（從江縣第一示范幼兒園，貴州 黔東南苗族侗族自治州 557400）

幼兒園親子活是通過游戲或者合作的方式進行的活動，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒和教師、家長之間的親密互動，能夠增強幼兒和教師、幼兒和家長之間的親密值，加強情感交流，對促進幼兒的情感發(fā)育和身心發(fā)展具有重要意義。幼兒園親子活動是幼兒園教育中的一項重點內(nèi)容，其活動方式也多種多樣，但是在實際的親子活動中存在很多不足之處有待完善，針對這一點，教師和家長應(yīng)該及時做出改進，從而讓幼兒能夠在幼兒園親子活動中有更多的收獲。

一、幼兒園親子活動

（一）開展幼兒園親子活動的原則

幼兒親子活動是教師、幼兒、家長共同交流的平臺，合理利用這個平臺，能夠?qū)τ變旱慕】党砷L帶來好處。所以，在開展幼兒親子活動的時候，需要遵循一定的原則，從而確保幼兒親子活動的高效性。

首先，幼兒園親子活動需要明確活動中的主體，開展活動需要以幼兒為核心，根據(jù)幼兒的成長情況和性格特點進行設(shè)計。在此過程中，需要保證教師、家長和幼兒都積極參與到活動當(dāng)中，從而提升親子活動的活躍性。

其次，通過開展幼兒園親子活動，應(yīng)該實現(xiàn)幼兒、家長、教師三者之間的高效互動，教師和家長在活動當(dāng)中不應(yīng)該過分嚴厲，在活動中應(yīng)該秉持了童真的心態(tài)，從而加強和幼兒之間的互動，增強和幼兒之間的親密關(guān)系。

最后，幼兒園親子活動需要具有積極的意義，能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒的全面教育，對促進幼兒的身心健康發(fā)展有所幫助。比如，開展的幼兒園親子活動需要對幼兒的智力發(fā)育、情感發(fā)育、身體發(fā)育等方面有利。

（二）幼兒園親子活動的表現(xiàn)形式

幼兒園親子活動的類型是多種多樣的，比如節(jié)日類的親子活動、手工制作類的親子活動、自然探索類的親子活動、運動類的親子活動等等。幼兒園常見的親子活動如一些春日踏青、手工剪紙、趣味運動會等等。

二、幼兒園親子活動中存在的問題

（一）家長缺乏積極性

在實際開展幼兒園親子活動的過程當(dāng)中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況：某某同學(xué)的家長由于工作原因無法參加，甚至?xí)幸恍┘议L對此產(chǎn)生疑問：“我把孩子放到幼兒園不就是因為自己沒時間照顧嗎，教師自己為什么不能帶孩子去呢？“。很多家長都沒有重視幼兒園親子活動，認為這只是一個玩樂的項目，自己參與不參與無所謂，沒有意識到這也是幼兒園教育當(dāng)中的一部分。

（二）教師缺乏組織能力

幼兒園活動需要很多人員的參與，在實際的活動中會出現(xiàn)很多狀況影響幼兒園親子活動的秩序，所以教師需要對這種現(xiàn)象進行維護。然而，很多教師在活動當(dāng)中沒有發(fā)揮出正常的作用，缺乏相應(yīng)的組織能力。

比如，在做游戲的環(huán)節(jié)，有些幼兒和家長因為游戲失敗需要上臺表演節(jié)目，但是卻拒絕表演，或者教師在設(shè)計游戲的環(huán)節(jié)不合理，導(dǎo)致親子活動的現(xiàn)場極其混亂，教師沒有辦法對現(xiàn)場進行有效的控制，這樣的情況都會使幼兒園親子活動的效果大打折扣。

三、幼兒園親子活動的解決對策

（一）合理的選擇游戲場地

在開展幼兒園親子活動的時候，教師需要確保活動場地的合理性。

比如，親子活動中涉及到一些游戲環(huán)節(jié)，需要幼兒動起來，然而教室內(nèi)的場地過小，如果在室內(nèi)進行的話不能產(chǎn)生良好的效果，那么教師就可以將這個游戲環(huán)節(jié)放在室外進行，防止由于地面太硬、活動場地過小發(fā)生碰撞的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒的身體部位發(fā)生擦傷等的情況。

（二）家長應(yīng)該積極參與親子活動

家長應(yīng)該積極參與到幼兒園親子活動當(dāng)中，明確幼兒園親子活動的重要意義，認識到對幼兒健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極作用。另外，家長在參與親子活動的過程中，應(yīng)該聽從教師的安排，保證親子活動的有序進行。

比如，幼兒園開展趣味運動會的親子活動中，家長可以提前和教師進行良好的溝通，共同商議活動策略，和教師一起購買一些比賽所需的材料和物資，如功能飲料、食物等等，然后布置好運動和比賽的場地，保證幼兒在運動中的安全性。如果家長真的有事不能夠參加親子活動，也需要提前和教師聯(lián)系，并安排可靠的家屬進行陪同。

（三）教師應(yīng)該合理設(shè)計親子活動

教師是幼兒園親子活動的發(fā)起者，也是幼兒園親子活動的組織者，所以，在開展幼兒園親子活動之前，教師需要對活動進行合理的安排和設(shè)計，從而讓各位家長和幼兒都能充分的參與到活動當(dāng)中，實現(xiàn)親子活動的教育意義。

在親子活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要結(jié)合幼兒的性格特點，自然而然的導(dǎo)入實際的親子活動，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能夠真正投入到親子活動當(dāng)中。另外，教師也需要制定多個活動方案，避免出現(xiàn)一些變動導(dǎo)致親子活動不能正常進行，需要考慮時間、天氣等因素的影響，將親子活動的時間盡量選在周末或者節(jié)假日，如果在開展親子活動的過程中遇到天氣的變化，應(yīng)該及時的更改活動方案，從而保證親自活動正常實施和開展。