主持人語

場面描寫實(shí)際上就是把人物置身于一定的活動(dòng)場合進(jìn)行描述，是事情發(fā)生過程中對(duì)人物活動(dòng)的畫面描寫。場面描寫最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題而服務(wù);有的場面描寫刻意渲染氣氛，讓人物在一定的環(huán)境下真實(shí)地展開活動(dòng);有的場面描寫著意突出主題，將作者的情感傾向在具體的場面描寫中流露出來。

在《紅樓夢》第四十回《史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令》中的宴席上就有這樣的場面描寫：

賈母這邊說“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛。吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“哎喲”！寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

場面描寫讓這個(gè)情景充滿了喜劇氣氛。圍繞“笑”字的群像描寫，讀來令人忍俊不禁，即使同為賈府中人，主人們是放蕩不羈的笑，而仆人們只能是有節(jié)制的笑，反映了深刻的思想主題。通過精選動(dòng)詞，使得場面更加逼真感人，各色人等無不神情畢現(xiàn)、栩栩如生。

名家美文

李一笛 劉強(qiáng)盛

李一笛，原名李謨。幼年學(xué)笛于西域異人，開元年間憑一支竹笛闖蕩長安教坊，技?jí)何鏖T追煙、柳如影、張野狐等高手，成為教坊首席樂師，聲名直追李龜年、馬仙期等大師，朋友贈(zèng)匾“李一笛”。那年，他十九歲。

李一笛成名后，長安顯貴爭相重金宴請(qǐng)。李一笛約法有三：境不佳不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。

一日，李一笛因故宿于越州。寓居客棧的十位進(jìn)士聞?dòng)?，醵資相請(qǐng)，會(huì)于鏡湖水云閣，并約定各帶一客捧場。

那夜，云疏，月暈，風(fēng)清，湖面如鏡，澄波萬頃，靜影沉璧。

李一笛身著一襲水紋銀袍，立于水云閣中，舉目環(huán)視，客人倒也俊朗雅致——只是東南角那褐衣老者佝僂席地，似一乞丐。他皺了皺眉頭。

輕云閉月，微風(fēng)拂浪，波瀾陡興。

李一笛輕啟朱唇，吹出一曲《臨江仙》，和風(fēng)颯颯，氤氳齊開，暗香浮動(dòng)，霓仙飄臨。曲終，眾賓客交相贊嘆，褐衣老者卻哈欠連連，昏昏欲睡。眾賓客面有譏色。

李一笛不語，略沉思，另起一曲，卻是《訴衷情》。笛聲嗚咽，如泣如訴，潛蛟起舞，嫠婦欲哭。賓客沉浸其中，曲終良久，轟然叫絕。老者似被驚醒，微翻眼皮，竟又睡去。李一笛面有慍色，眾賓客面帶怒色。

盧進(jìn)士抱拳道：“孤獨(dú)丈乃在下鄰居，孤苦貧寒，盧某帶他來，意在讓其一飽耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂絲竹之雅，望公子海涵，莫要掃了大家興致?！北娙宿揶聿灰眩陋?dú)丈似又被驚醒，憨憨一笑。

李一笛又吹一曲《水調(diào)歌頭》，一時(shí)愁云出岫，明月孤懸，煙波浩渺，潮打空城;忽而衰草離離，鷓鴣鳴叫，杜鵑啼血，眾賓客無不動(dòng)容傷懷，唏噓不已。

孤獨(dú)丈僅僅微笑而已。

李一笛面有怒色，道：“老丈如此怠慢，莫不是輕薄李某，抑或是此道好手，不屑一顧？”

孤獨(dú)丈幽幽說道：“李公子認(rèn)為老朽不會(huì)吹笛？”

眾賓客笑道：“瘋了，瘋了！”

孤獨(dú)丈徐徐說道：“請(qǐng)李公子試吹一曲《涼州詞》，如何？”

李一笛即吹《涼州詞》。曲終，孤獨(dú)丈靜靜說道：“公子吹得也還不錯(cuò)，只是曲中夾雜胡樂，莫非公子有龜茲朋友？”

李一笛大駭，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚輩吹笛二十載，竟未察覺曲中夾雜胡樂——家?guī)煷_為龜茲人?！?/p>

“而且你誤將第十三疊吹成了《水調(diào)》?！惫陋?dú)丈緩緩說道。

李一笛再揖說：“晚輩愚笨，請(qǐng)老丈指正?！闭f罷，以素絹拭笛遞與孤獨(dú)丈。

孤獨(dú)丈并不接笛，只冷冷說道：“此笛只適合粗通者使用，請(qǐng)借公子腰間紫斑竹笛一用?！北娙瞬乓娎钜坏蜒g懸一皮囊。李一笛紅著臉取出一笛，晶瑩透紫，乃西域罕見的紫斑玉竹制成，即李一笛成名之笛。

