 浙江諸暨 311800）

榜樣中獲取動(dòng)力

古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加說(shuō)：“教誨是條漫長(zhǎng)的路，榜樣是條捷徑。”一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的英雄，一場(chǎng)疫情涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的英雄！他們都是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接的榜樣！84歲的鐘南山和73歲的李蘭娟如同戰(zhàn)士逆行而上，奮戰(zhàn)在抗疫最前線；全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員都紛紛奔赴武漢，舍小家為大家；趙建忠、陳燕君、楊丹……一個(gè)個(gè)身邊的醫(yī)務(wù)人員也陸續(xù)奔赴抗疫第一線。他們都是我們最鮮活的教科書(shū)，寫(xiě)滿(mǎn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，告訴了我們什么是忠誠(chéng)與善良！什么是英勇和無(wú)畏！

那么怎樣讓我們的孩子能從這些故事中汲取到力量呢！

談話交流，滲透精神。每天的網(wǎng)課開(kāi)始之前，抽幾分鐘時(shí)間和孩子們聊聊英雄，可以是抗疫前線的英雄，也可以是我們身邊的英雄。比如奔赴武漢工作的“最美夫婦”，他們?cè)卺t(yī)院的過(guò)道上匆匆相遇，一個(gè)簡(jiǎn)短的擁抱，幾句簡(jiǎn)單的吩咐，就是他們留給彼此的最奢侈的禮物。比如跟孩子們一起分享白衣天使陳燕君的日記。也可以向孩子說(shuō)說(shuō)自己學(xué)校里的一些感人故事：家長(zhǎng)們自發(fā)向?qū)W校捐贈(zèng)口罩和消毒藥水；孩子們主動(dòng)想通過(guò)學(xué)校把錢(qián)捐贈(zèng)給武漢……讓孩子們明白：英雄離我們并不遙遠(yuǎn)，他們其實(shí)就是我們身邊最可親可敬的一類(lèi)人，只是凡人披上了戰(zhàn)袍，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)使他們英勇無(wú)畏！

收看視頻，獲得力量。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體等多個(gè)渠道讓孩子們收看到一些小視頻，真切感知英雄的精神與力量。比如在道德與法制課上組織收看《時(shí)代英雄我致敬》，在課余收看視頻《中國(guó)力量引領(lǐng)成長(zhǎng)》《生命是一道光》《英雄，就是平凡人的挺身而出》……一個(gè)個(gè)真實(shí)的畫(huà)面，一聲聲樸實(shí)的話語(yǔ)，一定會(huì)讓孩子們的心靈受到震撼，情感受到熏陶，也一定會(huì)給他們今后的學(xué)習(xí)和生活注入新的動(dòng)力，對(duì)人生的意義也會(huì)有新的詮釋?zhuān)?/p>

宣傳分享，強(qiáng)化形象。英雄的故事很多，讓孩子們把看到的或聽(tīng)到的這些故事，與家人分享，并制作成小報(bào)的形式與班中同學(xué)共享，還可以在釘釘群里用講故事的方式和大家一起學(xué)習(xí)共勉,或是把這些故事寫(xiě)進(jìn)日記本中，讓它成為珍貴的記憶，永遠(yuǎn)散發(fā)出燦爛的光芒。

知識(shí)中汲取力量

鐘南山院士在給孩子們的回信中寫(xiě)到：“我相信你們會(huì)好好利用‘停課不停學(xué)’的這段日子不斷學(xué)習(xí)，用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來(lái)，當(dāng)你們走出社會(huì)，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣?！笨梢?jiàn)，我們每個(gè)人都肩負(fù)使命，責(zé)任重大。孩子，更要有一種使命：努力做個(gè)有文化，有智慧的中國(guó)人。

關(guān)注新聞，了解疫情，提高認(rèn)識(shí)。面對(duì)這樣一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，其實(shí)我們誰(shuí)都沒(méi)有任何的心理準(zhǔn)備，尤其是我們的孩子們。作為老師的我們就有責(zé)任讓孩子們了解這場(chǎng)疫情的復(fù)雜性，后果的嚴(yán)重性！因此應(yīng)鼓勵(lì)孩子們每天收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，讓他們了解當(dāng)天發(fā)生的有關(guān)疫情的情況。只有了解情況，孩子們才能對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難有更深刻的認(rèn)識(shí)：如果沒(méi)有知識(shí)是多么的可怕，人在這些自然災(zāi)害和病毒面前將是多么的脆弱，不堪一擊！

