剡 芳 李玉軍 王 飛

（國(guó)網(wǎng)新疆電力有限公司阿勒泰供電公司變電運(yùn)維中心 新韁阿勒泰 836600）

黨員教育管理的主要目的是明確身份，增強(qiáng)基層黨員的工作責(zé)任意識(shí)，激發(fā)其奮發(fā)向上的精神和服務(wù)大眾的熱情，這是黨建的一項(xiàng)重要工作。在新時(shí)代從嚴(yán)治黨的背景下，創(chuàng)新黨員教育管理方法是提升基層黨組織團(tuán)結(jié)力和凝聚力的現(xiàn)實(shí)要求。近年來(lái)，供電公司基層黨委一直把建強(qiáng)隊(duì)伍、發(fā)揮集體作用作為抓基層、打基礎(chǔ)的重要內(nèi)容，持續(xù)探究黨員教育管理模式，著眼于提高個(gè)體修養(yǎng)、引領(lǐng)其發(fā)光發(fā)熱的關(guān)鍵問題。

供電公司基層黨組織教育管理工作中存在的問題

在新時(shí)代從嚴(yán)治黨的背景下，供電公司基層黨組織的定位已經(jīng)從“圍繞及融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢我I(lǐng)、思想引領(lǐng)和組織引領(lǐng)”，因此，必須培養(yǎng)出政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力兩方面都突出的隊(duì)伍。在黨建過程中，對(duì)黨員的教育工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工作，只有把這項(xiàng)工作做好，才能真正體現(xiàn)黨組織的建設(shè)引領(lǐng)作用。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，供電公司基層黨組織的教育管理工作的存在以下幾個(gè)問題：

活動(dòng)內(nèi)容過于單一。供電公司是國(guó)有企業(yè)中的重要組成部分，近年來(lái)各級(jí)黨組織也加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理工作。但在具體的教育過程中，管理模式單一成為存在的主要問題。黨員教育的主要活動(dòng)是觀看視頻、讀文件、寫讀書筆記、集中討論，工作創(chuàng)新力度不足，活動(dòng)內(nèi)容過于單一。過于單一化的活動(dòng)會(huì)讓黨員們產(chǎn)生一種抗拒心理，認(rèn)為這種教育活動(dòng)意義不大，無(wú)法發(fā)揮激勵(lì)作用。

管理過于松懈。基層黨組織雖然制定了多種針對(duì)教育管理的制度，但在具體實(shí)施過程中卻有針對(duì)性不強(qiáng)和實(shí)效性欠缺的問題。制度的制定并沒有結(jié)合黨員的心理特征和需求，也沒有遵照公司發(fā)展的基本規(guī)律，制度存在不合理的問題。

未能跟現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)接軌。目前，供電公司開展的黨員教育只是單方面?zhèn)鬟f我黨的先進(jìn)意志和核心理念，并沒有結(jié)合公司企業(yè)自身的發(fā)展特點(diǎn)，和現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)也未實(shí)現(xiàn)真正的接軌。黨員無(wú)法將自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，黨組織的教育管理工作也就無(wú)法得到高效落實(shí)。

優(yōu)化供電公司基層黨組織黨員教育管理工作的幾點(diǎn)措施

以學(xué)習(xí)教育為抓手增強(qiáng)黨員教育的穿透力

基層黨組織成員要認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持系統(tǒng)性、定期性、持續(xù)性學(xué)習(xí)。深入黨建聯(lián)系點(diǎn)和所在支部上黨課，邀請(qǐng)黨校專家，采取集中授課、專門答疑的方式，定期開展培訓(xùn)會(huì)，組織供電所長(zhǎng)、運(yùn)檢營(yíng)銷等關(guān)鍵崗位的黨員學(xué)習(xí)《廉政播報(bào)》等宣揚(yáng)廉政的視頻，提升黨員個(gè)人的自控能力。在主題教育的開展中，黨員干部要帶頭開展調(diào)查研究、認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告與心得感悟，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采用新媒體形式加強(qiáng)黨員教育管理，黨組織可以建立微信群，在群內(nèi)推送黨課視頻、黨史知識(shí)等，突破時(shí)間和空間的限制，使廣大基層黨員能夠隨時(shí)隨地隨時(shí)地學(xué)習(xí)；可以利用微信小程序開展在線學(xué)習(xí)拓展，每日學(xué)習(xí)和答題，鞏固知識(shí)儲(chǔ)備；可以依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)效性和先進(jìn)性；通過讀書交流會(huì)等形式，加強(qiáng)黨員之間的溝通交流，提升黨性修養(yǎng)，并結(jié)合公司業(yè)務(wù)，開展“零投訴”的評(píng)比活動(dòng)，影響和帶動(dòng)服務(wù)群眾的日常氛圍。

