張大衛(wèi)

（西藏民族大學(xué) 教育學(xué)院，陜西 咸陽712082）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。[1]

回顧我國的近現(xiàn)代史，正是因?yàn)閷︸R克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念的堅守，中國共產(chǎn)黨才能從一個最初只有50 多人的小黨，發(fā)展成為今天擁有9191.4 萬黨員的大黨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民將一個半殖民地半封建社會的貧弱落后國家建設(shè)成為綜合實(shí)力位居世界前列的大國，這些成績的取得印證了 “人民有信仰，國家有力量，民族有希望” 。對于個體而言，理想信念是每個人成長進(jìn)步的精神支柱。每個大學(xué)生黨員都要牢固樹立起共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，自覺為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈努力。 周恩來青年時期就立志 “為中華之崛起而讀書” ，并終生為之奮斗。核潛艇之父黃旭華、雜交水稻之父袁隆平、時代楷模黃大年、鐘揚(yáng)等一批先進(jìn)典型，堅守國家至上、民族至上、人民至上的信條，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。 習(xí)近平總書記曾指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病。[2]對我們?nèi)w共產(chǎn)黨員來說， “理想” 就是指 “共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想” ， “信念” 就是指 “對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念” 。在國際反華勢力加大對我國進(jìn)行 “和平演變” 力度、意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日趨復(fù)雜激烈的今天，大學(xué)生黨員理想信念教育的成效直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人和為誰培養(yǎng)人的問題，同時也關(guān)系到中國特色社會主義的前途命運(yùn)以及 “兩個一百年” 奮斗目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。

一、大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀及存在問題

在校大學(xué)生黨員的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全定型，極易受到國內(nèi)外環(huán)境及各種社會思潮的影響，新時代的大學(xué)生們在享受國家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展所帶來的高質(zhì)量富足生活的同時，不少人呈現(xiàn)出功利、享樂的傾向，而淡化了積極、吃苦的處世態(tài)度。通過對部分學(xué)生黨員進(jìn)行訪談以及問卷調(diào)查，總體來看，當(dāng)前學(xué)生黨員理想信念狀況較為良好，他們對樹立什么樣的理想信念有明確的認(rèn)知，政治信仰和價值取向正確，在日常的學(xué)習(xí)、工作中能積極上進(jìn)，發(fā)揮模范帶頭作用。 但是還有少部分學(xué)生黨員在入黨動機(jī)、政治認(rèn)同、制度自信等方面仍存在一些問題，需要引起高度重視。

（一）大學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀

1.大多數(shù)學(xué)生黨員理想信念堅定明確、價值取向正確，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

調(diào)查顯示，90%以上的大學(xué)生黨員參加過志愿服務(wù)，經(jīng)常參加的約有25%；在遇到集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，77%的大學(xué)生黨員選擇先公后私， 選擇公私兼顧的有23%；60%的大學(xué)生黨員選擇愿意去艱苦地區(qū)及基層就業(yè)。 上述數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)學(xué)生黨員具有犧牲奉獻(xiàn)精神，能堅持正確的價值取向和發(fā)揮正能量。在日常生活中，大學(xué)生黨員也普遍表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。 調(diào)查表明，對 “不在乎別的看法，只計較個人得失” “在網(wǎng)上隨意轉(zhuǎn)發(fā)不健康或者未經(jīng)證實(shí)的負(fù)面信息” “在評先選優(yōu)中拉票甚至造假” 等行為，100%的大學(xué)生黨員表示反對。 98%的大學(xué)生黨員表示在公交車上看到老人、孕婦會主動起來讓座，95%的大學(xué)生黨員表示應(yīng)該對 “上課玩手機(jī)、睡覺，作業(yè)、論文抄襲” 等行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生黨員的整體社會責(zé)任感、誠信意識、文明素養(yǎng)、法治精神等都表現(xiàn)得積極向上，樂觀大度。 但是仍有22%左右的大學(xué)生黨員明確表示不愿意去偏遠(yuǎn)基層艱苦地區(qū)就業(yè)，主要原因是條件艱苦、待遇差。說明這部分學(xué)生黨員有嚴(yán)重的享樂主義思想，片面追求物質(zhì)享受。[3]

