薛美華

摘? 要：本文融入法國歷史學(xué)家皮埃爾·諾拉的“記憶之場”理論元素，闡述記憶之場視域下鄉(xiāng)村記憶檔案理論與實(shí)踐研究現(xiàn)狀，審視記憶之場視域下鄉(xiāng)村記憶檔案的價值，進(jìn)而提出重視鄉(xiāng)村記憶檔案特色資源存續(xù)建設(shè)、優(yōu)化鄉(xiāng)村記憶檔案類展館建設(shè)、打造鄉(xiāng)村記憶檔案文化品牌、建立鄉(xiāng)村記憶檔案專題記憶庫，以更好地發(fā)揮鄉(xiāng)村記憶檔案資源價值。

關(guān)鍵詞：記憶之場;鄉(xiāng)村記憶檔案;鄉(xiāng)村記憶

Abstract： This paper integrates the elements of Pierre Nola's 'field of memory' theory， expounds the status quo of the theoretical and practical research on Rural Memory archives from the perspective of memory field， examines the value of rural memory archives from the perspective of memory field， and then proposes to attach importance to the construction of rural memory archives characteristic resources， optimize the construction of rural memory archives exhibition hall， and create rural memory archives culture Brand， the establishment of rural memory archives thematic memory database， in order to better play the value of rural memory archives resources.

Keywords： Memory field; Rural memory archives; Rural memory

1 記憶之場為鄉(xiāng)村記憶檔案研究提供新思路

記憶之場是法國歷史學(xué)家皮埃爾·諾拉在《記憶之場：法國國民意識的文化社會史》這本著作中所描述的概念。[1][2]

諾拉在文中多次描述關(guān)于檔案與記憶之場的關(guān)系，它認(rèn)為記憶之場誕生并維系于這樣一種意識：自發(fā)的記憶不再存在，應(yīng)該創(chuàng)建檔案，應(yīng)該維持周年紀(jì)念活動、組織慶典、發(fā)表葬禮演講、對文件進(jìn)行公證，因?yàn)檫@些活動已不再是自然的了。[3]

鄉(xiāng)村記憶檔案作為鄉(xiāng)村記憶的載體和鄉(xiāng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)，與記憶之場具有緊密的聯(lián)系。有學(xué)者這樣描述：“這是一種被記錄的記憶，它讓檔案去為它銘記，并刪減承載著記憶的符號的數(shù)量，就像蛇蛻去死皮一樣”。[4]

2 記憶之場視域下鄉(xiāng)村記憶檔案研究現(xiàn)狀

2.1 理論現(xiàn)狀。關(guān)于鄉(xiāng)村記憶檔案的理論研究主要包括以下幾個方面：一是關(guān)于鄉(xiāng)村記憶檔案意義闡釋，認(rèn)為鄉(xiāng)村檔案記憶資源作為“象征復(fù)合體”[5];鄉(xiāng)村檔案記憶的建構(gòu)路徑是要打造鄉(xiāng)村記憶特色品牌。[6]二是關(guān)于鄉(xiāng)村記憶檔案的開發(fā)闡述，探討鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村記憶檔案的開發(fā)問題[7];將鄉(xiāng)村記憶展演作為鄉(xiāng)村檔案資源的開發(fā)視角[8];鄉(xiāng)村檔案記憶資源的開發(fā)定位和方向是講好鄉(xiāng)村故事[9]。三是從大方向闡述記憶場理論下關(guān)于檔案研究，認(rèn)為皮埃爾·諾拉記憶之場為檔案與記憶的研究提供了新思路[10][11];檔案部門可通過鄉(xiāng)村記憶檔案化、鄉(xiāng)村記憶故事化和鄉(xiāng)村記憶工程化來參與傳統(tǒng)村落記憶場的構(gòu)建。[12]

上述研究中多是通過闡析鄉(xiāng)村記憶檔案開發(fā)角度、方向、原則等問題，針對記憶之場與鄉(xiāng)村記憶檔案價值的相關(guān)研究有待深入。

2.2 實(shí)踐現(xiàn)狀。關(guān)于鄉(xiāng)村記憶檔案的實(shí)踐現(xiàn)狀大致總結(jié)為村志編研與專題展覽、場所建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)等方面。

如2012年浙江省檔案局向公眾開通“浙江鄉(xiāng)村記憶網(wǎng)”，通過網(wǎng)絡(luò)向全社會展示各村鎮(zhèn)的村史村情和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)村記憶內(nèi)容;山東省在“山東省情網(wǎng)”上開辟了鄉(xiāng)村記憶專欄，詳細(xì)介紹各村鎮(zhèn)的地理位置、歷史來源、特色文化和旅游景區(qū)等。

為此，需要通過鄉(xiāng)村記憶檔案資源的價值和實(shí)現(xiàn)其價值特性分析，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的“記憶之場”的構(gòu)建。

