（河南推拿職業(yè)學(xué)院，河南 洛陽 471000）

一、高職院校學(xué)生思想特征

一方面，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差、個(gè)人主義思想重、個(gè)性獨(dú)立自信。當(dāng)前高職學(xué)生獲得知識(shí)的方法和途徑日益增多，能夠通過多種途徑來獲取知識(shí)，創(chuàng)造力和知識(shí)量都得到了提高和豐富，個(gè)性更加張揚(yáng)和自信，他們更渴望思想獨(dú)立、個(gè)性自由，而不太喜歡過去那種單一死板的“灌輸”教學(xué)模式。他們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，存在著心理承受力薄弱、缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、人際交往能力差的缺點(diǎn)，缺乏感恩意識(shí)，個(gè)人主義思想重。另一方面，功利性行為增多、多元化價(jià)值觀趨勢(shì)明顯、思想淡漠淺薄。由于受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)及現(xiàn)代自由思想的影響，他們大多崇拜歌星、影星、明星，對(duì)思想道德上的榜樣卻漠不關(guān)心。有些高職學(xué)生輕視思想政治修養(yǎng)，而多注重學(xué)習(xí)專業(yè)技能。從目前來看，網(wǎng)絡(luò)用戶的主力軍就是大學(xué)生群體，但網(wǎng)絡(luò)上信息往往真假交織，對(duì)大學(xué)生群體的價(jià)值觀、人生觀往往會(huì)帶來較大的沖擊。高職學(xué)生群體還沒有走上社會(huì)，沒有形成較為成熟的價(jià)值觀、人生觀，拜金主義、享樂主義在“微時(shí)代”橫行，給高職院校思想政治教育帶來了消極影響。

二、新時(shí)代高職輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

（一）輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識(shí)不到位

高職輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識(shí)不同。一部分高職輔導(dǎo)員無法突破傳統(tǒng)的思維定式，不能將優(yōu)秀的思想政治教育方法與新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，不能主動(dòng)、積極地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，成為該項(xiàng)工作的“觀望者”。還有一部分高職輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還停留在單打獨(dú)斗的狀態(tài)，機(jī)械地發(fā)布信息，不能實(shí)現(xiàn)“入腦入心、知行合一”，仍然是該項(xiàng)工作的“入門者”。

（二）高職輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力與實(shí)際需求不匹配

從現(xiàn)狀來看，大部分高職輔導(dǎo)員缺乏對(duì)新媒體技術(shù)的掌握、熟悉和運(yùn)用能力，不能發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力與想象能力。新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異，從網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博時(shí)代快速進(jìn)入微信時(shí)代，并全面融入了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。高職輔導(dǎo)員要做好傳播正能量的工作，必須及時(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用新媒體、新技術(shù)、新應(yīng)用，提升傳播力和引導(dǎo)力。加之高職輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)今流行的網(wǎng)絡(luò)文化、文學(xué)藝術(shù)、新思潮了解不夠，失去了與大學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的重要渠道。

（三）高職輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本素質(zhì)不高

隨著00 后逐漸的成為了高職院校大學(xué)生的主體，輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作中面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。這就要求，高職院校輔導(dǎo)員在開展當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，必須具備較強(qiáng)的緊急事件處理能力、組織協(xié)調(diào)能力、感情交流能力以及人際關(guān)系處理能力，才能確保大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。然而在實(shí)際的高新大學(xué)生思想政治教育工作中，卻存在著輔導(dǎo)員自身綜合能力不足的問題，這一問題已經(jīng)成為了阻礙當(dāng)前高職院校思想政治教育工作開展的重要因素。

三、高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育的策略

（一）樹立工作理念，構(gòu)建新型師生關(guān)系

輔導(dǎo)員自身的思想政治教育工作理念作為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的指導(dǎo)思想，是影響其思想政治教育工作形式、內(nèi)容、手段以及效果的關(guān)鍵因素。

