林慧娜

當(dāng)前時代是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新時代，各行各業(yè)都在普及信息化，同樣的，教育領(lǐng)域中信息化也在推廣，尤其是高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，更是應(yīng)用了新媒體技術(shù)進行信息化改進。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著眾多機遇，但是與此同時也存在著不可避免的挑戰(zhàn)。高校方面必須加強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的信息化推進，為大學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

信息技術(shù)的發(fā)展進步引導(dǎo)著新媒體技術(shù)逐漸改進，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作也必然會實行信息化的改進。我國的大學(xué)生們目前正面臨著畢業(yè)就失業(yè)的問題，其中最主要的原因就是大學(xué)期間接受的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不夠完善，學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃。所以，高校方面必須調(diào)整以往片面簡單的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)該加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這就需要充分利用信息化的技術(shù)手段。

新媒體對于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化所產(chǎn)生的作用

正面作用

新媒體技術(shù)推廣以后，媒介使用更加普及，將其應(yīng)用到大學(xué)生群體中以后，信息傳播會變得更加廣泛，大大提升傳播效果。新媒體最主要的優(yōu)勢就是“互動性”以及“數(shù)字化”，主要的載體就是當(dāng)前幾乎每個大學(xué)生都有的智能手機以及電腦互聯(lián)網(wǎng)。通過新媒體技術(shù)能夠?qū)⒁酝膬?nèi)容生產(chǎn)和社會傳播方式推翻，新媒體構(gòu)建的全新大數(shù)據(jù)平臺提供了高速的網(wǎng)狀傳播系統(tǒng)，學(xué)生和高校在這個網(wǎng)絡(luò)中都是其中重要的節(jié)點。

新媒體的使用能夠發(fā)揮聲畫兼?zhèn)?、實時互動、快捷方便、虛擬介入、文化多樣等優(yōu)勢，當(dāng)前時代的大學(xué)生更渴望參與到社會交流中，接觸全新的領(lǐng)域，二者之間的結(jié)合有高度重合性。新媒體能夠幫助學(xué)校向?qū)W生快速傳達相關(guān)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息，方便快捷地開展指導(dǎo)工作。學(xué)生除了使用傳統(tǒng)的信息網(wǎng)站，還能進行模擬應(yīng)聘、自我學(xué)習(xí)，校方也能參考用人單位的實際要求提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)方式。

負面作用

雖然新媒體技術(shù)引導(dǎo)的信息化發(fā)展有著諸多優(yōu)勢，但是仍然也會出現(xiàn)一定的問題。因為新媒體媒介容納信息具有無限和集成的特點，大學(xué)生群體參與其中，可能會在市場競爭方面落于弱勢，具體影響如下：第一，信息不對稱問題加重，學(xué)校、學(xué)生、用人單位，三者之間的信息不對稱問題是一直存在的，這也是導(dǎo)致就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題產(chǎn)生的原因之一，新媒體帶來的信息化、數(shù)字化、實時化都會造成信息傳播加快，但是新媒體的極速蔓延會造成勞動力市場分割條件下的信息不對稱問題;第二，加大信息鴻溝，大學(xué)生雖然目前基本條件差不多，但是仍然存在經(jīng)濟條件、專業(yè)、文化、性別方面的差異，對于新媒體的接受程度也不同，進而原本就存在著信息鴻溝可能會加大;第三，信息焦慮，新媒體雖然為大學(xué)生提供了眾多的信息，但是就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息總量的增多會造成人們無法獲取最精確的信息，也就是信息審核不夠完善，畢業(yè)生們迫切地需要精確的信息，但是信息的不確定性和大數(shù)量又造成了畢業(yè)生們的焦慮加重。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化存在的問題

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方式單一

現(xiàn)如今，我國各個高校都關(guān)于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息網(wǎng)站進行了對應(yīng)的建設(shè)，同時人力市場以及相關(guān)的部門也在針對畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)進行線上建設(shè)，這說明我國針對畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)正在建設(shè)中，同時這也是大學(xué)生最主要的信息來源。但是目前已經(jīng)建成的就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)存在著不足之處，必須進行技術(shù)優(yōu)化和信息優(yōu)化，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

新媒體視闕下，很多就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站都根據(jù)自身的特點開發(fā)了手機APP，雖然創(chuàng)新了形式，但是指導(dǎo)卻沒有對應(yīng)進行創(chuàng)新，采用的仍然是傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式，所以并不能滿足當(dāng)前大學(xué)生的實際要求。其具體表現(xiàn)包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)單純就是介紹用人單位的要求、面試地點和時間、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢方向等等，但是具體的輔導(dǎo)和職業(yè)測評卻沒有滿足實際要求。同時，學(xué)校方面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員和學(xué)生之間的溝通交流不足夠，單純只是問答，效率非常低。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化渠道不足