2.大學(xué)生黨員對樹立正確理想信念的作用認(rèn)識明確，但有待于進(jìn)一步深化。

理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱，對大學(xué)生黨員的成長進(jìn)步作用巨大。 調(diào)查顯示，90%的大學(xué)生黨員表示有理想信念的生活會讓自己更充實(shí)，100%的學(xué)生黨員認(rèn)為應(yīng)該堅定正確的理想信念，在非黨員學(xué)生眼中，80%以上的學(xué)生黨員綜合素質(zhì)較高，能夠在日常的學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮模范帶頭作用。這表明當(dāng)前大學(xué)生黨員中理想信念的主流是健康、積極的。但是，在對人生目標(biāo)的定位方面，面對多項(xiàng)選擇，排在前三位的分別是 “個人事業(yè)有成” “身體健康” “家庭和美幸福” ；而對 “把中國特色社會主義進(jìn)一步推向前進(jìn)” “為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量” “為實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往繼續(xù)奮斗” 等選項(xiàng)的選擇比例不足30%。 每個人的成長經(jīng)歷及所處環(huán)境不同，從而導(dǎo)致理想信念具有很大的差異性，這很正常。但是人的理想信念是分不同層次的，高層次的理想信念決定著低層次的理想信念。上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生黨員對理想信念的理解是比較粗淺的。作為大學(xué)生黨員，應(yīng)該時刻牢記入黨誓詞及共產(chǎn)黨人的初心使命，即對共產(chǎn)主義的追求、為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。另外調(diào)查還顯示，在入黨動機(jī)方面，接近25%的大學(xué)生黨員認(rèn)為身邊的同學(xué)是為了增強(qiáng)就業(yè)競爭力以及就業(yè)后仕途發(fā)展順利而選擇入黨，有40%左右的學(xué)生黨員在日常生活中經(jīng)常意識不到自己是一名共產(chǎn)黨員，因而不再像入黨前那樣嚴(yán)于律己，關(guān)心集體，只局限于干好自己的事，這些都說明大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)呈現(xiàn)出很大的功利性。因此，高校各級黨組織要始終把理想信念教育作為首要任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員解決好世界觀、人生觀、價值觀問題，幫助他們端正入黨動機(jī)。

（二）大學(xué)生黨員理想信念教育中存在的問題

1.對大學(xué)生黨員在黨章的學(xué)習(xí)教育方面力度不夠。

黨章是規(guī)范和制約黨內(nèi)政治生活及全黨行為的最高章程。教育全體學(xué)生黨員牢固樹立黨章意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、遵循和維護(hù)黨章，使黨章的各項(xiàng)規(guī)定真正入腦入心并落實(shí)在行動中，是高校各級黨組織的重要責(zé)任。 近年來，高?；鶎狱h組織在開展 “兩學(xué)一做” 及 “不忘初心，牢記使命” 主題教育活動中，引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，取得了一些成效。但據(jù)筆者了解，有相當(dāng)比例的基層黨組織對學(xué)習(xí)黨章仍然不夠重視，即便有些黨支部組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨章，也是不講求學(xué)習(xí)質(zhì)量，不注重學(xué)習(xí)效果，滿足于走形式，拍照發(fā)簡報，完成任務(wù)。 這就導(dǎo)致有相當(dāng)多的學(xué)生黨員不熟悉黨章，對黨章的內(nèi)容、規(guī)定、效力等缺乏理解，黨紀(jì)觀念淡薄，有時會做出漠視黨章甚至違背黨章的行為。[4]