以創(chuàng)新載體為抓手增強(qiáng)黨員教育的吸引力

開展黨支部“主題黨日”活動(dòng)，豐富主題黨日內(nèi)容，基層黨支部要結(jié)合實(shí)際，突出特色，堅(jiān)持每月開展一次，組織向田間地頭助力脫貧攻堅(jiān)的扶智活動(dòng)等。在模范黨員的帶領(lǐng)下重溫入黨誓詞、深挖黨建活動(dòng)的內(nèi)涵，通過激勵(lì)關(guān)懷等形式增強(qiáng)個(gè)體意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)體的歸屬感，消除隱患。

以“四講四有”活動(dòng)為載體，幫助黨員查找自身不足。把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)具體化，調(diào)整行動(dòng)之舵、繃緊作風(fēng)之弦。結(jié)合思政主題教育，自我評(píng)估、自我檢析與自我改正。同時(shí)黨委基層建立問題整改清單，明確在具體的時(shí)間內(nèi)落實(shí)的具體整改措施。通過開展民主生活會(huì)進(jìn)行人員間的談心談話，黨員接受群眾的監(jiān)督，全面剖析自身的不足，同時(shí)制定改正目標(biāo)，定期“回頭看”，真正做到讓組織和群眾滿意和放心。

以制度機(jī)制為抓手增強(qiáng)黨員教育的推動(dòng)力

深化“黨建+”工作機(jī)制，立足于服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)，推動(dòng)黨建與生產(chǎn)工作互融互促。通過搭建成員成長(zhǎng)平臺(tái)，暢通職業(yè)發(fā)展通道，面對(duì)面座談?wù)莆拯h員思想動(dòng)態(tài)，妥善處理合理訴求等，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的企業(yè)工作環(huán)境。落實(shí)“黨建+”工作機(jī)制，通過建立工作例會(huì)制度，開展黨員履職考核，開展業(yè)績(jī)互查互評(píng)等，提升黨建工作實(shí)效。推行黨建班子成員責(zé)任清單制，通過清單明確責(zé)任與任務(wù)，推動(dòng)黨務(wù)工作由“虛”變“實(shí)”。開展“黨建+”組織活動(dòng)，通過梳理支部崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)、“尋找身邊的旗幟”等載體活動(dòng)，激發(fā)黨員潛能，促使其創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)。

綜上所述，強(qiáng)化供電公司的基層黨建工作是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障，基層黨組織要對(duì)黨員管理工作給予高度重視，在結(jié)合公司發(fā)展特點(diǎn)與黨員身心特征的基礎(chǔ)上做好“三抓三促”工作：以學(xué)習(xí)教育為抓手增強(qiáng)黨員教育的穿透力，以上率下發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、引領(lǐng)模范精神；以創(chuàng)新載體為抓手增強(qiáng)黨員教育的吸引力，以“三講三查”為主題實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合各專業(yè)承擔(dān)的“六大行動(dòng)”，豐富主題黨日內(nèi)容，以“四講四有”活動(dòng)為載體，幫助黨員查找自身不足。以制度機(jī)制為抓手增強(qiáng)黨員教育的推動(dòng)力，嚴(yán)格黨支部建設(shè)要求，信息規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，深化“黨建+”工作機(jī)制，推動(dòng)黨建與生產(chǎn)工作互融共促。