韓紹鑫 朱琳林

課題名稱：黑龍江省高等職業(yè)教育教學改革研究項目“產(chǎn)教融合框架下動漫專業(yè)“學分銀行”制度的研究”;課題編號：SJGZY2019170

摘要：區(qū)塊鏈技術特點顯著，具有可追溯、可信度高等特點，能夠建設更高效的文明社會，以區(qū)塊鏈技術為基礎的學習平臺構建，能夠為教育領域提供一個展示學習成果的平臺。當前，各個地區(qū)的學分銀行的建設情況主要是學習成果的儲存和認證，而有了區(qū)塊鏈技術的應用，現(xiàn)階段的學分銀行亟需改進。我國正在建設國家、地方兩級的學分銀行，具有獨特的制度設計，地方學分銀行需要進行職能的轉(zhuǎn)變，建設出能夠促進地方教育事業(yè)發(fā)展的服務平臺。

關鍵詞：學分銀行建設;區(qū)塊鏈技術

中圖分類號：G434;G720?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0136-01

在學分銀行里，能夠?qū)W習結果進行認定、轉(zhuǎn)換等，經(jīng)過這些對學分銀行系統(tǒng)的操作，在合理的安排下，能夠讓學生獲取相應的教育資源、減輕學習負擔。學分銀行通過不同類別的學習成果的呈現(xiàn)，可以讓學生從不同層面來提升學習效果，因此，學分銀行是現(xiàn)階段開展教育的關鍵基礎，能夠給社會創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)人才。

1 學分銀行發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，各個地區(qū)的學分銀行的基礎工作包含了將學生的學習成果授予認定以及存儲，這兩項基本功能也是息息相關的，存儲的目的可以利于學生在今后的學習生涯中，在其他領域也能成功應用這些學習成果的認定。所以，學分銀行首先能夠認定、存儲學生的學習成果，其次可以應用這些學習成果。就現(xiàn)狀來看，在學生層面上，首先要注冊個人學習成果的賬戶，然后對學習成果進行認定和存儲。在認定的過程中，學習成果被大致分類為：學歷類型的不同、職業(yè)資格證書、非學歷教育的成果。這些類型的學習成果通過學分來進行量化，學分銀行首先對學生取得的學習成果真實性進行評定，其中，既包括個人也包括集體，現(xiàn)階段是面向集體，以學校為單位來對學生的集體學習成果進行認定和存儲。而對職業(yè)資格和非學歷的認定，則因地域不同而有所區(qū)別。例如上海的學分銀行對各種類型的學習成果進行詳細記載，其他地區(qū)的學分銀行只記錄課程學分。除了記錄學分以外，如何讓記錄的學分發(fā)揮效用也是學分銀行的關鍵職責，當前有兩種相關利用方法：其一，上海的終身學分銀行建設了一個學校聯(lián)盟，其中包含了六十二所成人教育學院和十四所成人高考地點，學生能夠通過這些高校聯(lián)盟網(wǎng)點進行查詢學分狀態(tài)，使得學習成果能得到更好的應用。如果學生要在一個學校進一步學習，能夠利用高校聯(lián)盟網(wǎng)點中的學習成果證明，來申請不同學校之間的學分換算，使得跨校的學習更加高效。其二，在當?shù)氐慕逃块T政策下，云南省的學分銀行得到了大力的支持，積極開拓中職高的過渡鏈接，讓學生受學習環(huán)境的變換影響更小。結合上面分析，現(xiàn)階段，我國各個地區(qū)的學分銀行的建設情況和地域有很大關聯(lián)，這些學分銀行的共同職責是記錄學生的學習成果，且讓這些學習成果得到更好的應用。但是，目前對于不同學校的學分的轉(zhuǎn)換，還需要進一步改革和完善。

2 學分銀行建設中區(qū)塊鏈技術的應用分析

區(qū)塊鏈技術對學分銀行的影響很大，能夠讓學生在圓滿完成了特定的學習任務之后，其成果被完好地記錄下來，在這些記錄結果中，能夠體現(xiàn)學生的學習情況和個人能力，其中的評判標準包含了考試成績、榮譽證書、學生經(jīng)歷等等。通過學分銀行，可以讓學生的學習成果被成功認定，且存儲進相應的檔案中，這些學習成果的真實性能夠得到有效保障，讓學生可以利用這些學習成果在其他領域應用。因此，區(qū)塊鏈技術的引入可以對學分銀行的建設產(chǎn)生較大的改變。

在現(xiàn)階段，對于學習成果的認定過程中，某些地域的學分銀行是當?shù)氐慕逃块T在操作，同時，通過和當?shù)仄渌咝＿M行聯(lián)盟，完善相應的工作。在聯(lián)盟工作開展的過程中，在各個合作點都可以成功進行學習成果的認定，大大提高了認證效率。具體的認證環(huán)節(jié)包含了初審、復審和終審，首先是初審，如果初審沒通過的，應當被打回重新寫審核材料，層層遞進，只有當終審成功通過后，學習成果才能被有效地記錄進學分銀行中，在這些流程當中，環(huán)節(jié)比較繁瑣，因此在每個環(huán)節(jié)都有出錯的可能性，所以通過這種方式記錄的學分成果，其真實性有待考量。

在區(qū)塊鏈技術的引入下，能夠成功建立一個學分數(shù)據(jù)庫，這相當于是一個電子化的賬本，可以大大降低出錯的概率，增加學分成果的可靠性，使得其在應用過程中更加順暢。通過區(qū)塊鏈技術建立一個高校聯(lián)盟的共同賬本，在各個分點進行修改學分的過程中，其改動都會被記錄下來，因此，這種操作更加保障了學分狀態(tài)的有效性，杜絕了學生的學習成果被隨意篡改的可能性。而對于學習成果的記錄，有了區(qū)塊鏈技術的應用，也能夠讓學分狀態(tài)的記錄更加安全，這比起之前的人工流程，減少了許多出錯率，保證了其準確性，每個環(huán)節(jié)都能起到互相監(jiān)督的作用，在這種環(huán)境下，信息很難被隨意改動，因此，區(qū)塊鏈技術能夠被用戶的信息可靠性和安全性都提高保障。

結論：本文簡要地概況了當前的學分銀行狀態(tài)，列舉了一些現(xiàn)有問題，并提出在當前階段下，學分銀行的建設需要進行變革，通過應用區(qū)塊鏈技術，能夠有效改善現(xiàn)有問題，提高學分銀行的工作效率和學分狀態(tài)的可靠性，幫助學生在其他領域也能成果應用自己的學分狀態(tài)，讓學生銀行能夠最大化地發(fā)揮其用處。因此，區(qū)塊鏈技術的引入很有必要，能夠?qū)W分銀行的建設起到積極作用。

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