新媒體發(fā)展進步的同時，雖然帶動了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化的發(fā)展進步，技術(shù)水平實現(xiàn)了提升，但是仍沒有達到應(yīng)有的技術(shù)高度，所以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面信息化建設(shè)不夠完善。建成的就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)運行需要安排專門的工作人員進行維護，傳統(tǒng)的信息傳播技術(shù)人員水平不需要多高，能夠保證正常運行即可。但是信息傳播方式目前正在增多，傳統(tǒng)的工作人員已經(jīng)無法完成當(dāng)前的工作要求。技術(shù)人員不僅僅需要對已有的網(wǎng)站進行維護，同時還需要對網(wǎng)站進行改良，發(fā)布信息，與學(xué)生、單位、學(xué)校進行線上交流，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的工作人員工作水平需要提升。原本的網(wǎng)站需要探討新的新媒體應(yīng)用方法，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化渠道因此也難以拓展。另外，雖然目前我國的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作雖然已經(jīng)在進行新媒體信息化建設(shè)，但是通常僅僅是網(wǎng)站開發(fā)，沒有更多渠道。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息智能化不完善

分析當(dāng)前的招聘網(wǎng)站，例如智聯(lián)、前程無憂等網(wǎng)站，已經(jīng)開發(fā)了應(yīng)用在智能手機上的APP，而且部分高校也有專門的微就業(yè)平臺，但是學(xué)校在進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的時候，仍然只是利用網(wǎng)站進行咨詢和招聘，關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的咨詢指導(dǎo)服務(wù)水平較低。指導(dǎo)工作人員和學(xué)生之間不能有效溝通，不能進行動態(tài)指導(dǎo)，不懂得利用學(xué)生最常用的微信、微博等社交軟件，信息化指導(dǎo)仍處于單向靜態(tài)的指導(dǎo)，無法吸引學(xué)生的注意。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)信息化的改善策略

豐富就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息源

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作需要充分利用新媒體的發(fā)展優(yōu)勢，有效擴展和豐富相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，將各方面的主體均吸引進入校園網(wǎng)絡(luò)中。同時，學(xué)校方面需要對學(xué)生非能力因素導(dǎo)致的工作差距加強重視，擴展學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)。當(dāng)前的信息時代發(fā)展背景下，大學(xué)生們利用社會關(guān)系網(wǎng)能夠獲取到豐富的信息資源，同時也能夠獲取到更多的社會資源，大學(xué)生將豐富的大數(shù)據(jù)提取出有效信息以后，能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)變成自己的資本。所以，社會關(guān)系網(wǎng)對于大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著至關(guān)重要的作用，有效增多了就業(yè)機會，提供了更多的創(chuàng)業(yè)機遇。新媒體視闕下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)需要擴大學(xué)生的社會關(guān)系網(wǎng)，依托校友資源，充分利用校園論壇、微信、微博等平臺進行實時交流，提供更有效的實時信息。

創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方法

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息化指導(dǎo)工作需要特別關(guān)注指導(dǎo)方法，對其進行創(chuàng)新，同時指導(dǎo)內(nèi)容方面也需要根據(jù)實際情況進行創(chuàng)新，保證信息化工作能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。指導(dǎo)內(nèi)容的創(chuàng)新需要增加職業(yè)生涯規(guī)劃，包括就職前后兩個方面的內(nèi)容，同時參考大學(xué)生的實際要求在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容中分出不同的類別，包括信息、技巧、咨詢以及指導(dǎo)等等，例如國際政策、職業(yè)道德、就業(yè)趨勢、職業(yè)要求等等，同時指導(dǎo)工作需要加入大學(xué)生心理、職業(yè)匹配度、職業(yè)興趣等方面的內(nèi)容，實現(xiàn)個性化的指導(dǎo)。指導(dǎo)方式方面，也需要進行創(chuàng)新，傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式多數(shù)是大課堂授課或是教師一對一指導(dǎo)。新媒體發(fā)展視角下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)可以利用多種信息載體，提供教學(xué)軟件下載或是在線學(xué)習(xí)服務(wù)，幫助學(xué)生隨時獲取自己想要的信息，打破以往空間和時間的限制。同時可以通過網(wǎng)絡(luò)模擬進行大學(xué)生面試指導(dǎo)，加強單位和學(xué)生之間的交流，簡化就業(yè)流程，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)效率。

加強軟件建設(shè)

軟件建設(shè)也是非常重要的內(nèi)容。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門可以根據(jù)實際要求開發(fā)專門的指導(dǎo)軟件，學(xué)校方面可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和學(xué)生特點在此基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)剀浖牧肌Ｄ壳半娔X、手機的應(yīng)用程序多種多樣，受到了人們的歡迎青睞，所以就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)用程序的開發(fā)是十分必要的。但是需要注意的是，就業(yè)信息平臺的接入標(biāo)準(zhǔn)需要保持一致，軟件需要對就業(yè)信息進行規(guī)范化管理。目前我國的招聘網(wǎng)站、社會用人企業(yè)、高校等平臺的接入標(biāo)準(zhǔn)并不一致，這不利于高校利用就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息，改成統(tǒng)一的接入標(biāo)準(zhǔn)是有必要的，同時應(yīng)當(dāng)加強身份認(rèn)證。

綜上所述，目前我國在新媒體視闕下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作存在著一定的不足之處，特別是大數(shù)據(jù)時代的今天，大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)學(xué)會充分利用就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提供的信息和幫助，加強職業(yè)規(guī)劃，保證畢業(yè)后順利進行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。目前我國的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)在進行信息化建設(shè)，學(xué)校、用人單位方面都需要不斷完善自身工作，負責(zé)人員需要加強技術(shù)培養(yǎng)，提升工作水平，做好指導(dǎo)工作。

（廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院）