2.對大學(xué)生黨員進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育方面重視不夠。

其具體表現(xiàn)為：一是對學(xué)生黨員確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的重要意義缺乏引導(dǎo)；二是學(xué)生黨員普遍缺乏對共產(chǎn)主義的正確認(rèn)識，很多學(xué)生黨員并不理解共產(chǎn)主義的內(nèi)涵，他們不懂得共產(chǎn)主義既是一種 “將來要實(shí)現(xiàn)” 的社會制度，也是 “為什么要實(shí)現(xiàn)和如何才能實(shí)現(xiàn)” 的思想（科學(xué)社會主義理論），還是一種 “為實(shí)現(xiàn)這種思想而進(jìn)行” 的實(shí)踐（共產(chǎn)主義運(yùn)動）。 有些學(xué)生黨員覺得共產(chǎn)主義是一種虛無縹緲的東西，不相信中國特色社會主義就是共產(chǎn)主義運(yùn)動在我國的具體實(shí)踐。三是很多高?；鶎狱h組織在平時的組織生活及黨性教育活動中不愿意談?wù)摴伯a(chǎn)主義，導(dǎo)致共產(chǎn)主義只能體現(xiàn)在黨的各種文獻(xiàn)中，存在于黨的理論中。

3.利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的能力不夠。

當(dāng)前，所有大學(xué)生都能利用手機(jī)終端隨時上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲得信息的主要渠道，同時網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為境內(nèi)外敵對勢力和我們進(jìn)行意識形態(tài)斗爭的重要戰(zhàn)場。 長期以來，由于國際資本及私人資本對國內(nèi)大型網(wǎng)站的控制，加之網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難以面面俱到，致使網(wǎng)絡(luò)中宣揚(yáng)共產(chǎn)主義理想信念的作品受到限制，而對中共黨史及黨史人物、對新中國前30 年的探索史故意進(jìn)行歪曲的作品在網(wǎng)絡(luò)上卻屢見不鮮，一些高校黨組織的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地意識薄弱，對網(wǎng)上丑化歪曲共產(chǎn)主義理想信念的信息不能積極應(yīng)對，這些都對大學(xué)生黨員的理想信念教育帶來很大挑戰(zhàn)。

二、大學(xué)生黨員理想信念教育存在問題的原因

大學(xué)生黨員是我黨隊(duì)伍非常重要的組成部分， 截至2019 年底中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9191.4 萬名，其中學(xué)生黨員人數(shù)為196 萬名（這里面2019 年新發(fā)展學(xué)生黨員占全國新發(fā)展黨員總數(shù)的36.01%），在2018 年全國新發(fā)展的黨員中，學(xué)生黨員占34.26%。 大學(xué)生黨員正處于 “灌漿抽穗” 期，思想和行為容易受到外部因素和周邊環(huán)境的影響，因此，更應(yīng)該重視對他們的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的理想信念，培養(yǎng)他們做共產(chǎn)主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

（一）國際反華勢力與我們在意識形態(tài)方面的斗爭日趨激烈

國際上，西方反華勢力一直圖謀對我國進(jìn)行 “顏色革命” ，而網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為宣揚(yáng)西方意識形態(tài)、對我國年輕一代進(jìn)行分化滲透的主要工具。具體表現(xiàn)在：一是以美國為首的西方敵對勢力密切關(guān)注我國西藏、新疆、臺灣、香港等內(nèi)部事務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)上散布不實(shí)信息，甚至公然編造謊言，支持宗教極端分子和民族分裂勢力，攻擊我國的民族區(qū)域自治、宗教、雙語教學(xué)等政策，煽動大學(xué)生反對黨和政府，嚴(yán)重威脅我國安全。同時他們及其資助的代理人密切關(guān)注我國各類社會問題，尋找黨和政府工作中的失誤，利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常向大學(xué)生傳播負(fù)面信息，甚至故意策劃、發(fā)酵網(wǎng)絡(luò)輿情，消解大學(xué)生對黨和政府的認(rèn)同感，影響我國社會穩(wěn)定。二是利用微博、微信等新媒體平臺傳播 “歷史虛無主義” 謠言，散布反黨反社會主義意識，力圖潛移默化地虛化、弱化社會主義核心價值體系。 三是一些受過西方敵對勢力資助或影響的高校學(xué)者，利用課堂、講座、網(wǎng)絡(luò)等手段，攻擊共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，詆毀社會主義制度，把中國特色社會主義視為國家資本主義等。這些都給新時代大學(xué)生黨員理想信念教育造成很大困擾。[5]

