吳愛梅

福州軟件職業(yè)技術(shù)學院，福建 福州 350200

在進入到高職院校時，學生已經(jīng)成年，世界觀、人生觀、價值觀也已經(jīng)初步形成，但新媒體時代的網(wǎng)絡(luò)中，又充斥著多樣化的思想與言論，會對學生的心理健康狀況產(chǎn)生一定影響，為此高校需要通過相應(yīng)的途徑展開相應(yīng)的心理健康工作，引導學生對新媒體的正確應(yīng)用。

一、新媒體對高職學生心理健康的影響

（一）正面影響

對新媒體的正確使用，能夠拓寬高職學生的視野，使其對世界、經(jīng)濟、社會等方面的了解更加深刻，并且了解實事變動，把握社會的發(fā)展的動向。與傳統(tǒng)媒體相比新媒體也更加的自由與開發(fā)，符合年輕人追求思想上自由的特點，使其能夠與新的思潮、新的理念、新的時尚近距離接觸，充實自身的發(fā)展。同時，新媒體的出現(xiàn)也帶來網(wǎng)絡(luò)學習平臺的發(fā)展，使得高職學生可以通過網(wǎng)絡(luò)公開課等方式來更加便捷的獲取知識，使自身對知識的把握更加牢固，拓寬了學習方式。此外，一些傳播正能量，或是帶有正確且獨特思想理念的新媒體，也可以對高職學生的心理健康發(fā)展起到積極的影響作用。

（二）負面影響

新媒體時代的網(wǎng)絡(luò)魚龍混雜，各種思想觀念充斥在網(wǎng)絡(luò)當中，而部分新媒體也不斷的沖擊高職學生的價值觀，其中比較明顯的就是網(wǎng)絡(luò)炫富等行為，使得學生的價值觀出現(xiàn)扭曲。同時，對視頻平臺缺乏有力監(jiān)督，使得其中的低俗、色情等信息對大學生的心理健康產(chǎn)生不良影響。此外，流量明星的出現(xiàn)，也使得大學生過度的沉迷其中，導致其荒廢學業(yè)，在課堂上無法集中注意力，影響教師上課的實效性。

二、新媒體時代展開高職學院心理健康教育的有效途徑

（一）運用好新媒體的優(yōu)勢

新媒體與傳統(tǒng)的媒體相比，有著便捷性，通俗性的優(yōu)勢，也容易受到年輕人的關(guān)注與喜愛。這就需要高職學院在展開對學生的心理健康教育時，要充分的把握好新媒體的優(yōu)勢，讓學生們輕松的接受正確的思想理念。為此，首先，要把握好年輕人的心理，在進行心理健康教育，對正能量進行引導時，需要將語言文字與思想內(nèi)容通俗化、幽默化，使學生能夠樂于瀏覽與閱讀相應(yīng)的信息，確保心理健康教育的有效性。其次，需要把握住年輕人的偏好，注意利用其喜愛的內(nèi)容來進行心理健康教育，獲取高職學生的關(guān)注，并將其作為自身發(fā)展的目標。再次，要注意新媒體的廣泛性，盡可能將心理健康教育的內(nèi)容擴散到年輕人關(guān)注的每個平臺當中。例如，我國的共青團，便在微博、微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)視頻平臺等多個新媒體平臺都注冊了專屬賬號，并通過這些賬號來開展對大學生的愛國、愛黨教育。最后，新媒體往往具有較強的互動性與討論性，高職學院在進行心理健康教育的工作時，需要積極的創(chuàng)建出關(guān)于當今時代發(fā)展、名人事跡、好人好事等話題的討論項目，使學生通過交流的方式來提高心理健康水平。此外，培養(yǎng)、扶植或者宣傳正能量的網(wǎng)絡(luò)公眾人物，也是在新媒體時代實現(xiàn)促進學生心理健康發(fā)展的有效途徑。

（二）加強對平臺的監(jiān)管

對平臺的監(jiān)管，是維護大學生心理健康的重要方式。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)直播、視屏平臺、微信公號、微博等新媒體形式得到了充分發(fā)展。但在其發(fā)展的過程中，部分個人或是集體為了獲取利益，而通過低俗、色情等形式，來吸引網(wǎng)絡(luò)用戶的眼光，對高職學生的心理健康產(chǎn)生了嚴重的負面影響。當前，雖然大部分平臺都對自身進行了規(guī)范化管理，嚴格的控制了傳播內(nèi)容，但是仍然存在“打擦邊球”的行為，需要有關(guān)部門進一步的強化監(jiān)管力度。同時，在網(wǎng)絡(luò)平臺上，雖然已經(jīng)實現(xiàn)了對低俗、色情等內(nèi)容的控制與消除，但由于網(wǎng)絡(luò)相對自由的環(huán)境，使得有關(guān)部門難以對一些影響大學生價值觀的惡意炫富、炒作等行為進行控制。而這就需要高職院校的心理健康工作者，積極的開展研討會，引導學生忽視網(wǎng)絡(luò)當中那些負面的價值觀，確保其心理健康。

（三）提升高職學生網(wǎng)絡(luò)防范意識

新媒體時代，雖然使人們享受到了網(wǎng)絡(luò)的便利，但也帶來新的危險與騙局。在當前的網(wǎng)絡(luò)中，有大量的不法分子或是境外人員散播破壞我國社會和諧穩(wěn)定的虛假信息，并且還有部分人員在網(wǎng)絡(luò)中，利用學生對財富的渴求心理，以及缺乏社會經(jīng)驗等特點，誘騙高職學生從事色情、傳銷等活動，不僅影響了高職學生的心理健康，同時對社會的穩(wěn)定發(fā)展也帶來了破壞。為此，有關(guān)部門除了需要加強自身的監(jiān)管力度外，還要積極的在校園中開辦強化學生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識的講座，使學生們能夠辨別網(wǎng)絡(luò)當中的虛假與誘騙信息，提升其對網(wǎng)絡(luò)騙局的防范意識，并在發(fā)現(xiàn)后積極的向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門舉報，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的綠色發(fā)展，保障學生的身心健康。

三、結(jié)論

綜上所述，在新媒體時代的背景下，高職院校想要保障學生的心理健康，并開展相應(yīng)的教育活動，就要能夠把握住當前新媒體對學生心理健康的正面與負面影響，通過對新媒體優(yōu)勢的運用，網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管力度的加強，以及提升學生網(wǎng)絡(luò)防范意識等途徑，實現(xiàn)心理健康教育工作的有效展開。