孤獨(dú)丈摩挲笛身贊道：“好笛！可惜吹到‘入破必定破裂，公子不會(huì)吝惜吧！”

李一笛說：“不敢?！?/p>

笛聲起，還是一曲《涼州詞》，卻倍覺激越悲涼。黃沙滾滾，鐵馬嘶嘶，秋風(fēng)蕭蕭，月影憧憧，聲入云霄，滿座震栗，李一笛蹙額不敢動(dòng)彈。吹至第十三疊，孤獨(dú)丈一一指出李一笛適才的謬誤，李一笛垂首，一臉肅然。忽見孤獨(dú)丈指法一變，如急雨敲窗，疾風(fēng)折草，銀瓶乍迸，水漿泠泠，鐵騎突出，殺聲隱隱，已到“入破”。只聽得“啪”的一聲，竹笛果然爆裂。李一笛凝神，眾人一時(shí)竟呆了。孤獨(dú)丈從懷中掏出另一支紫斑竹笛接著吹，曲調(diào)又與先前不同：雄渾處似驚濤拍岸，細(xì)微處如春蠶嚼葉;遼遠(yuǎn)處似野馬馳原，近切處如山泉低語;高急處似雛鳳婉啼，低回處如游龍戲水。曲終，李一笛拜服于地，眾賓客神情恍惚，待清醒過來，孤獨(dú)丈已飄然而去。

次日一早，李一笛與眾人前去拜訪孤獨(dú)丈。人去屋空，灶灰尚溫，桌上橫放一紫斑竹笛、一曲譜，笛上新刻四小字：藝無止境。李一笛恭敬收取竹笛、曲譜，連夜回到長安，將“李一笛”匾劈為兩半。

江湖從此再無“李一笛”。

各抒己見

老師：這篇文章中的場面描寫，按描寫對(duì)象是人物活動(dòng)場面，按描寫空間是特寫式場面，突出了孤獨(dú)丈其貌不揚(yáng)、深藏不露的形象特點(diǎn)，點(diǎn)出“藝無止境”的主題。下面，大家來分析一下場面描寫的作用吧。

何戰(zhàn)：描寫李一笛演奏第一支曲子的場面時(shí)，點(diǎn)出了月、云、風(fēng)等自然環(huán)境，地點(diǎn)是水云閣，時(shí)間是夜晚，聽曲的有“眾賓客”和褐衣老者，清楚地交代了故事發(fā)生的背景。

王子文：描寫這個(gè)場面的語言洗練、清雅，尤其是大量整齊優(yōu)美的四字詞語的運(yùn)用，極富文學(xué)意蘊(yùn)，營造了詩一樣的意境，可見作者筆力精湛。

劉寧：這個(gè)場面還運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等細(xì)節(jié)描寫，讓小說中的人物栩栩如生。

老師：描寫場面應(yīng)運(yùn)用環(huán)境描寫，人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫，還要綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，才能再現(xiàn)場面，而且要在把握整體的基礎(chǔ)上寫具體。

胡李：描寫李一笛演奏第二只曲子的場面時(shí)，更加側(cè)重于描寫眾賓客和老者聽完《訴衷情》后的不同反應(yīng)，以對(duì)比的手法寫出了李一笛、眾賓客與老者之間的沖突。

李芳：作者塑造人物形象的手法別致，欲揚(yáng)先抑。褐衣老者像一位深藏不露的武林高手，前半篇他怪異的表現(xiàn)吊足了讀者的胃口。

吳天：孤獨(dú)丈吹《涼州詞》的場面是小說的高潮，作者通過環(huán)境渲染，描寫了李一笛和眾賓客的神態(tài)、動(dòng)作等，表現(xiàn)出眾人對(duì)孤獨(dú)丈技藝的肯定。

李丹：真正的主角出場了，他在李一笛最自得的時(shí)刻展現(xiàn)才藝，送給李一笛竹笛、曲譜，并刻“藝無止境”四字，點(diǎn)醒了李一笛。

老師：相信大家也看到了場面描寫是要注意寫作順序的，這幾個(gè)場面的順序是不能顛倒的。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場面時(shí)要安排好先后的順序。

有的放矢

場面描寫：

一是要交代清楚場面的背景;

二是要寫出氣氛;

三是要在寫好整體的基礎(chǔ)上寫具體;

四是寫場面要有一定的順序。