（二）實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素不利于理想信念教育

改革開放40 余年來，我們在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，從而使我們?nèi)〉昧烁母镩_放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居世界第二。 但是必須承認(rèn)，市場經(jīng)濟(jì)也帶來一定的消極影響，如市場經(jīng)濟(jì)追求利益和財富、資本追求最大化回報等原則，與社會主義倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、主張個人利益服從集體利益等觀念有相抵觸的一面，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，城鄉(xiāng)居民收入兩極分化，部分政府官員腐化墮落，社會道德觀念滑坡，甚至出現(xiàn)一切向錢看等現(xiàn)象，給大學(xué)生黨員理想信念教育帶來極大影響和挑戰(zhàn)。

三、新時代大學(xué)生黨員理想信念教育常態(tài)化路徑思考

大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建和人才培養(yǎng)工作的重要使命和職責(zé)。充分發(fā)揮高校各級黨組織的作用，澄清對理想信念的錯誤認(rèn)識，優(yōu)化教育模式，完善教育內(nèi)容，提高學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量是新時代全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略的客觀要求。 因此，探索完善大學(xué)生黨員理想信念教育的模式及內(nèi)容，既有現(xiàn)實(shí)價值也有長遠(yuǎn)意義。

（一）高校各級黨組織要在大學(xué)生黨員理想信念教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用

高校各級黨組織要在大學(xué)生黨員理想信念教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用， 絕對不能只把 “理想信念” 作為口號掛在嘴邊，而要把理想信念體現(xiàn)在各級黨組織負(fù)責(zé)人的行動上，樹立起讓學(xué)生黨員看得見摸得著的榜樣標(biāo)桿。 推薦選拔出來的高?；鶎狱h支部書記，首先在個人業(yè)務(wù)工作上要積極上進(jìn)，刻苦鉆研，爭做本學(xué)科帶頭人；在日常生活中，要能經(jīng)得起金錢、地位、名利的考驗(yàn)，坦蕩做人、干凈做事；在執(zhí)行黨的紀(jì)律方面，要能正確執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺增強(qiáng) “四個意識” 、堅定 “四個自信” 、做到 “兩個維護(hù)” ；在意識形態(tài)方面，要始終不忘初心、牢記使命，在大是大非面前保持清醒頭腦，并且能夠意識到學(xué)生黨員理想信念教育的重要性， 能利用一切機(jī)會和手段對學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育。

（二）要在澄清對理想信念的錯誤認(rèn)識中加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義理想教育

