莫建國

吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132200

2016年2月習(xí)近平總書記第三次來到井岡山，對井岡山精神給出了全新的定義，就是“堅(jiān)定執(zhí)著追理想，實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)，依靠群眾求勝利”，這也賦予了新時(shí)期井岡山精神新的內(nèi)涵。讓我們在新時(shí)期基層黨支部建設(shè)上有了新的動(dòng)力、新的思路、新的目標(biāo)。下面結(jié)合井岡山精神談?wù)勑聲r(shí)期高校黨支部工作建設(shè)的啟示。

一、學(xué)習(xí)井岡山精神中三灣改編的體會

1927年9月，毛主席在江西永新縣三灣村，領(lǐng)導(dǎo)了舉世聞名的“三灣改編”，這是中國共產(chǎn)黨在軍隊(duì)實(shí)施黨建工作的最初體現(xiàn)，是黨指揮槍的成功嘗試，保障了黨對人民軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，是中國共產(chǎn)黨建設(shè)新型人民軍隊(duì)最早的一次偉大實(shí)踐。下面結(jié)合“三灣改編”所實(shí)施的三方面改革進(jìn)行具體分析。

（一）本次改革重點(diǎn)是對部隊(duì)實(shí)施了重新整編。把原來的工農(nóng)革命軍第一軍第一師縮編為一個(gè)團(tuán)等。從政治上組織上保證了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，是我黨建設(shè)新型人民軍隊(duì)的成功探索，這標(biāo)志著毛澤東建設(shè)人民軍隊(duì)思想的開始形成。當(dāng)時(shí)的部隊(duì)已經(jīng)沒有那么多人了，還留有那么多編制只圖虛名沒有實(shí)際用途，尤其是在困難時(shí)期物質(zhì)資源極度匱乏，沒有必要“流于形式”的保留沒用的編制和干部，這種情況下，毛主席還是用自己的智慧完成了這一偉大創(chuàng)舉，給我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人留下了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

（二）本次改革還提出了將黨支部建在連上的要求。同時(shí)設(shè)立了黨代表制度，做到排級層面建黨小組，班里有黨員，營、團(tuán)以上有黨委。這一系列改革確立了“黨指揮槍”的原則，在此之前將黨組織建設(shè)在很高的層面上，連級以下的層面不能直接接觸黨的工作、黨的理念和領(lǐng)導(dǎo)，這就造成黨的建設(shè)工作落實(shí)不到最基層，到不了廣大人民群眾中去，毛主席面對這種情況實(shí)施了靈活實(shí)用的改革，結(jié)合從群眾中來到群眾中去的方針，切實(shí)解決了人民身邊的問題。

（三）本次改革另一個(gè)重點(diǎn)是創(chuàng)造性的成立了士兵委員會。并初步醞釀出“三大紀(jì)律、六項(xiàng)注意”偉大制度，除此還確立了“官兵平等”等一整套嶄新的治軍策略，連隊(duì)建立士兵委員會的民主制度，實(shí)施官兵平等、經(jīng)濟(jì)公平、破除雇傭等政策，讓每個(gè)士兵都有參與權(quán)，有效的團(tuán)結(jié)了廣大士兵群眾，通過鮮明對比瓦解了國民黨軍的軍心，從根本上解決了分配不均、打罵士兵、紀(jì)律松散等現(xiàn)實(shí)問題，讓每一名士兵都有存在感和幸福感，穩(wěn)定了軍心。從這些意義上說，三灣改編豐富了我黨早期的統(tǒng)一戰(zhàn)線思想，從理論和實(shí)踐上對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、井岡山精神對高?；鶎狱h支部建設(shè)的啟示

啟示1：高?；鶎狱h支部要堅(jiān)定不移抓黨建。這次改革體現(xiàn)我黨在革命之初就建立了“實(shí)事求是、敢于探索”的黨建思想，作為新時(shí)期共產(chǎn)黨員面對當(dāng)前世界復(fù)雜多變的形勢與挑戰(zhàn)，更應(yīng)該做到“迎難而上、敢于創(chuàng)新”。這也是當(dāng)前職業(yè)院?；鶎狱h支部面臨的現(xiàn)實(shí)性問題，尤其是《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（即職教20條）的頒布，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都面臨著適應(yīng)性改革，教工黨支部作為最基礎(chǔ)的黨組織，更應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)、敢于破冰，組織全體黨員帶領(lǐng)師生開展“整章建制、除塵求新、率先求變”改革，保證主動(dòng)適應(yīng)新形勢下的改革要求，為國家教育體制改革嘗試出更好的思路。

啟示2：高校基層黨支部要靈活多樣抓黨建。這一改革重點(diǎn)體現(xiàn)我黨在困難時(shí)期表現(xiàn)出來的“靈活執(zhí)政、圍繞群眾”的黨建思想，這正是當(dāng)前職業(yè)院校黨支部建設(shè)最需要的思想武器，在高校更應(yīng)該體現(xiàn)出靈活多樣抓基礎(chǔ)黨建的重要意義，因?yàn)榻處熤苯用鎸V大青年學(xué)生，學(xué)生隊(duì)伍的思想觀念、政治理解、人生觀點(diǎn)的形成都取決于老師，而老師隊(duì)伍中以教師黨員為引領(lǐng)，所以更應(yīng)該將黨建工作落實(shí)到基層。高校的黨建工作也應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)到教研室，充分發(fā)揮教研室黨小組的作用，堅(jiān)持黨員先進(jìn)性在教育教學(xué)戰(zhàn)線工作上的決定作用。黨建工作圍繞基層、立足群眾、服務(wù)人民的理念應(yīng)該是一成不變的，高?；A(chǔ)黨建工作要呈現(xiàn)“根基實(shí)、范圍廣、樣式新”的態(tài)勢，發(fā)揮教師文化層次高、政治站位準(zhǔn)的優(yōu)勢，使高?；鶎狱h建工作更加扎實(shí)生動(dòng)。

啟示3：高校基層黨支部要持之以恒抓黨建。適應(yīng)性改革是我黨能夠長治久安的重要理論基石，體現(xiàn)到當(dāng)前職業(yè)院校黨支部黨建工作上，歸納為四點(diǎn)，第一、讓廣大教師有發(fā)言權(quán)，加強(qiáng)三會一課質(zhì)量，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)方面獻(xiàn)言獻(xiàn)策，黨支部應(yīng)注重加強(qiáng)民主集中制，充分挖掘教師在黨建方面的意見和建議；第二、讓廣大教師有積極性，在學(xué)?；鶎有纬闪己玫狞h建帶學(xué)建、黨建帶團(tuán)建、黨建帶群建的工作氛圍；第三、用嚴(yán)明的紀(jì)律性規(guī)范教師的不正當(dāng)行為，尤其是做到賞罰分明、廉潔施教、品學(xué)兼優(yōu)。第四、讓廣大師生有幸福感，習(xí)近平總書記指出人民“對美好生活的向往”不僅是物質(zhì)文化生活方面，還有民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的需求。

三、井岡山精神留給高?；鶎狱h建的思考

第一、作為一個(gè)新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，該如何展現(xiàn)井岡山精神呢，要思考。

第二、如何將“創(chuàng)新、求實(shí)、擔(dān)當(dāng)、敢為”的目標(biāo)落實(shí)到教育責(zé)任中去呢，也要思考。

第三、基層黨支部干部怎樣帶領(lǐng)大家提高黨建積極性，將井岡山思想發(fā)揚(yáng)光大，還要繼續(xù)思考。