石宏偉 朱征宇

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 江陰 214405）

一、高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的作用

（一）推動(dòng)高校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

高校通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)完成大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目以及創(chuàng)新項(xiàng)目等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及熱情，同時(shí)在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，在大學(xué)校園中創(chuàng)造了比較濃厚的創(chuàng)新氣氛，在這種情況下，推動(dòng)了優(yōu)秀人才的出現(xiàn)，而且也使學(xué)生的實(shí)踐能力以及知識(shí)水平得到了提高。

（二）對(duì)學(xué)生“培優(yōu)補(bǔ)差”來(lái)說(shuō)有幫助

在進(jìn)行開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在其占領(lǐng)主要地位，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)狀況以及興趣愛(ài)好等方面選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可以幫助接受能力強(qiáng)的學(xué)生開(kāi)闊自己的知識(shí)面，同時(shí)也能夠幫助接受能力差的學(xué)生鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室可以給學(xué)生更多的時(shí)間以及空間去自己動(dòng)手實(shí)踐，并且能夠讓學(xué)生按照自身的需要，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（三）提升儀器設(shè)備利用率

高校通過(guò)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的時(shí)間以及增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，使得學(xué)生運(yùn)用自己的課余時(shí)間來(lái)實(shí)踐科研訓(xùn)練項(xiàng)目以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目等，這在很大程度上提升了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率，并且使得實(shí)驗(yàn)室資源的運(yùn)用效率得到了最大化。

（四）在構(gòu)建以及實(shí)施實(shí)踐教學(xué)新模式方面提供了支持

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室不但能夠解決時(shí)間缺乏的現(xiàn)象，而且也可以保障每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)操作，從而符合課程發(fā)展的需要。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室能夠?qū)①Y源進(jìn)行整合，并且實(shí)現(xiàn)資源共享，這不但可以推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育的效果。

二、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后管理存在的不足之處

（一）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后時(shí)間具有不確定性

因?yàn)殚_(kāi)放性實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生有著很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的試劑，同時(shí)調(diào)試好實(shí)驗(yàn)所需要的儀器裝置，并完成預(yù)實(shí)驗(yàn)，但是教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)學(xué)時(shí)一般來(lái)說(shuō)都無(wú)法完成這些內(nèi)容，通常情況下開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)只可以在學(xué)生沒(méi)有課的時(shí)候開(kāi)設(shè)，因此實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的時(shí)間具有不確定性，同時(shí)開(kāi)放的目的也只是為了完成教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)，這使得學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的興趣不夠，并且參與程度有待提高。

（二）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后內(nèi)容具有不確定性

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的內(nèi)容通常情況下都是重復(fù)平時(shí)實(shí)驗(yàn)課上做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，即使有的時(shí)候?qū)嶒?yàn)的名稱不一樣，然而其實(shí)驗(yàn)的原理以及實(shí)驗(yàn)的方法是相同的。比如，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課上開(kāi)設(shè)了“空氣中甲醛含量的測(cè)定”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)又開(kāi)設(shè)了“空氣中氮氧化物的測(cè)定”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)原理都是相同的，此沒(méi)有辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（三）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后容易出現(xiàn)安全隱患

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放以后，增加了學(xué)生的實(shí)踐區(qū)域，然而也在一定程度上帶來(lái)了安全隱患，特別是在學(xué)生自己調(diào)配試劑的過(guò)程中，對(duì)于具有有毒性以及易燃易爆性的試劑，很容易造成較大的安全隱患。雖然實(shí)驗(yàn)室有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及操作步驟，同時(shí)也具有相應(yīng)的管理人員，但是因?yàn)楣芾砣藛T的數(shù)量有限，沒(méi)有辦法隨時(shí)的監(jiān)督和管理學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，這就使得學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一定的安全隱患。

（四）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后儀器設(shè)備數(shù)量不足

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放以后，因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)量太多，但是實(shí)驗(yàn)室的條件有所局限，無(wú)法給每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器，只能幾個(gè)人一起用一臺(tái)實(shí)驗(yàn)儀器，所以通常情況下，學(xué)生都要集中排隊(duì)等一臺(tái)儀器的使用。在這種情況下，不僅會(huì)消耗大量的時(shí)間，并且容易打擊學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還會(huì)造成學(xué)生直接使用其他組學(xué)生數(shù)據(jù)的情況出現(xiàn)。

（五）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后經(jīng)費(fèi)支出困難

在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放以后，實(shí)驗(yàn)室的費(fèi)用也有了一定的提高，其中主要跟實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及設(shè)備的管理維修費(fèi)用等有聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)和維護(hù)方面的經(jīng)費(fèi)是固定的，所以在實(shí)驗(yàn)室支出費(fèi)用增加的情況下，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)缺乏的現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理的有關(guān)措施

（一）確定開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間

通常情況下，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)是在周末，并且持續(xù)時(shí)間為一整天，由于實(shí)施開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)之前，在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材以及試劑方面，需要花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間，特別是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要使用儀器裝置的時(shí)候，因?yàn)閮x器數(shù)量限制的原因，學(xué)生需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間。對(duì)于這種情況，能夠通過(guò)根據(jù)時(shí)間段分組的方式來(lái)實(shí)施實(shí)驗(yàn)，輪流的使用儀器裝置以及使用室，這不但可以節(jié)約師生在等待方面所花費(fèi)的時(shí)間，還可以減小出現(xiàn)資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，并且能夠給管理提供方便。

（二）健全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容

首先，通過(guò)實(shí)驗(yàn)老師來(lái)確定實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)容，盡可能是以綜合性實(shí)驗(yàn)以及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主；其次，學(xué)生自己申請(qǐng)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)老師按照每個(gè)學(xué)生的能力以及需要設(shè)置具有特色的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使得每一位學(xué)生都能夠加入，同時(shí)根據(jù)不同項(xiàng)目的分組狀況實(shí)施課堂教學(xué)，讓學(xué)生可以在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐來(lái)處理和解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（三）關(guān)注開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全

在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，一定要將安全管理工作落實(shí)到位。比如，學(xué)生需要自己配置一定濃度的硫酸的時(shí)候，存在比較大的安全隱患。所以在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，實(shí)驗(yàn)老師需要對(duì)學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)室的安全培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)思想，防止學(xué)生對(duì)自己以及他人帶來(lái)傷害，讓學(xué)生對(duì)于有毒有害等物質(zhì)給予足夠的關(guān)注，將防范措施落實(shí)到位，給學(xué)生的安全提供保障。

（四）增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)

第一，學(xué)生因?yàn)閷?duì)調(diào)配試劑的不熟悉，很容易導(dǎo)致試劑出現(xiàn)浪費(fèi)，這在一定程度上增加了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室需要消耗的經(jīng)費(fèi)。第二，因?yàn)閷W(xué)生不熟悉儀器裝置的使用，很容易導(dǎo)致儀器裝置受到損壞，這提高了儀器裝置的維修經(jīng)費(fèi)。所以高校需要加大實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)方面的投入，科學(xué)合理的規(guī)劃實(shí)驗(yàn)試劑的購(gòu)買，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的培訓(xùn)，確保開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室能夠正常運(yùn)作。

總結(jié)

高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理模式還處于初級(jí)階段，對(duì)于其遇到的挑戰(zhàn)，高校需要主動(dòng)的探索應(yīng)對(duì)措施，強(qiáng)化對(duì)于實(shí)驗(yàn)教室的管理以及培訓(xùn)積極的開(kāi)拓經(jīng)費(fèi)的渠道，以此來(lái)推動(dòng)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的可持續(xù)發(fā)展。