馬克思創(chuàng)立了科學(xué)社會主義學(xué)說，但還必須要有人去宣傳和實(shí)踐這些學(xué)說，要使該學(xué)說被引領(lǐng)這個社會未來發(fā)展的中堅群體所接受和掌握，才能在未來產(chǎn)生為共產(chǎn)主義理想奮斗的強(qiáng)大精神動力。 習(xí)近平總書記指出：我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。 衡量合格建設(shè)者和可靠接班人的標(biāo)準(zhǔn)，就是要成為一名忠誠的共產(chǎn)主義者，不忘入黨初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)而不懈努力，在現(xiàn)階段就是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而勤奮學(xué)習(xí)和工作。 而成為共產(chǎn)主義者的前提就是大學(xué)生黨員必須信仰共產(chǎn)主義。 與世界發(fā)達(dá)資本主義國家相比，我們國家在社會治理體系、經(jīng)濟(jì)體系、民主政治、民生改善等方面還存在很多不足，這也使得很多人認(rèn)為資本主義制度優(yōu)于社會主義制度。 但要看到，西方發(fā)達(dá)國家的資本主義制度已經(jīng)經(jīng)過了二三百年的發(fā)展，各項(xiàng)制度相對比較成熟，而我們從1956 年社會主義改造完成至今不足70 年， 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民創(chuàng)造了舉世罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，目前已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國、貨物貿(mào)易第一大國、商品消費(fèi)第二大國、外資流入第二大國，我國外匯儲備連續(xù)多年位居世界第一。[6]因此，我們要大張旗鼓地對大學(xué)生黨員強(qiáng)化 “共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想” 教育，要讓學(xué)生黨員們懂得 “什么樣的制度才是人類最美好的制度，社會主義制度的優(yōu)越性到底體現(xiàn)在哪里，人類社會制度未來將如何發(fā)展” 。 要向?qū)W生黨員們講清楚涉及理想信念的相關(guān)內(nèi)容：作為一名共產(chǎn)黨員，信仰共產(chǎn)主義是最基本的要求，是新時代共產(chǎn)黨人的使命與責(zé)任，不是 “左” ；中國特色社會主義建設(shè)就是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的組成部分，共產(chǎn)主義不是 “虛無縹緲” 的，上世紀(jì)90 年代東歐劇變、前蘇聯(lián)國家解體并不代表共產(chǎn)主義 “走向終結(jié)” ，中國現(xiàn)在的發(fā)展成就宣告了美國人福山 “歷史終結(jié)論” 的破產(chǎn)；共產(chǎn)主義并沒有 “過時” ，仍然是先進(jìn)的思想體系，中國特色社會主義不是 “國家資本主義” ，其未來發(fā)展也不會與資本主義 “趨同” ，而是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)的科學(xué)社會主義。

（三）要優(yōu)化大學(xué)生黨員理想信念教育模式

共產(chǎn)主義理想作為一種特殊的社會意識，是不會自發(fā)產(chǎn)生形成的，必須要通過有目的、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)教育。 因此，我們必須優(yōu)化學(xué)習(xí)教育方法，提高理論教育水平，深入推進(jìn)學(xué)生黨員理想信念教育。

1.要利用好學(xué)校所在省區(qū)的各類紅色資源。

紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革中所形成的偉大精神及物質(zhì)載體，包括有形的物質(zhì)形態(tài)（革命舊址、遺跡、紀(jì)念館、文物等）和無形的精神形態(tài)（井岡山精神、長征精神、延安精神）。 紅色資源中承載著中國共產(chǎn)黨人為了追求理想信念而堅貞不屈、前仆后繼的崇高精神，我們要充分利用好紅色資源所蘊(yùn)含的理想信念內(nèi)容，教育大學(xué)生黨員堅定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念， 并激勵他們?yōu)榱诵闹械睦硐牒托拍疃炭鄬W(xué)習(xí)，提升自我，奉獻(xiàn)社會。各高?？梢砸詫W(xué)校為中心，對周邊區(qū)域紅色資源進(jìn)行合理整合，在參觀這些革命舊址、紀(jì)念館時，除聆聽講解員解說外，帶隊(duì)教師可提前搜集一些相關(guān)資料，以便于對學(xué)生黨員進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，爭取讓大家觀看一場實(shí)景劇、舞臺劇演出（如井岡山、婁山關(guān)大捷、太行山、延安保衛(wèi)戰(zhàn)等實(shí)景劇，延安保育員、西柏坡、井岡山等舞臺?。?，這些實(shí)景劇、舞臺劇都用劇情式、場景式的表演方式使愛國主義教育、理想信念教育、革命史教育等鮮活生動，彰顯出教育的時代性和特色性。