1.作為高職院校輔導(dǎo)員來說，必須嚴(yán)格按照教育體制改革的要求，樹立以學(xué)生為本的思想政治教育工作理念，充分尊重和重視學(xué)生在思想政治教育工作中的主體地位，采取積極有效的措施，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理以及自我服務(wù)能力的有效提升，做好學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)工作，為大學(xué)生后期的健康成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.高職院校輔導(dǎo)員必須確立樹魂立根的思想政治教育工作理念，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義理論系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)武裝大學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的力度，通過對(duì)大學(xué)生榮辱觀的全面培養(yǎng)，真正的將大學(xué)生的個(gè)人成長、發(fā)展以及生活學(xué)習(xí)等予以社會(huì)主義核心價(jià)值體系緊密的聯(lián)系在一起，才能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人功能最大限度的發(fā)揮出來。

3.與時(shí)俱進(jìn)工作理念的確立。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該深入的分析當(dāng)代大學(xué)生思想活動(dòng)的特點(diǎn)以及不同層次大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)過程中面臨的問題，積極的探索和研究符合當(dāng)代大學(xué)生成長和發(fā)展的思想政治教育工作方法、途徑以及舉措。才能確保思想政治教育工作始終保持針對(duì)性和時(shí)代性特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生的健康成長與發(fā)展。

（二）合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)

在高職思想政治教育中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮著重要作用，它能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R(shí)變得生動(dòng)、形象、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生認(rèn)同和接受思想政治教育。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)途徑整合教學(xué)資源，建立完善的思想政治教育體系，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)員可以建立班級(jí) QQ 群、微信群，定期為學(xué)生推送與思想政治有關(guān)的內(nèi)容;也可以加學(xué)生微信與學(xué)生成為好友，在學(xué)生遇到心理問題或生活、學(xué)習(xí)難題時(shí)，給予解答，避免面對(duì)面的尷尬，確保師生交流通暢。

（三）促進(jìn)高職輔導(dǎo)員新媒體思想政治教育的創(chuàng)新互動(dòng)

高職輔導(dǎo)員過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過不了時(shí)代關(guān)，就不能很好地完成立德樹人的任務(wù)。只有深入研究，把握思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與新媒體技術(shù)深度融合的特點(diǎn)和規(guī)律，探索創(chuàng)新互動(dòng)機(jī)制，遵循思想政治教育工作、教書育人、管理育人、服務(wù)育人的規(guī)律，才能推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更好地凝聚和服務(wù)大學(xué)生，更加充分地貼近大學(xué)生，潛移默化地潤澤大學(xué)生。新媒體時(shí)代，廣大高職輔導(dǎo)員要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，著力提升政治思想素質(zhì)、專業(yè)理論素質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)，通過新媒體“網(wǎng)言網(wǎng)語”的交流互動(dòng)，在立德問題上讓師生產(chǎn)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共鳴，讓師生在以大學(xué)生為本，教學(xué)相長，全程、全方位育人、樹人、成人中形成共識(shí)。高職輔導(dǎo)員要做好配合和主持第一課堂和第二課堂的思想政治教育，讓大學(xué)生在網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的自我引導(dǎo)教育中成長。高職要把社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前沿陣地，積極開展教育實(shí)踐活動(dòng)。高職要實(shí)施大學(xué)生骨干的培訓(xùn)計(jì)劃，培育優(yōu)秀的思想政治教育團(tuán)隊(duì)。高職輔導(dǎo)員也需要與時(shí)俱進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)空間中針對(duì)典型事件相互碰撞、相互啟發(fā)。高職要培育和依托以輔導(dǎo)員、學(xué)生領(lǐng)袖、知名學(xué)者、學(xué)生班團(tuán)組織為主體的“意見領(lǐng)袖”，通過設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議程、設(shè)定議題框架，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的說服力。高職輔導(dǎo)員也需要因勢(shì)利導(dǎo)，把重要觀點(diǎn)、科學(xué)理論融入網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件中，讓師生在論辯與爭鳴中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職院校思想政治教育工作不僅是我國高等教育目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，為了確保高職院校思想政治教育工作的高效開展，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步，積極的分析和研究當(dāng)前思想政治教育工作中存在的主要問題，并以此為基礎(chǔ)探索和研究符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求的思想政治教育工作思路和方法，推動(dòng)高職院校思想政治教育工作的穩(wěn)步開展。