田洪梅

（貴州省遵義市綏陽縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，貴州 遵義 563300）

一、結(jié)合實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行生命教育

生命是寶貴的，珍視生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。初中生隨著年齡的增長、心智的發(fā)育，他們更加關(guān)注內(nèi)心的感受和需要，一旦得不到滿足時，有的人就經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體，放棄自己的生命。因此，我們要對學(xué)生進(jìn)行生命教育，培養(yǎng)學(xué)生對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

例如：在教學(xué)七年級道德與法治《守護(hù)生命》一課時，我用海倫凱勒海倫接受生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界的故事做引領(lǐng)，再鏈接新聞里學(xué)生自殘和輕生地后果，然后讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约涸趷圩o(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)的地方？最后，再拓展一些關(guān)于火災(zāi)、地震逃生的知識。通過在課堂上進(jìn)行生命教育，增強(qiáng)了學(xué)生生命的韌性。

二、鏈接時政，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育

道德與法治課程要引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛和平等情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)。這要求道德與法治教師在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，從而做到努力學(xué)習(xí)，全面提升素養(yǎng)，既為自己創(chuàng)造美好的人生，又為建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。而鏈接時政，可以使我們的愛國主義教育更生動、更實(shí)際、更有效。

例如：在教學(xué)八年級上冊道德與法治《認(rèn)識總體國家安全觀》一課時，為了讓學(xué)生樹立國家安全意識，自覺維護(hù)國家安全，我結(jié)合時政新聞“薩德事件”“釣魚島事件”“中印邊界沖突”“中國與越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞等的南海紛爭”等對目前威脅我國國家安全的內(nèi)外因素進(jìn)行分析，孩子們聽得十分專心，課堂寂靜無聲，他們的目光和思想從書本走向國家和世界，青澀的領(lǐng)悟著中國面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，世界需要和平與發(fā)展。這使得原本枯燥乏味的思政理論課，變得生動具體，具有時代特色和鮮活的感染力，同時有利于引導(dǎo)他們關(guān)心時事政治，胸懷祖國，放眼世界，培養(yǎng)愛國主義精神，達(dá)成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，這就是思政課的生命價值。

三、聯(lián)系生活，對學(xué)生進(jìn)行親情教育

初中生逐漸長大，開始有自己的想法，想要更多的空間，渴望更廣闊的世界，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，開始審視父母對自己的愛，質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生沖突。而初中道德與法治課面對學(xué)生成長中的問題，為初中生正確認(rèn)識成長中的自己，處理好與父母、老師、同學(xué)朋友、集體、國家和社會的關(guān)系，提供了必要的幫助。因此教師在教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會與父母積極的交流和溝通，有效的化解沖突，建立和諧的親子關(guān)系，體味親情的美好。而讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)父母對自己的愛，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，會激發(fā)他們的情感，增強(qiáng)親情體驗(yàn)，共創(chuàng)共享和諧美好家庭。

例如：在教學(xué)七年級上冊道德與法治《愛在家人間》時，我以“過去——現(xiàn)在——以后”為線索，讓學(xué)生在筆記本上回憶自己和父母相處的磕磕碰碰，然后談?wù)勛约含F(xiàn)在對這些事情的看法，想想自己以后該怎么處理。最后還安排了一個體驗(yàn)活動：讓學(xué)生回家給父母一個擁抱！給父母制作一張愛心卡片，上面寫上你最想對爸爸媽媽說的話！

接下來，在下一節(jié)課《讓家更美好》的教學(xué)中，讓學(xué)生談?wù)勛约夯丶彝瓿审w驗(yàn)活動后的感受，孩子們談著談著就開始檢討和后悔自己曾經(jīng)對父母的忽視和虧欠，有的孩子甚至流下了眼淚。這時候我趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生要與父母交流溝通，增進(jìn)理解和信任，共建和諧家庭。這樣，整個教學(xué)過程層層推進(jìn)，邏輯清楚，即優(yōu)化了教學(xué)方式，又達(dá)成了本課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，收獲頗多。

四、與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

科學(xué)精神包括求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐精神等。它會隨著科學(xué)實(shí)踐而不斷豐富發(fā)展，是人類的寶貴精神財(cái)富。當(dāng)前，我國正在落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，建設(shè)創(chuàng)新型國家。且當(dāng)今大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念也深入人心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。而聚焦時代，與時俱進(jìn)，可以讓科學(xué)更好地為人民服務(wù)，為人類造福。

例如：在教學(xué)九年級上冊道德與法治《創(chuàng)新永無止境》的“萬眾創(chuàng)新”這一目時，我結(jié)合2020年抗擊席卷中國大地的新冠肺炎疫情進(jìn)行分析講解，從做好疫情監(jiān)測、排查、預(yù)警工作，到強(qiáng)化重點(diǎn)地區(qū)人員流動防控；從適當(dāng)延長春節(jié)假期、調(diào)整學(xué)校開學(xué)時間，到加強(qiáng)溯源和病原學(xué)檢測分析、加快治療藥品和疫苗研發(fā)，疫情防控的方方面面都體現(xiàn)著科學(xué)精神、貫穿著科學(xué)原則。

在講到“企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量”這個知識點(diǎn)時，我結(jié)合視頻分析華為芯片的艱難歷程，以及美國對華為集團(tuán)的打壓，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到“外界技術(shù)的封鎖，以及無法尋求穩(wěn)定的芯片代工企業(yè)幫助，已經(jīng)讓華為的芯片產(chǎn)業(yè)受到了較大的影響。而擺脫這些不利因素影響的最好方法，就是提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，發(fā)展屬于自己的半導(dǎo)體芯片產(chǎn)業(yè)鏈，才能不受制于人”。課堂上，學(xué)生們聽得津津有味，甚至情緒也比較激動，我借機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和科學(xué)精神，鼓勵他們?yōu)樽约旱拿篮蒙詈蛧业那巴久\(yùn)而努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)奮斗。通過聚焦時代，有理有據(jù)的分析，有聲有色的教學(xué)，整個課堂的教學(xué)效果非常好。

總之，我們的道德與法治課要加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育，引領(lǐng)學(xué)生了解社會、參與公共生活、熱愛生命、感悟人生，才能在認(rèn)識、體驗(yàn)與踐行中促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，成為一個對國家、對社會有用的人。