另外還可以在這些地方創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)情景，深入開展情景體驗(yàn)教學(xué)。 理想信念教育的本質(zhì)具有理想性，而理想信念教育的方式則要求具有現(xiàn)實(shí)性和即時性。 “暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴” ，當(dāng)年烽火歲月中那些戰(zhàn)斗情景已轉(zhuǎn)化為歷史遺跡和革命文物，現(xiàn)在可以通過還原一些歷史場景，再現(xiàn)一些特定的歷史事件和人物，模擬、喚醒 “歷史記憶” ，通過身份置換使大學(xué)生黨員在特定的情景教育中感受革命先輩的初心；還可以利用 “清明節(jié)” “七一” “烈士紀(jì)念日” 等特殊節(jié)日組織學(xué)生黨員在這些紀(jì)念地重溫入黨誓詞，從而使他們的思想得到洗禮，情感得到升華，信念得到固化。

2.要利用好革命先輩遺留下來的紅色家書。

紅色家書是指我國新民主主義革命時期，共產(chǎn)黨員及其他追求民族獨(dú)立解放的進(jìn)步人士寫給親人、朋友的私人信件，其中穿插著寫信人之間思想情感的變化，實(shí)實(shí)在在，觸手可及，這些信件反映了革命先輩們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義理想信念而視死如歸、百折不撓的犧牲奉獻(xiàn)精神，閃爍著追求真理、公平正義等中華民族的傳統(tǒng)美德，具有寶貴的史料價值。 我們要充分收集整理紅色家書背后的相關(guān)史料，如家書作者的人生歷程、家書寫作背景以及相關(guān)影視資料，深入挖掘紅色家書的時代價值，并將其融入到大學(xué)生黨員理想信念教育中，讓廣大學(xué)生黨員懂得，每一個犧牲的烈士都是共和國的基石，每一個普通的共產(chǎn)黨員都是祖國建設(shè)這部機(jī)器上一顆永不生銹的螺絲釘，英雄不是高不可攀，榜樣就在身邊。力爭在現(xiàn)實(shí)多元化思潮背景下引導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生黨員對 “兩個一百年” 奮斗目標(biāo)的情感認(rèn)同。首先，可將楊開慧、史硯芬、陳覺與趙云霄夫婦、趙一曼、江竹筠等烈士的家書作為典型教學(xué)案例融入黨課課程（可選取中央電視臺的《信中國》欄目），通過誦讀家書講清楚他們?yōu)槿俗?、為人兄、為人父母的真情流露，增加榜樣的人性化，講透他們對共產(chǎn)主義理想的堅守，為了民族獨(dú)立和人民解放而舍小家的博大胸懷和崇高風(fēng)范，使得這些烈士的形象既顯高大，又真實(shí)可親，貼近學(xué)生黨員的心理取向。[7]其次，要用紅色家書的寫作背景來說明中國夢為什么是近代以來中華民族最偉大的夢想，引導(dǎo)學(xué)生黨員深刻領(lǐng)會近代以來歷史和人民的四個選擇（選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放），將紅色精神更好地內(nèi)化于心，外化于行，消除歷史虛無主義對他們的影響，從而進(jìn)一步增強(qiáng) “四個自信” ，堅定理想信念。

