編者按:

基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎是中國基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的最高獎項，是黨和國家給予教育戰(zhàn)線的崇高榮譽(yù)。2014 年、2018 年兩屆獲獎成果充分展示了我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的輝煌成就，集中展示了區(qū)域、學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)的研究成果。

做好教學(xué)成果的評選、推廣工作，對樹立科學(xué)的教育觀念，創(chuàng)新教育的方法，提高教育的質(zhì)量十分重要。教育部基礎(chǔ)教育司專門下發(fā)了文件就如何做好推廣工作做出具體部署，中國教育學(xué)會也將推廣應(yīng)用基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果作為自己服務(wù)基礎(chǔ)教育的重點工作，不斷推進(jìn)。2019 年，教育部基礎(chǔ)教育重要工作中，將“實施基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎獲獎成果推廣應(yīng)用計劃”作為提升育人質(zhì)量的重要舉措之一；2020 年7 月，教育部基礎(chǔ)教育司印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)申報工作的通知》。

2019 年，本刊聚焦第二屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果，推出特別策劃《共享成果盛宴 共書奮進(jìn)華章——第二屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎精選鉅獻(xiàn)》，精選14 項成果，從成果綜述、成果故事和成果經(jīng)驗三個維度展示成果持有者們的改革創(chuàng)新精神，發(fā)掘成果獎背后的成果關(guān)鍵點、創(chuàng)新點和突破點，受到讀者廣泛好評。

每一項優(yōu)秀成果都是從一線教學(xué)實踐中生成的、擁有鮮活生命的案例，優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣應(yīng)用是一項包含了再理解、再加工、再生成的創(chuàng)造性工作。本期策劃，本刊通過綜合深入了解兩屆成果獎的推廣實驗，從兩屆優(yōu)秀成果推廣的成功案例中精選17 項，分別從成果推廣單位和成果使用單位角度思考成果在推廣過程中的經(jīng)驗和困難，并邀請三位專家通過數(shù)年的研究，提煉優(yōu)秀成果推廣的重要意義和存在的問題，以期管窺成果推廣、生長經(jīng)驗，使優(yōu)秀成果的星星火種點燃基礎(chǔ)教育綜合改革原野，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革不斷深化，創(chuàng)新教育方法，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。