黃長浩

（山東輕工職業(yè)學(xué)院，山東 淄博 255300）

對于高職院校大學(xué)生而言，深化加強(qiáng)個人的理想信念意識以及責(zé)任感，是促進(jìn)個人道德品質(zhì)以及思想政治素養(yǎng)的重要途徑。目前，為全面加強(qiáng)高職院校大學(xué)生理想信念意識，學(xué)校方面主張從多個方面針對大學(xué)生理想信念教育問題進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃與合理部署，以確保大學(xué)生理想信念核心素養(yǎng)得以堅定形成。

一、理想信念教育在高職院校實施的必要性分析

當(dāng)前，正是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興理想的關(guān)鍵時刻，比歷史上任何時候都更接近民族復(fù)興的目標(biāo)。然而，作為中華兒女，應(yīng)該繼續(xù)擁抱民族復(fù)興的偉大理想，認(rèn)識到個人理想的實現(xiàn)與國家命運(yùn)是緊密相連的。對于當(dāng)代大學(xué)生，他們的未來也是國家的未來，同時，作為中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵群體，必須確保他們的理想和信念，積極將個人的理想信念與中國夢緊密相連，從根本上推動我國偉大復(fù)興夢想目標(biāo)的順利貫徹與落實[1]。

在這一發(fā)展態(tài)勢下，高職院校方面應(yīng)該勇于承擔(dān)起自身的教育重任，堅持將理想信念教育融入教學(xué)工作當(dāng)中，確保每一位學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)工作中形成自身的理想信念，為個人、為社會乃至為國家貢獻(xiàn)出自己的力量。由此我們不難看出，全面貫徹與落實理想信念教育不僅是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的途徑，也是推動社會發(fā)展和進(jìn)步的原動力，理應(yīng)得到高職院校的高度重視，并加以準(zhǔn)確貫徹與落實。

二、高職院校大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀表現(xiàn)及主要問題

結(jié)合當(dāng)前發(fā)展情況來看，高職院校大學(xué)生在理想信念方面多存在較多不足問題。主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一是高職院校大學(xué)生整體呈現(xiàn)出理想信念缺失的問題。究其原因，主要原因是當(dāng)代大學(xué)生不了解馬克思主義。而且，受到外來文化、網(wǎng)絡(luò)的影響，也缺少對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，導(dǎo)致個人對社會主義核心價值觀理解方面存在偏差[2]。

二是高職院校大學(xué)生在目標(biāo)理想方面存在物質(zhì)化與功利化的問題。結(jié)合當(dāng)前情況來看，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)模的不斷壯大，人們更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上獲取資源信息。但是網(wǎng)絡(luò)自身存在虛擬性以及開放性特點，導(dǎo)致部分良莠不齊的信息會充斥大學(xué)生頭腦，并對其造成輿論傾向影響。在這樣的發(fā)展背景下，大學(xué)生思想觀念發(fā)生變化，容易出現(xiàn)目標(biāo)理想物質(zhì)化與功利化問題。

三是高職院校大學(xué)生信念不堅定以及抗壓能力匱乏。從客觀角度上來看，多數(shù)大學(xué)生雖有理想、有抱負(fù)，也愿意為之去奮斗努力，但是當(dāng)他們經(jīng)歷挫折與磨難時，由于缺乏失敗經(jīng)歷的錘煉以及社會關(guān)系網(wǎng)的支持，導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)生在遇到困難時就氣餒，與成功失之交臂。

三、高職院校大學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新措施分析

(一)始終堅定思想政治教育的主體位置，構(gòu)建理想信念教育格局

為確保大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容得以準(zhǔn)確貫徹與落實，建議高職院校方面應(yīng)該始終堅定思想政治教育的主體地位。通過穩(wěn)定提高思想政治教育的主體地位、合理構(gòu)建理想信念教育格局，為大學(xué)生理想信念意識的不斷深化提供良好內(nèi)在驅(qū)動力。一般來說，對大學(xué)生的理想信念教育都是以馬列主義和毛澤東思想為基礎(chǔ)。努力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會主義核心價值觀進(jìn)行深化融合，確保每一位學(xué)生思想政治理念得以形成[3]。

與此同時，教師人員可以深度挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，創(chuàng)新教育方法。例如可以將理想信念教育滲透到日常的教學(xué)工作中，可以積極開展與理想信念相關(guān)的教學(xué)活動內(nèi)容，目的在于從根本上加強(qiáng)大學(xué)生對政治綱領(lǐng)以及思想的認(rèn)同。除此之外，對于理想信念教育格局的構(gòu)建問題，高職院校方面應(yīng)該立足于各門課程教學(xué)內(nèi)容特點，積極將新時代中國特色社會主義理念思想等內(nèi)容融入教學(xué)全周期過程當(dāng)中。并按照統(tǒng)籌規(guī)劃與合理部署原則，穩(wěn)定推進(jìn)各項教學(xué)工作的順利開展。盡量在潛移默化中深化大學(xué)生對中國特色社會主義理論以及文化的認(rèn)同感與自信感，根本上提升高職院校大學(xué)生理想信念的堅定性。

（二）適當(dāng)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育，堅定大學(xué)生理想信念

對于高職院校大學(xué)生個人成長而言，堅定的理想信念始終可以視為促進(jìn)大學(xué)生個體全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。針對于此，建議高職院校應(yīng)該積極立足于當(dāng)前大學(xué)生理想信念動態(tài)發(fā)展情況。重點針對大學(xué)生思想政治偏差問題以及輿論傾向問題進(jìn)行及時改正與優(yōu)化，以確保大學(xué)生個人思想政治理念思想得以順利形成。實施過程中，高職院校應(yīng)該緊抓住當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存的發(fā)展特點，也要在互聯(lián)網(wǎng)建立起輿論陣地，深化對高職學(xué)生理想信念的教育。

如高職院校方面，可以利用校園網(wǎng)或者官方微博等方式，深化推動網(wǎng)上社會主義意識形態(tài)傳播工作進(jìn)程。通過在高職院校內(nèi)構(gòu)建良好輿論氛圍，感染各位學(xué)生，使他們的理想和信念更加堅定，防止自身被不良輿論信息所誤導(dǎo)。除此之外，高職院?？梢赃m當(dāng)利用新媒體平臺，增設(shè)與理想信念教育相關(guān)的表達(dá)渠道。其中，該表達(dá)渠道主要針對學(xué)生價值困惑以及心理矛盾等問題進(jìn)行互動與交流，及時為學(xué)生答疑解惑，深化大學(xué)生理想信念教育責(zé)任感。

結(jié)論：總而言之，為確保大學(xué)生個體可以實現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)，建議高職院校方面應(yīng)該從多個方面針對大學(xué)生理想信念方面做好教育工作的規(guī)劃和部署。應(yīng)重點關(guān)注目前存在的理想信念教育不足的問題，并且采取有效的措施予以解決，防止對學(xué)生個體全面發(fā)展造成阻礙影響。在此基礎(chǔ)上，高職院校方面應(yīng)該始終堅定理想信念教育工作路線不動搖，堅持按照黨的政策方針以及理念內(nèi)容，深化推進(jìn)理想信念教育工作的穩(wěn)定開展。相信在全體師生人員的共同努力下，大學(xué)生理想信念意識勢必會得到進(jìn)一步增強(qiáng)。