3.要發(fā)揮好紅色主旋律電影教育人、感染人、鼓舞人的作用。

紅色電影是指紅色題材的電影，其中的 “紅色” 是指貫串在電影作品血脈中的革命精神和英雄主義的思想風(fēng)貌。 新中國成立以來，一代代電影工作者們向全國人民奉獻(xiàn)了一大批集思想性、藝術(shù)性和教育性于一體的優(yōu)秀電影作品，老一代的紅色經(jīng)典電影如《渡江偵察記》《鐵道游擊隊(duì)》《永不消失的電波》《戰(zhàn)上?！贰都t日》《烈火中永生》等，近年來上映的有《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》《古田軍號》《血戰(zhàn)湘江》《領(lǐng)袖1935》《百團(tuán)大戰(zhàn)》《建國大業(yè)》《鄧稼先》《周恩來回延安》等。組織學(xué)生黨員定期觀看紅色電影，既是對他們進(jìn)行愛國主義教育，也是非常好的理想信念教育形式。學(xué)生黨員在觀影過程中能感受到先輩們?yōu)榱诵叛?、不懼犧牲、革命理想高于天的豪邁氣概，對愛黨、愛國、愛人民會有更深刻的理解，從而讓紅色基因根植內(nèi)心，更多的把個人的理想信念融入到社會、國家的發(fā)展之中，為他們畢業(yè)后參與到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程注入源源不斷的精神動力。

（四）要完善大學(xué)生黨員理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計

對大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育，要在明確教育目的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理選擇教育內(nèi)容，同時要注意豐富教育素材。

1.教育的目的要明確。

要教育大學(xué)生黨員樹立堅定正確的政治方向；引導(dǎo)他們認(rèn)同 “馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。中國共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在社會主義社會充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。 社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程。 堅持馬克思列寧主義的基本原理，走中國人民自愿選擇的適合中國國情的道路，中國的社會主義事業(yè)必將取得最終的勝利。 ” 以及 “我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。 這是在經(jīng)濟(jì)文化落后的中國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化不可逾越的歷史階段，需要上百年的時間。我國的社會主義建設(shè)，必須從我國的國情出發(fā)，走中國特色社會主義道路。 ”[8]要引導(dǎo)他們認(rèn)同 “我們共產(chǎn)黨人的黨性，就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對黨和人民的忠誠” 。 要引導(dǎo)他們樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀、歷史觀和宗教觀，堅持唯物論和無神論。

2.教育的內(nèi)容要明晰。

在對大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育時， 要把黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)教育擺在第一位，深入開展黨的宗旨教育、黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀教育、法制教育、反腐倡廉教育等，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生黨員增強(qiáng)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的思想和情感認(rèn)同，并在這個基礎(chǔ)上堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，把理想信念的火種、把紅色傳統(tǒng)的基因代代相傳。

3.要設(shè)法豐富教育素材。

理想信念教育不能照本宣科、不能空談理論，必須要聯(lián)系新中國成立特別是改革開放以來取得的巨大成就進(jìn)行宣講，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生黨員堅定 “四個自信” 。 更要聯(lián)系中國近代以來的苦難史、屈辱史，聯(lián)系共產(chǎn)黨的百年奮斗史、探索史來講清楚共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想對實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大意義；要從中共黨史人物為了救亡圖存，為了贏得民族獨(dú)立和人民解放而英勇奮斗、艱苦探索的歷史中，深刻認(rèn)識堅定理想信念對于自己成長的重要意義。還要聯(lián)系當(dāng)前世界大變局時代的現(xiàn)實(shí)問題，特別是進(jìn)入2020 年以來，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們發(fā)揮社會主義 “集中力量辦大事” 的顯著優(yōu)勢，實(shí)施了史無前例的隔離措施，快速建成新醫(yī)院，大幅提高檢測能力和醫(yī)療用品的生產(chǎn)，為患者提供免費(fèi)檢疫和治療，大規(guī)模動員醫(yī)務(wù)工作者、人民解放軍和共產(chǎn)黨員等，短期內(nèi)取得了防控新冠肺炎阻擊戰(zhàn)的決定性勝利；再反觀美英等西方發(fā)達(dá)國家面對疫情蔓延應(yīng)對無力，甚至無視公眾生命健康，提出政府不作為的 “群體免疫” ，放棄對輕癥和疑似新冠肺炎患者的醫(yī)治，讓無數(shù)人面對死亡威脅。對比之下，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員從心底堅定走中國特色社會主義道路的信心。