周翠青

（衡水市冀州區(qū)南午村鎮(zhèn)第一小學(xué)，河北 衡水 053200）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)在教學(xué)中以廣泛應(yīng)用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和資源現(xiàn)已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。微課作為一種教學(xué)資源在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)而生。微課濃縮數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)重、難點(diǎn)。用短視頻的方式呈現(xiàn)，微課針對特定的知識(shí)內(nèi)容展開，針對性很強(qiáng)，學(xué)生可根據(jù)自己的需求，自主、合理地選擇視頻內(nèi)容，有利于學(xué)生深化知識(shí)的理解。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用微課應(yīng)遵循的原則

（一）趣味性原則

課堂趣味性是微課的一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，微課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理性思考，可以形象地幫助學(xué)生完成解惑的過程。并且,微課短小精悍,一個(gè)議題一個(gè)重點(diǎn),都是針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題而設(shè)計(jì)的，特別適合學(xué)生自學(xué)，“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”，我們都知道,從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的一次質(zhì)的飛越,所以對于剛剛開始接觸分?jǐn)?shù)的小學(xué)生而言,如果只是教師的引導(dǎo)，難以讓學(xué)生愉快而有效地完成自學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）形象性原則

小學(xué)生以形象思維的思維方式為主。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生有時(shí)碰到比較抽象復(fù)雜的題目就難以下手，并且常常會(huì)有畏難情緒,這就要求教師要有意識(shí)地將數(shù)學(xué)問題形象化,從而幫助學(xué)生去理解和消化。這時(shí),微課就可以幫助教師擔(dān)負(fù)這個(gè)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)問題形象化。學(xué)生可以通過實(shí)現(xiàn)專門制作的微課動(dòng)畫,對題目進(jìn)行演示，進(jìn)行深入地理解。應(yīng)用微課，學(xué)生可以很好地理解并解決問題，并且可以在以后面對該類問題的時(shí)候,解題的速度和正確率就會(huì)有效提高。

（三）靈活性原則在課堂上應(yīng)用微課,時(shí)間是靈活的,不是一成不變的,在不同的學(xué)習(xí)階段，微課都能發(fā)揮不同的作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),教師可以因地制宜靈活安排微課的時(shí)間，讓課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，使教學(xué)時(shí)間與空間得到拓展,這樣做可以有效地提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為目的的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中，不僅需要通過教師的教、學(xué)生的討論,解決課前自學(xué)中未能解決的問題,而且需要通過教師引導(dǎo),結(jié)合微課展示，突破難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

二、利用微課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力

學(xué)生是課堂的主體,是學(xué)習(xí)的主人。我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)認(rèn)清這一新課程理念，通過優(yōu)化教學(xué)模式落實(shí)學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。微課就是很好的教學(xué)資源,通過實(shí)踐證明,利用翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式,整合優(yōu)質(zhì)的微課資源,可以很好地促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生通過自學(xué)掌握新知,提高學(xué)習(xí)效果。為達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)，教師必須在課前為學(xué)生制作微課，針對每節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容制作相應(yīng)的微課，利用DV、錄屏軟件、攝像機(jī)、高清數(shù)字展臺(tái)等設(shè)備進(jìn)行微課的錄制，利用會(huì)聲會(huì)影、格式化工廠等軟件進(jìn)行后期編輯,形成適合學(xué)生應(yīng)用的課程資源，讓學(xué)生喜歡上微課資源，從而為落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)“用角度描述物體的方向”這部分內(nèi)容時(shí)，教師在課前利用高清視頻展臺(tái)為學(xué)生錄制“用角度描述物體的方向”微課,教師在展臺(tái)上放置一張A4紙,在紙上畫出相應(yīng)的圖形,用量角器測出相關(guān)角度,用筆尖指示角度及物體所在的方向。在畫圖和測量的過程中,教師及時(shí)運(yùn)用語言進(jìn)行講解,使學(xué)生明白如何“用角度描述物體的方向”。這個(gè)微課,教師在課前發(fā)布給學(xué)生，學(xué)生通過對微課的學(xué)習(xí),很容易掌握本節(jié)課的知識(shí),課上就可以針對本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練和檢測，突出體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位。這個(gè)微課鏡頭只對準(zhǔn)視頻展臺(tái)，學(xué)生在觀看時(shí)精力聚焦在展臺(tái)上,一心一意理解“用角度描述物體的方向”的方法,學(xué)生看著很直觀,理解很輕松,收到很好的學(xué)習(xí)效果。

三、微課為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力

（一）課前使用

在課前的預(yù)習(xí)階段，學(xué)生初次學(xué)習(xí)新知識(shí)，他們肯定會(huì)對數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)有很多疑問，也不知道如何去把握哪些是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。此時(shí)的微課，主要是答疑解惑,為學(xué)生學(xué)習(xí)新知、掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)掃清障礙。例如，在預(yù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，有的學(xué)生可能會(huì)對“分母不變，只把分子相加減”不理解，他們會(huì)想:為什么只把分子相加減呢?為什么分母不變?分母相加減行不行呢?針對這一-問題，筆者課前制作了一節(jié)“同分母分?jǐn)?shù)相加減”的微課視頻，使學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，就將錯(cuò)誤的想法消滅于萌芽狀態(tài)，并借助微課正確理解算法和算理。

（二）課中使用

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，還有數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，除了要讓學(xué)生互相討論、解決課前自學(xué)中未能理解的問題，還要通過教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（三）課后使用

課后使用的微課必須有一定的深化、升華，使學(xué)生的知識(shí)更加系統(tǒng)化、深刻化，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能夠在深刻性、靈活性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)一步得到培養(yǎng)。讓學(xué)生自己通過動(dòng)手操作，去掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維。隨著微課資源的不斷豐富，一些新的教學(xué)方式也應(yīng)運(yùn)而生。

借助優(yōu)質(zhì)資源，讓名師“幫我”教學(xué)。教師課前對網(wǎng)絡(luò)共享的微課資源進(jìn)行篩選、甄別，選擇優(yōu)秀微課“為我所用”。在學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段，有針對性地推薦給學(xué)生觀看，讓普通學(xué)校、普通家庭的學(xué)生能夠方便地得到全國各地名師的指導(dǎo)，有效解決了農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資短缺的難題。

分享微課資源，讓學(xué)生“擇師”學(xué)習(xí)。不同的教師有不同的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，對于同一內(nèi)容，也往往有不同的教學(xué)策略。讓同年級、同學(xué)科教師的不同微課在學(xué)校公共資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享，學(xué)生可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的需要選擇不同教師的微課進(jìn)行學(xué)習(xí)，博采眾長，學(xué)習(xí)的興趣和效果也將會(huì)大大提高。