魏玉珩

（山東省臨清市煙店鎮(zhèn)馮圈小學(xué)，山東 臨清 252665）

引言：數(shù)學(xué)作為當(dāng)代科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，其重要性不言而喻，而數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)更是直接貫穿了學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，從而可以看出數(shù)學(xué)的重要性。在解題過程中，審題這一步驟對(duì)整個(gè)解題結(jié)果的正確率起著關(guān)鍵性的作用。而許多學(xué)生做錯(cuò)題都恰恰是這一關(guān)鍵性的步驟出了問題。其實(shí)這不能算是學(xué)生們不努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的錯(cuò)。而是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性和抽象性，使得大部分的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門科目的理解無法深入，從而對(duì)數(shù)學(xué)這門科目產(chǎn)生了抵觸的情緒，從而降級(jí)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。想解決這種情況，不讓學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)對(duì)興趣越來越低，那么就需要去提高學(xué)生們的審題能力。所以現(xiàn)在在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力已經(jīng)迫在眉睫。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段中培養(yǎng)與提高學(xué)生審題能力的重要原因

（一）什么是審題

審題，顧名思義就是去了解、熟悉和把握問題，將現(xiàn)有已知的條件和一些未知的條件了解透徹從而獲得解題的信息和解題的方法，最終達(dá)到成功解題的目的。對(duì)于一道數(shù)學(xué)題來說，審題的合理性是正確解題的基礎(chǔ)。審題能力作為一項(xiàng)邏輯性很強(qiáng)的能力，既包括了理解、分析、綜合等多種能力，又包括了用心、鄭重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等非智力因素。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，審題就是明確題目的要求與條件，獲取題目當(dāng)中所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)信息，并在題目中找出條件和結(jié)論之間的關(guān)系所需要的條件關(guān)系。

（二）提升與培養(yǎng)學(xué)生審題能力的重要意義及作用

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，審題是解決問題的基礎(chǔ)和先決條件，身體能力作為學(xué)生解決問題所需的一種必備能力，可以幫助學(xué)生更加全面去掌握數(shù)學(xué)理論知識(shí)的重要方法。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的小學(xué)生來說，想要在解題的過程中熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，以及達(dá)到解題迅速且準(zhǔn)確度高的效果，擁有優(yōu)秀的審題能力則是重要性原因之一。優(yōu)秀的審題能力會(huì)使學(xué)生在解題的過程中能夠快速并且準(zhǔn)確地找到題干中的有用信息，這便是解題速度快、準(zhǔn)確性高的重要所在，所以在小學(xué)教育階段，提高與培養(yǎng)小學(xué)生的審題能力是十分重要的。

（三）造成小學(xué)生審題能力薄弱的諸多因素

影響學(xué)生審題能力的因素有很多，比如教材的呈現(xiàn)形式。新課程改革后，教材素材的選擇上，較之以往也有了很大的改動(dòng),強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活緊密相連，也對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)上也提出了更高的要求。

學(xué)生審題能力薄弱,原因有多種。大多數(shù)的學(xué)生都是過分地依賴?yán)蠋?。例如，在課堂講解一類習(xí)題之后就不再做更多的復(fù)習(xí)，還有一些學(xué)生在老師講解題思路的時(shí)候不仔細(xì)聽講，之后在自己解題的時(shí)候，不會(huì)去認(rèn)真地審題，或者不能夠再提干中迅速地提取出重要條件，又或者是在讀題時(shí)忽視了一些重要條件等等。這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，卻決定了解題正確率的高低。還有大部分學(xué)生在解題的過程中，審題時(shí)都存在馬虎大意的情況。例如，在上課時(shí)，總有一些學(xué)生面對(duì)老師的提問，回答出的答案云里霧里。給人一種似懂非懂的感覺。

其次，審題時(shí)的細(xì)心和耐心也是審題能力的重要表現(xiàn)。有些數(shù)學(xué)題目的最后往往會(huì)標(biāo)注一些特殊的要求劃定范圍，但總有一些學(xué)生偏偏忽視了這樣的附加條件，導(dǎo)致了解題的失誤。除此之外，思維僵化的負(fù)遷移也是導(dǎo)致審題能力差的重要原因之一。隨著學(xué)生們年級(jí)的逐漸升高，學(xué)生接觸到的數(shù)學(xué)問題數(shù)量與數(shù)學(xué)理論知識(shí)也在逐漸提升，習(xí)題的數(shù)目以及種類也在不斷地增加，這就要求這學(xué)生們有著更強(qiáng)的審題能力。

二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生的審題能力

（一）正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

教師們首先要遵循著培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣這一重要方法進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。在課堂上堅(jiān)持長(zhǎng)期的指導(dǎo)和訓(xùn)練，令學(xué)生們逐步的去感受審題的重要性。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)也是一種習(xí)慣性思維，一種學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的時(shí)間越久，矯正難度也就越大，所以在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師們要更多地去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，細(xì)心觀察學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的言行舉止，盡早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)生們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，對(duì)于小學(xué)生來說，教師們通過激勵(lì)、激趣等手段來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”所以，時(shí)常復(fù)習(xí)日常所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)重要知識(shí)和解題步驟的印象，也是促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要方法。其次，對(duì)于數(shù)學(xué)來說，閱讀題干與語文相互關(guān)聯(lián)，題干的閱讀需要堅(jiān)實(shí)閱讀功底和理解能力，不斷進(jìn)行語文閱讀，對(duì)于閱讀技巧的掌握有很大的好處，這也是快速掌握文章主題的方法之一。因此對(duì)于教師們來說，一定要高度重視學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，要采用科學(xué)有效的方法，幫助學(xué)生從根本上養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣與提高他們的審題能力，從而幫助提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)解題速度與質(zhì)量。

結(jié)束語

在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題是非常重要的。而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題自然是要從小學(xué)的教育開始抓起。我們可以通過制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃來提高學(xué)生的審題能力，這無疑是一個(gè)好方法。除此之外我們還要及時(shí)的糾正學(xué)生們錯(cuò)誤的審題能力方式。通過科學(xué)的糾正方法加以改正。