呂亞婧

（內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗楊家營子寄宿制學(xué)校，內(nèi)蒙古 赤峰 025450）

安全教育是十分重要的教育內(nèi)容，處在小學(xué)階段的學(xué)生需要接受安全教育，有效增強(qiáng)自身的安全意識，以預(yù)防危險的發(fā)生，并能夠在遇到危險時有效實施行動、脫離危險，使得學(xué)生更為健康的成長。小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，除了講授知識，還需要關(guān)注學(xué)生的安全，將培養(yǎng)學(xué)生的安全意識作為重要的教學(xué)目的，以此為基礎(chǔ)，展開多樣化且針對性的教學(xué)策略?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下三個方面談一談小學(xué)體育中培養(yǎng)學(xué)生安全意識的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、理論聯(lián)系實踐，使學(xué)生樹立自我防護(hù)意識

小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，需要采用理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，逐步地樹立自我防護(hù)意識。

筆者在進(jìn)行教育時，會將學(xué)生帶領(lǐng)到教室內(nèi)，借助信息技術(shù)，向?qū)W生展示一些視頻，借助視頻中所展現(xiàn)的動畫內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地了解到一些安全事故，使得學(xué)生能夠明確這些危險與自己的實際生活的緊密聯(lián)系性，以此提高學(xué)生的警惕性。當(dāng)然，筆者也會帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)地剖析一些安全事故案例，幫助學(xué)生了解這些事故發(fā)生的原因，使得學(xué)生能夠樹立良好的意識，讓學(xué)生能夠?qū)ξｋU重視起來，明確自己身邊可能出現(xiàn)的安全隱患。當(dāng)然，筆者也會在征得學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下，為學(xué)生發(fā)放一些安全防范手冊，并會定時組織危險應(yīng)急逃生演練，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的理論性知識應(yīng)用到實踐中。這樣，在不知不覺中，學(xué)生的自我防護(hù)意識便能夠獲得增強(qiáng)。

總之，小學(xué)體育教師需要重視安全教育，加強(qiáng)理論性的教學(xué)，并將理論性的教學(xué)引入到實踐中，讓學(xué)生能夠逐漸地增強(qiáng)自身的自我防護(hù)意識。

二、拓展教學(xué)內(nèi)容，重視安全技能培養(yǎng)

在引導(dǎo)學(xué)生樹立了良好的安全意識后，小學(xué)體育教師還應(yīng)該考慮對學(xué)生安全技能的培養(yǎng)，拓展教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生安全技能的教育，讓學(xué)生能夠更為健康的成長。

筆者在進(jìn)行知識的教學(xué)時，會深入探究當(dāng)下的安全隱患，了解學(xué)生可能出現(xiàn)的危險，在向?qū)W生充分講解了課內(nèi)的體育知識后，進(jìn)行一定的教學(xué)拓展，讓學(xué)生掌握更多的安全技能。如，溺水是當(dāng)下學(xué)生在現(xiàn)實生活中可能存在的安全隱患，為此，筆者便會加強(qiáng)對學(xué)生的游泳教學(xué)，形象性教授給學(xué)生游戲的技巧，讓學(xué)生能夠進(jìn)行有效的游泳訓(xùn)練，提升學(xué)生的游戲能力。如，小學(xué)生會遇到綁架、拐賣、故意傷害等現(xiàn)象，從而威脅他們的人身安全。為此，筆者會加強(qiáng)對學(xué)生的防身術(shù)的教育，并結(jié)合視頻，形象地向?qū)W生講解這些防身術(shù)技巧，幫助學(xué)生有效掌握防身術(shù)。當(dāng)然，在講解這些安全技能時，筆者會盡量講解更為詳細(xì)，使得學(xué)生能夠更好地了解這部分的技能，筆者也會講解更為生動、形象，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)這些技能產(chǎn)生興趣，以積極且主動的態(tài)度進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，有必要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展，加強(qiáng)對學(xué)生的安全技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好地掌握這些安全技能，不僅增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，還有效提升學(xué)生的防范能力。

三、加強(qiáng)教師引導(dǎo)，提高學(xué)生辨知能力

小學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，對危險的辨知能力不足。應(yīng)對這種現(xiàn)象，小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠提升自身的辨知能力。

筆者在進(jìn)行體育教學(xué)時，會借助課余時間開展名為“安全防范知識大考驗”的競賽活動，會在該活動中向?qū)W生提問一些與安全防范知識相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生解答，并會明確學(xué)生的知識解答情況，對解答較好的學(xué)生一定的獎勵。這樣，班級內(nèi)的學(xué)生為了取得獎勵，能夠在活動開始前，做好準(zhǔn)備工作，積極觀看并記憶安全防范知識，從而在不知不覺中，提升自身的安全防范能力。當(dāng)然，筆者在進(jìn)行教學(xué)時，還會結(jié)合生活實際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些生活情境，引導(dǎo)學(xué)生融入進(jìn)情境中，說出自己在具體性的情境中所應(yīng)做的事情。根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，筆者會了解學(xué)生的安全防范意識度，并會對學(xué)生所說的內(nèi)容進(jìn)行一定的評價，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，使得學(xué)生能夠明確該情境的危險性，讓學(xué)生能夠做出正確的行為?？傊?，小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，有必要多多關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，采用多種多樣的方法，讓學(xué)生能夠掌握辨知危險的能力，使得學(xué)生具備良好的安全素養(yǎng)，讓學(xué)生的安全意識能夠獲得有效提升。

綜上，處在小學(xué)階段的學(xué)生，正面臨著接受安全教育、激發(fā)安全意識的關(guān)鍵時期。小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，有必要多多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，有效增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生能夠獲得更好地發(fā)展。