3 記憶之場視域下鄉(xiāng)村記憶檔案資源的價值審視

3.1 歷史傳承價值。人們之所以這么多地談?wù)撚洃?，是因?yàn)橛洃浺呀?jīng)不存在。[13]而之所以存在“記憶之場”，是因?yàn)椴粡?fù)存在的記憶環(huán)境。歷史的演變和推進(jìn)，造就鄉(xiāng)村景象的不斷發(fā)展。固化的鄉(xiāng)村發(fā)展物像、民風(fēng)民俗和紀(jì)念儀式也固化了事件發(fā)生“痕跡”。

如青海西寧城北區(qū)三其文化傳承人手工制作的堆繡、龍鳳燈等112件實(shí)物檔案以及記錄著曲藝、社火、花兒演唱等各類光盤檔案展示出傳統(tǒng)農(nóng)耕時代的生活記憶。[14]

鄉(xiāng)村記憶檔案作為儲存鄉(xiāng)村記憶的場所和傳承歷史的物件，發(fā)揮了喚起對過去的認(rèn)識和懷念的獨(dú)特作用。

3.2 記憶延伸價值。鄉(xiāng)村記憶檔案在形成過程中書寫了鄉(xiāng)村記憶，并拓展了記憶建構(gòu)的時間和空間。

各類媒體記錄形式與書信、器具和鄉(xiāng)村紀(jì)事等記錄形式一并構(gòu)筑了記憶的時空。如攝影集《在行進(jìn)中消失——龍泉山村影像》[15]也是經(jīng)過意識選擇而記錄下來，構(gòu)筑了一個影像空間。

鄉(xiāng)村記憶檔案通過對鄉(xiāng)村記憶的書寫延伸了記憶建構(gòu)的時間和空間，在記憶延伸的過程中敘述鄉(xiāng)土中國的美麗鄉(xiāng)村故事。

3.3 文化追溯價值。記憶之場的實(shí)踐告訴讀者，在諸如檔案等第一手史料之外，日記、回憶錄、小說、歌曲、圖片、建筑物等均可成為話語分析的工具。[16]

記憶之場視域下，對鄉(xiāng)村記憶檔案的價值內(nèi)涵進(jìn)行追溯，便可以得知其真實(shí)記錄著鄉(xiāng)村文化記憶符碼。浙江省畈田蔣村借助艾青為畈田蔣村的象征性意義，挖掘檔案文化資源與文化符碼，在鄉(xiāng)村檔案文化建設(shè)中突出艾青這一村莊“代名詞”。[17]

可見，經(jīng)過實(shí)踐交流活動的互融互通，鄉(xiāng)村記憶檔案的文化追溯實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村記憶之場的雙向演進(jìn)。

4 記憶之場視域鄉(xiāng)村記憶檔案資源價值實(shí)現(xiàn)路徑

4.1 固化維持：檔案特色資源存續(xù)建設(shè)。豐富的鄉(xiāng)村記憶檔案資源能夠作為一個鄉(xiāng)村的“記憶之場”更能為鄉(xiāng)村的記憶之場形成提供豐富資源材料。將鄉(xiāng)村記憶檔案融入特色田園建設(shè)、“一村一品”以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)等，也是檔案特色資源存續(xù)建設(shè)的有效路徑。

江蘇省南京市江寧區(qū)檔案局加大對能直觀反映鄉(xiāng)村發(fā)展的聲像檔案、口述檔案的收集力度。[18]這一做法可為鄉(xiāng)村記憶檔案資源的存續(xù)建設(shè)提供思路。

4.2 場所構(gòu)建：優(yōu)化鄉(xiāng)村記憶檔案類展館建設(shè)。就像歷史離不開事件一樣[19]，鄉(xiāng)村記憶的作用機(jī)制發(fā)揮需要具有持續(xù)性、穩(wěn)定性的物態(tài)化和非物態(tài)化的場所承載。“鄉(xiāng)村記憶館”“農(nóng)耕文化博物館”等鄉(xiāng)村記憶類展館凸顯紀(jì)念地的特征。它將“記憶之場”的構(gòu)建觸角延伸到人們生活的角落，也在不斷深化著自己的記憶之場含義。

應(yīng)用記憶之場豐富其作為鄉(xiāng)村記憶保護(hù)傳承的具體實(shí)踐措施、載體和平臺的理論解說，[20]并建立一套記憶場所保護(hù)與管理機(jī)制[21]以更好維護(hù)實(shí)體空間記憶之場，使其成為鄉(xiāng)村記憶檔案資源展演、解說和價值發(fā)揮的典型場域。

4.3 開發(fā)傳承：打造鄉(xiāng)村記憶檔案文化品牌。以“產(chǎn)品”的眼光來檢驗(yàn)其價值，是檔案價值認(rèn)知以及實(shí)現(xiàn)的重要轉(zhuǎn)型。[22]以福建省泉州市白鶴拳檔案為例，其依托永春白鶴拳史館，突出永春白鶴拳三百多年文化歷史，使檔案文化與旅游經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，打響了白鶴拳品牌。[23]

