主思成

沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034

目前來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與其他的體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展完全不成比例。隨著農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施的改善，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展很快，逐步呈現(xiàn)積極發(fā)展的狀況，但與此同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展仍然存在許多不足之處，這些不足之處主要表現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要性沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到，甚至將足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)十分簡(jiǎn)單的工作簡(jiǎn)單的應(yīng)付處理，很多工作只是流于表面的文章而沒(méi)有具體的行動(dòng)，本人對(duì)農(nóng)村地區(qū)的足球開(kāi)展情況進(jìn)行了深入的調(diào)查和了解。就我國(guó)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)足球開(kāi)展存在的問(wèn)題提出了一些對(duì)策和辦法，希望推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展。

一、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展存在的困境

2015年教育部頒布的《中國(guó)足球改革總體方案》，第一次將足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到國(guó)家的戰(zhàn)略層面上來(lái)。該方案明確指出推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。我國(guó)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解與《方案》的要求相比還很不盡如人意，這些差距主要表現(xiàn)在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的觀念不強(qiáng)，足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展缺乏配套的設(shè)施，足球的師資力量也嚴(yán)重不足。導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展非常緩慢，舉步維艱。

（一）中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高

興趣是最好的老師。目前從學(xué)生的層面來(lái)看，農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)于足球普遍缺乏興趣，很多中學(xué)生平時(shí)根本就不踢足球甚至都沒(méi)有看過(guò)足球。所以自然也就很難對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有興趣。而且很多農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施還是較差，缺少標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的場(chǎng)地和足球，體育課也沒(méi)有或者少有足球的內(nèi)容，很多中學(xué)生甚至沒(méi)有接觸過(guò)足球，這對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是極其不利的。

（二）學(xué)校對(duì)足球的投入普遍不足

近些年來(lái)我國(guó)各地政府和教育主管部門對(duì)于各個(gè)地區(qū)，各個(gè)層面學(xué)校用于體育教學(xué)投入金額逐年增加，尤其是2012年黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記非常重視我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況并多次做出重要批示，國(guó)家教育和體育部門為我國(guó)校園足球的發(fā)展提供了很多有力的政策扶持，將發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)作為弘揚(yáng)奧林匹克精神，推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展、提高青少年身心健康的重要路徑，將足球運(yùn)動(dòng)提高到國(guó)家的戰(zhàn)略層面上來(lái)，然而，這種重視的程度在很多農(nóng)村中學(xué)中卻沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)注。有些農(nóng)村中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不足。認(rèn)為足球不如田徑、籃球等運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單便捷，有些學(xué)校因?yàn)閳?chǎng)地小的原因無(wú)法開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)校甚至怕學(xué)生踢足球發(fā)生危險(xiǎn)、害怕學(xué)生踢壞玻璃、足球砸到人干脆禁止學(xué)生踢足球。

（三）師資力量的匱乏

農(nóng)村中學(xué)足球師資力量的匱乏直接影響到校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，足球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。需要懂得體能訓(xùn)練、速度、技戰(zhàn)術(shù)打法等多項(xiàng)內(nèi)容。專業(yè)的足球教師是學(xué)生開(kāi)展校園足球的必要保障，但是我國(guó)廣大農(nóng)村中學(xué)普遍缺乏懂的足球的體育教師，即便是開(kāi)展了足球運(yùn)動(dòng)的農(nóng)村中學(xué)的體育教師很多也不是足球?qū)I(yè)出身的，對(duì)于足球一知半解，很難保障校園足球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展。

（四）接觸足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太短

對(duì)于中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，他們更關(guān)注的是學(xué)生的考試成績(jī)。盡管在我國(guó)很多省份足球已經(jīng)成為中考的加試科目，但是由于農(nóng)村地區(qū)中學(xué)環(huán)境和條件的限制，對(duì)相關(guān)的考試手段比較簡(jiǎn)陋，甚至存在走過(guò)場(chǎng)的問(wèn)題。這樣使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)漠不關(guān)心，根本就不可能以端正的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)足球。學(xué)校和學(xué)生接觸足球的時(shí)間太短，學(xué)生也不愿意投入時(shí)間耽誤課業(yè)，足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展就無(wú)從談起。

二、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的策略

（一）激發(fā)中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

足球運(yùn)動(dòng)之所以是世界第一運(yùn)動(dòng)，不僅是足球比賽的精彩程度最高，更關(guān)鍵的在于足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄的精神。所以，一定要向?qū)W生突出引導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)的魅力來(lái)吸引廣大中學(xué)生對(duì)足球的興趣。對(duì)此，教師可以通過(guò)組織學(xué)生觀看足球比賽，開(kāi)展班與班、校與校之間的足球比賽等方式。通過(guò)這些方法讓學(xué)生更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)滿懷激情。此外，學(xué)校也要加強(qiáng)足球的師資力量的投入和建設(shè)，教育和人事主管部門要拿出相應(yīng)的編制吸引專業(yè)的足球人才的同時(shí)，農(nóng)村中學(xué)自身也要重視和培養(yǎng)現(xiàn)有的體育老師，加強(qiáng)對(duì)體育老師足球業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，雙管齊下，夯實(shí)農(nóng)村中學(xué)足球教學(xué)的基礎(chǔ)性力量。

（二）增加經(jīng)費(fèi)的保障和政策的扶持

足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是一項(xiàng)自上而下的工作，需要有足夠的經(jīng)費(fèi)給與保障。尤其是對(duì)于廣大農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育和體育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，一定要做到?？顚Ｓ?。具體說(shuō)來(lái)就是利用項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)研究，加大對(duì)校園足球硬件設(shè)施建設(shè)力度，進(jìn)一步提高足球運(yùn)動(dòng)的普及程度。針對(duì)農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際困難要因勢(shì)利導(dǎo)，先從改善校園的足球場(chǎng)地等方面做起，逐漸改善農(nóng)村中學(xué)的足球硬件環(huán)境。

（三）完善足球考評(píng)措施

目前將足球列入中考體育項(xiàng)目的省份還僅僅只是限于繞桿、傳接球等基礎(chǔ)的足球技術(shù)。這種考評(píng)方式只適用于足球的初學(xué)者，不能很好的在中學(xué)生中普及開(kāi)來(lái)。與此同時(shí)，正如筆者前文所言，現(xiàn)階段中考的足球測(cè)試應(yīng)該充分地考慮到廣大農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況。這種老舊的測(cè)試方法使學(xué)生不會(huì)真正重視足球。所以應(yīng)該研究一下改進(jìn)足球考試的方法，不斷提高足球的測(cè)試的技術(shù)含量，嚴(yán)格規(guī)范考試的制度。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校也要重視足球課的發(fā)展，這樣雙管齊下才能促進(jìn)農(nóng)村足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而是將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育方面來(lái)，進(jìn)一步完善農(nóng)村中學(xué)足球的改善工作，不斷更新農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)理念，讓課堂的教學(xué)成為足球事業(yè)發(fā)展的最佳平臺(tái)。

三、總結(jié)

總之，足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，絕不是一朝一夕完成的。要想改變我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的困境，需要不斷提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善落后地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，從師資硬件等方面給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。自上而下，全方面、多層次地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的足球教育理念，完善教師的教學(xué)理念，只有這樣，才能不斷提高農(nóng)村中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，提升足球的教學(xué)水平，進(jìn)一步縮小農(nóng)村足球與城市足球的差距，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村足球事業(yè)的發(fā)展。