努力學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，掌握技能。充分利用好道德與法治課，讓他們明白：面對(duì)這樣的一場(chǎng)疫情，我們需要依靠舉國(guó)之力去戰(zhàn)勝。我們的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家正在研究病毒，研制咽拭子，研發(fā)疫苗，追溯病毒的源頭，尋找第一例病毒感染者；醫(yī)務(wù)工作者正在沖鋒陷陣，爭(zhēng)分奪秒，搶救病人；而作為孩子最該做的就是安心宅家，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，傳播正能量。在家好好學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備更多的知識(shí)：懂得病毒的進(jìn)化和人類(lèi)的哪些不良生活方式息息相關(guān)，了解常見(jiàn)的流行病毒與預(yù)防措施。學(xué)會(huì)生活中更多的技能：如何居家鍛煉；如何自制有營(yíng)養(yǎng)的早餐等。

胸懷中滿(mǎn)懷能量

我們國(guó)家在這場(chǎng)疫情中凸顯了一個(gè)大國(guó)的擔(dān)當(dāng)與情懷。從“武漢封城”，到各地醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的前往支援；從火神山、雷神山醫(yī)院的快速建造，到免費(fèi)醫(yī)治每位患者；從自己國(guó)內(nèi)疫情并未結(jié)束，到又伸手幫助了許多疫情國(guó)……為這個(gè)地球村樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣!也為每個(gè)中國(guó)人作出了表率！

愛(ài)惜自己，強(qiáng)身健體。一代偉人毛澤東曾說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)。”要學(xué)到更多的知識(shí)，想為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)，就必須依靠健康的身體。疫情之下我們的鍛煉可不能落下，努力做到每天鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)，并且視頻能在班級(jí)群里分享，用來(lái)激發(fā)孩子們的鍛煉熱情。

關(guān)愛(ài)他人，給予溫暖。疫情期間，重疫區(qū)人民需要物資，需要?jiǎng)e人的關(guān)心。因此教育孩子平時(shí)應(yīng)節(jié)約防疫物資，把更多的口罩、消毒酒精等急需物資捐到最需要的疫區(qū)；可以開(kāi)展一期以“武漢，加油”為主題的畫(huà)報(bào)制作活動(dòng)；可以通過(guò)書(shū)信的形式利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向一線醫(yī)務(wù)人員捎去問(wèn)候；也可以制作“防疫知識(shí)手冊(cè)”，向身邊的人宣傳防疫知識(shí)，增強(qiáng)全民預(yù)防意識(shí)。

愛(ài)家愛(ài)國(guó)，懂得感恩。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)：“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”。作為一名教師，我們有責(zé)任帶領(lǐng)孩子對(duì)這場(chǎng)疫情進(jìn)行理性的思考：開(kāi)展一次以疫情為話題的征文活動(dòng)?？梢允恰吧磉叺目挂咝」适隆?，可以是“我是抗疫小戰(zhàn)士”，甚至可以是線上學(xué)習(xí)的感受體會(huì)等等。通過(guò)活動(dòng)，孩子們才能真正感覺(jué)到：應(yīng)該感謝一線的醫(yī)務(wù)人員及科研人員的辛勤付出；應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境；應(yīng)該好好珍惜生活，珍愛(ài)生命；應(yīng)該學(xué)好知識(shí)，為家為國(guó)出力……

一場(chǎng)疫情，讓許多普通人都顯現(xiàn)了“英雄”本色！一場(chǎng)疫情，一次不平凡的經(jīng)歷，給一代人烙下了不可磨滅的印記！張愛(ài)玲曾說(shuō)：“流過(guò)淚的眼睛會(huì)更明亮 滴過(guò)血的心靈會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)”。相信經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)疫情的孩子們能從淚水中吸取這血的教訓(xùn)，汲取力量，從此遇事能更加堅(jiān)韌不拔，從容不迫！