值得一提的是，隨著電影《葉問》的播出，也使得白鶴拳名揚(yáng)海內(nèi)外，世界各地游客慕名而來，產(chǎn)生“記憶因子”的擴(kuò)散效應(yīng)，并將其延伸到世界各地，從而助力鄉(xiāng)村文化振興。

4.4 空間創(chuàng)建：建立鄉(xiāng)村記憶檔案專題記憶庫。鄉(xiāng)村記憶檔案的價值可以通過利用共享實(shí)現(xiàn)。對鄉(xiāng)村記憶檔案資源目錄和全文的數(shù)字轉(zhuǎn)化、整合，建立鄉(xiāng)村記憶檔案專題數(shù)據(jù)庫，在一定形式上構(gòu)建了一個“記憶空間”。數(shù)據(jù)庫的建立需要以用戶需求為引導(dǎo)，通過對鄉(xiāng)村記憶檔案資源的分析、評價、處理、存儲以實(shí)現(xiàn)信息便捷獲取，促進(jìn)資源共享。

鄉(xiāng)村記憶檔案專題記憶庫的潛在價值就在于它通過匯聚各類檔案化鄉(xiāng)村記憶資源，形成時空一體的記憶之場，在鄉(xiāng)村記憶庫的利用共享中實(shí)現(xiàn)對村民行為的影響和塑造。

參考文獻(xiàn)：

[1][2][3][4][13][19]皮埃爾·諾拉.記憶之場——法國國民意識的文化社會史[M]黃艷紅， 譯.南京：南京大學(xué)出版社， 2015 ：19;76;11;12;3;25.

[5]余厚洪，丁華東.符號與意義：鄉(xiāng)村檔案記憶解析[J].檔案學(xué)通訊，2017（02）： 4-9.

[6]陳燕萍.鄉(xiāng)村檔案記憶建構(gòu)路徑[J].浙江檔案，2013（02）： 61.

[7]陳偉斌.鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村記憶檔案開發(fā)研究[J].檔案天地，2019（01）： 29-31.

[8]張燕，丁華東.鄉(xiāng)村記憶展演：鄉(xiāng)村檔案資源開發(fā)的新視角[J].檔案學(xué)通訊，2016（03）： 4-8.

[9]丁華東.講好鄉(xiāng)村故事——論鄉(xiāng)村檔案記憶資源開發(fā)的定位與方向[J].檔案學(xué)通訊，2016（05）： 53-58.

[10][20]丁華東.記憶場理論與檔案記憶研究的學(xué)術(shù)思考[J].浙江檔案，2019（07）： 9-11

[11]丁華東，黃琳.“記憶之場”：皮埃爾·諾拉的檔案記憶思想發(fā)凡[J].檔案與建設(shè)，2020（04）： 43-46+37.

[12]周林興，林騰虹.記憶場、傳統(tǒng)村落與我們的責(zé)任——檔案部門參與村落記憶場保護(hù)的價值與策略[J].檔案管理，2020（03）： 39-41.

[14]陶純文.發(fā)揮檔案在村級文化建設(shè)中的作用——對三其村實(shí)物檔案建立的思考[J].中國檔案，2012（11）： 32-33.

[15]潘世國.記錄行進(jìn)中的消失——《山村影像志》的無聲訴說[J].浙江檔案，2012（02）： 29-31.

[16]孫江.皮埃爾·諾拉及其“記憶之場”[J].學(xué)海，2015（03）： 65-72.

[17]蔣國勇，應(yīng)小麗.社會認(rèn)同視野下鄉(xiāng)村檔案文化建設(shè)的實(shí)踐邏輯——基于浙江省畈田蔣村的調(diào)查分析[J].檔案學(xué)通訊，2014（01）： 90-94.

[18]謝偉春.留存鄉(xiāng)村記憶 強(qiáng)化檔案有為——南京市江寧區(qū)“鄉(xiāng)村記憶檔案”項(xiàng)目試點(diǎn)工作側(cè)記[J].檔案與建設(shè)，2019（12）： 61-62.

[21].盡快建立記憶場所保護(hù)機(jī)制[N].人民日報，2012-04-12（023）.

[22]王運(yùn)彬，王小云.檔案價值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)型與跨越研究[J].檔案學(xué)研究，2017（01）：11-16.

[23]泉州大羽村“鄉(xiāng)村記憶檔案”示范項(xiàng)目首批通過省級驗(yàn)收[EB/OL][2016-8-19]http：//www.fj-archives.org.cn/dazw/ltzh/201608/t20160819_16561.htm.

（作者單位：福建師范大學(xué)社會歷史學(xué)院? ? 來稿日期：2020-08-19）