王石

（貴州省綏陽縣旺草小學(xué)，貴州 綏陽 563304）

引言：當(dāng)前，我國社會在各個方面發(fā)展迅速，教育也更加受到重視。小學(xué)階段是數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了要在數(shù)學(xué)教育中重視基礎(chǔ)知識的教育，也應(yīng)該在數(shù)學(xué)教育中對學(xué)生進(jìn)行德育，并且將小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化。本文在此背景下對小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化進(jìn)行了探討，給出了四點加強(qiáng)德育的策略。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化的內(nèi)涵

德育即有目的、有計劃地對受教育者進(jìn)行思想、政治和道德等方面的教育，是培養(yǎng)受教育者品德的活動。小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化就是將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入日常生活中，并在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化的重要性

（一）有利于將枯燥的課程變得生動有趣

德育就是有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、品質(zhì)、道德等多方面的教育。小學(xué)階段是學(xué)生漫長的人生中很重要的一段，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育也十分重要，因此，教師通過有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，將德育融入到日常生活中去，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將枯燥的課程變得生動有趣。

（二）有助于學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，全面發(fā)展

數(shù)學(xué)不僅僅是一個一個、一條一條公式或者法則，也是每個人生活中必不可少的知識。在數(shù)學(xué)教育中貫徹德育，能夠有助于學(xué)生更好地成長成才、全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識對將來的發(fā)展十分重要，學(xué)生不僅在日常生活中需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)，在將來的崗位上，數(shù)學(xué)也是不可或缺的知識。教師在數(shù)學(xué)中貫徹德育，能讓學(xué)生了解到人口普查的意義、了解到在生活中怎么運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、了解到古代數(shù)學(xué)家的各種美德，甚至可以了解到國外的數(shù)學(xué)家們的事例，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱?。在?shù)學(xué)教育中進(jìn)行德育還能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。數(shù)學(xué)是嚴(yán)肅的科目，不能粗心大意，教師在講解課程過程中的進(jìn)行德育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，能讓學(xué)生認(rèn)識到一個小的錯誤都可能引發(fā)巨大的危害，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不驕不躁、細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，不能急于求成，這些品德對學(xué)生將來的為人處事、成長成才都是十分重要的，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化的策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中想要進(jìn)行德育，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神。教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)方式變成“重視過程”的教學(xué)方式，更重要的是必須要讓學(xué)生自己在生活中積極主動地去探索知識。比如，在講到“幾何圖形”的時候，可以讓學(xué)生在生活中找來三角形或三角形制品，并在課堂上展示，甚至可以讓學(xué)生將吃完的冰棍棍子釘成三角形，探索為什么三角形有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，采取將數(shù)學(xué)教學(xué)、德育和日常生活相結(jié)合的辦法培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，加強(qiáng)學(xué)生的探索精神，提升數(shù)學(xué)教育中德育的質(zhì)量。

（二）營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍

在數(shù)學(xué)教育中，想要進(jìn)行德育，也應(yīng)該營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，采取辦法讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生愿意在課堂上主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，也才能夠使學(xué)生得到思想品德的提升。廣義上的德育也包括基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，因此在數(shù)學(xué)課堂上，教師不僅要重視學(xué)生思想品德等素質(zhì)的發(fā)展，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識。小學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵階段，很多初中、高中的內(nèi)容，甚至是大學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容都需要以小學(xué)的數(shù)學(xué)知識作為基礎(chǔ)，所以在進(jìn)行德育的同時，教師應(yīng)該讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，而要打好基礎(chǔ)必須讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。比如，在講長方體、正方體內(nèi)容，教師需要讓學(xué)生設(shè)計、制作長方體形狀的紙盒，教師可以讓學(xué)生在日常生活中找來紙盒子比如快遞盒子，在快遞盒子上面畫出美麗的圖案，上課進(jìn)行課堂展示，在展示圖案的過程中學(xué)習(xí)長方體、正方體的知識。

（三）提升學(xué)生的合作意識

想要在數(shù)學(xué)教育中進(jìn)行德育，就需要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成合作意識。首先，在合作之前，教師應(yīng)該明確教學(xué)任務(wù)，要向?qū)W生講明本次課堂教學(xué)的主要內(nèi)容、目標(biāo)，然后再考慮進(jìn)行分工合作，讓學(xué)生通過小組合作，探討問題，進(jìn)而解決老師提出的問題，并且將問題進(jìn)行發(fā)散，提出更多問題或提出自己的獨特見解。在分組合作期間，教師需要密切觀察小組合作的情況，讓學(xué)生充分意識到合作的重要性。在學(xué)生合作解決教師提出的問題后，還應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行交流，讓不同的小組闡明各自的觀點，并派代表在講臺上講解自己小組學(xué)習(xí)研究成果，沒有得到解決的問題，可以請其他小組提供解決辦法。在小組合作之后教師需要強(qiáng)調(diào)合作的重要性，比如通過案例“一根筷子易折斷，十根筷子不易折斷”，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。

結(jié)語：新時代下，數(shù)學(xué)教育十分重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，德育也尤其重要。德育能夠?qū)⒖菰锏恼n程變得生動有趣，能夠促進(jìn)學(xué)生成長成才、全面發(fā)展。要想讓小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化，就需要培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍、提升學(xué)生的合作意識等。小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)生活化，能夠促進(jìn)學(xué)生的在學(xué)習(xí)上、生活上更加好學(xué)、更加獨立，也能夠推動素質(zhì)教育的發(fā)展，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)時代新人。