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        對學(xué)生“手機控”現(xiàn)象的思考*

        2020-12-10 10:46:36付小林
        山西青年 2020年1期
        關(guān)鍵詞:手機控外界社交

        付小林

        云南農(nóng)業(yè)大學(xué),云南 昆明 650201

        時代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,隨著4G技術(shù)狂掃大江南北,5G已悄然問世。從手機剛剛問世到手機普及大潮,手機已經(jīng)成為人們必需品,被外界稱為繼報紙、廣播、電視、因特網(wǎng)之后的“第五大媒體”。從以前的“家不可一日無主,國不可一日無君”,到現(xiàn)在的“人不可一日無手機”,手機的地位可見一斑。手機已經(jīng)滲透到各個年齡階段,滲透到生活的方方面面,上至老人下至小孩,從衣食到住行,手機無處不在。手機在極大豐富和方便我們生活的同時,也在慢慢改變著我們的生活方式。在這一過程中,學(xué)生無疑會受到“拇指文化”的影響,手機在學(xué)生中的普及程度不容小覷,解決學(xué)生的“手機控”問題刻不容緩。學(xué)生是祖國的花朵,是國家的棟梁,學(xué)生的健康成長尤為關(guān)鍵。

        為了了解學(xué)生對手機的使用情況,課題組設(shè)計并向云南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高一學(xué)生隨機發(fā)放了問卷,共收到204份有效問卷。關(guān)于是否擁有手機,超過95%的同學(xué)擁有手機,沒有手機的同學(xué)不超過5%;關(guān)于開始使用手機的時間,超過55%的同學(xué)是在小學(xué)就開始使用手機,僅10%是在高中開始使用手機;關(guān)于使用手機的原因,87.8%的同學(xué)使用手機是為了娛樂、緩解壓力,66.5%的同學(xué)認(rèn)為手機是必不可少的溝通工具,37.1%的同學(xué)認(rèn)為手機是必不可少的學(xué)習(xí)工具,除此之外,逆反心理、家庭環(huán)境、社交恐懼、攀比心理、從眾心理、自控能力等也是部分學(xué)生使用手機的原因。

        學(xué)生喜歡使用手機的原因值得我們深思。下面本文從兩個方面談一下看法。

        第一,從外界影響因素分析。(1)科技發(fā)展。如今互聯(lián)網(wǎng)日益壯大,手機功能隨之增多,對學(xué)生造成一定的吸引力,不出門就可以滿足多方面需要。買書本,找手機;看視頻,找手機;玩游戲,找手機···某音、某手等這些娛樂軟件對學(xué)生的吸引力非同小可,只要在搜索中輸入關(guān)鍵詞,幾秒鐘手機軟件就可以按照搜索喜好推送出幾十條甚至上百條消息,這吸引力非同小可。(2)學(xué)習(xí)需要。某些學(xué)校會要求學(xué)生使用手機完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課打卡簽到,發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),提交學(xué)習(xí)成果都可以通過一部小小的手機完成,學(xué)習(xí)App的增多,更是加劇手機在學(xué)生中的泛濫,學(xué)生似乎有了正當(dāng)理由擁有一部手機。(3)生活需要。如果一個月不使用手機,斷絕網(wǎng)絡(luò)會怎么樣?答案可想而知,像是人間蒸發(fā)了一樣?,F(xiàn)在出門一身輕松,只需要帶上手機即可,仿佛沒有手機解決不了的事情。即使是學(xué)生,也逃不過手機的“魔爪”,大多數(shù)家長至少在假期的時候給學(xué)生配備手機,方便聯(lián)系。(4)家庭環(huán)境熏陶。家長是孩子的第一位老師,如果家長每天給孩子展現(xiàn)的是機不離手,那孩子自然而然會模仿家長,對孩子來說,可能機不離手才是正確的。

        第二,從學(xué)生自身角度出發(fā)。(1)社交恐懼。學(xué)生更喜歡通過手機與外界世界溝通,家庭聚會,都是躲在角落,躲在房間眼睛從未離開手機;同學(xué)聚會,大家也都是圍著飯桌各玩各的,甚至面對面都要通過手機來溝通。表達(dá)欲、社交欲越低,越喜歡通過手機了解外面的世界。(2)自控力弱。學(xué)生容易被外界的新鮮事物吸引。學(xué)生大部分的休息時間都被游戲、社交等軟件侵占。相比于和父母談心,學(xué)生更喜歡暢游在手機的世界里。手機里的內(nèi)容每天都在更新,抵御外界的新鮮事物不是一件容易的事。(3)緩解壓力。手機帶給他們更多的是歡樂笑聲,不像在課堂上那樣,努力動腦跟上老師的思路,容易產(chǎn)生疲憊感。手機不會給他們布置作業(yè),不會對他們的行為舉止做出要求,手機帶給學(xué)生安全感,睡覺前最后一眼看的是手機,醒來第一眼看的也是手機,似乎手機變成了學(xué)生最好的朋友。(4)攀比心理。我們都不是圣人,都會有缺點,金無足赤人無完人,受外界環(huán)境的熏陶可能會產(chǎn)生攀比心理,這種攀比心理很可能就像灰指甲,一個傳染倆。攀比心理不容忽視,比如學(xué)生產(chǎn)生手機游戲的攀比心理,后果可想而知,學(xué)生會花費更多的時間在游戲上;比如學(xué)生產(chǎn)生手機品牌的攀比心理,會花費更多的金錢在手機品牌上。(5)逆反心理。尤其是青春期的孩子,家長越是阻止,學(xué)生越是反抗。家長越是希望學(xué)生遠(yuǎn)離手機,學(xué)生越是想接近手機,想通過這種反抗展現(xiàn)獨立自主的能力。(6)消磨時間。閑暇之余做什么?如果是一二十年前答案可能是看電視,現(xiàn)在的答案是玩手機。學(xué)習(xí)的時候時間總是過得那么慢,但隨便刷一刷手機,幾個小時就過去了。

        總之,“手機控”是現(xiàn)代社會的普遍現(xiàn)象,要解決學(xué)生“手機控”的問題,要綜合各個方面,學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會多方面共同努力。

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