王振中

（河北省黃驊市官莊鄉(xiāng)吳莊子中心校，河北 黃驊 061104）

教育對于孩子的成長階段中認(rèn)識世界必不可少的東西，尤其是在塑造孩子的性格以及思想的形成上是尤為重要的。在這個快速發(fā)展的時代，越來越多的家長也認(rèn)識到社會的殘酷性，故而許多家長很重視孩子幼兒時期的教育。在這時期正確的教育會讓孩子的一生受益匪淺。幼兒教育中，游戲教學(xué)對于這時期的學(xué)生來說是比較有趣的一種教學(xué)模式。因此這就在校園上以及教師上都發(fā)揮著重要影響，一個好的游戲教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，在游戲的過程中加強孩子的體質(zhì)發(fā)育，同時也培養(yǎng)孩子接受新事物的能力，也有利于推動孩子的成長。

一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

在幼兒時期的孩子是最容易接受教育的，但也是最難教的。這么說的原因主要是在兩個方面，其一這個階段的孩子就像一張嶄新的白紙，這時的孩子是沒有知識儲備的，完全是憑借著自身覺得新奇的事物來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而孩子本身也沒有形成自主的意識。這時幼兒教育給孩子填充的知識是孩子最容易接受事物的階段。其二由于孩子在許多方面的發(fā)育還不成熟，尤其是在大腦發(fā)育上，學(xué)的東西很容易忘記，注意力不集中。這就需要很多遍的教學(xué)，依靠老師的努力找到適合幼兒學(xué)習(xí)的方法。興趣是孩子的第一大老師，興趣能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而促進(jìn)孩子想上學(xué)的想法。如在數(shù)字教育上，老師讓孩子們先學(xué)會數(shù)字的概念，在幼教老師喊到1時是1個人站起來任意喊一個數(shù)字，喊到指定數(shù)字的孩子就站起來說出這兩個數(shù)字加起來的結(jié)果，這時老師發(fā)問同學(xué)加起來有幾個人，答對了有小紅花進(jìn)行獎勵，答錯了在鼓勵孩子繼續(xù)進(jìn)行直到做對后再進(jìn)行獎勵。這就不會造成孩子們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。從游戲中激發(fā)孩子們的興趣并促進(jìn)孩子對于課堂的喜愛。這樣不僅能鞏固孩子對于數(shù)字的理解也能夠加強孩子的學(xué)習(xí)能力。同時進(jìn)行獎勵也能讓孩子們更有信心地學(xué)習(xí)下去。

二、增強幼兒的體質(zhì)發(fā)育

在游戲中學(xué)習(xí)，游戲的方式有很多種，關(guān)鍵是在于科學(xué)性、合理性的游戲教學(xué)才有易于促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)與體質(zhì)的發(fā)育。在很多的益智游戲中需要耗費體力推動孩子的大腦發(fā)育來提高孩子的肺活量。如蝴蝶找花游戲，前期的繪畫課堂中先讓小朋友選擇自己喜歡的顏色來畫蝴蝶，老師在做出不同顏色的花瓣與蝴蝶的顏色相對應(yīng)并在背面寫上相應(yīng)的文字，讓孩子們拿著自己的蝴蝶找相同顏色的花，這個活動可以在室外進(jìn)行，先放一些輕快自由的音樂來烘托課堂的氛圍，蝴蝶的距離要和花有一段的距離，要讓孩子在短時間內(nèi)拿著自己的蝴蝶跑去尋找對應(yīng)顏色的花朵。在這游戲的過程中短時間的運動可以讓孩子的機體加快代謝，提高抵抗力和免疫力。在學(xué)習(xí)和運動中同時進(jìn)行。幼教要結(jié)合學(xué)生自身的特點來進(jìn)行活動，在一些班級中有些特殊的孩子是不能進(jìn)行此類活動的就要讓其有其他的游戲可以參加，如在跑的過程中有些孩子有些特殊的情況不能進(jìn)行這一環(huán)節(jié)，就要想其他的方式參與游戲中。

三、提高幼兒的合作與交流能力

孩子的合作與競爭意識有關(guān)到孩子的一生，懂得合作意識會讓孩子們在以后的路途中學(xué)會互相幫助，而懂得競爭意識的孩子在今后的發(fā)展中脫穎而出。故而在幼兒教育中游戲教學(xué)培養(yǎng)孩子們的合作意識與競爭意識可以讓孩子潛移默化的先有這方面的意識，這對于孩子以后的發(fā)展是很有幫助的。在課堂中幼教的平均一次游戲從開始到結(jié)束需要花費2-3個小時的時間，在這個過程中想要做到這樣并不容易，這就需要耗費老師的許多精力來配合學(xué)生一起完成，例如拼圖游戲，在課堂中事先分好隊員，讓小組的成員在規(guī)定的時間內(nèi)先記住這幅圖，再將小組所見的圖像進(jìn)行打亂成一片片的拼圖，讓小組成員相互配合在指定的時間內(nèi)完成拼圖，其中第一個完成的有大的獎勵，后面依次完成的有小的獎勵。老師要在一旁實時監(jiān)督，遇到動手能力比較弱的學(xué)生就更要耐心的教導(dǎo)并給予激勵。在這個有壓力式的游戲條件下讓幼兒能逐漸懂得其中的道理，所以在初學(xué)階段孩子各方面的身心健康和智力的發(fā)育是離不開幼教老師的努力。同時也要有科學(xué)合理的方式來進(jìn)行，有些孤僻的孩子剛開始的時候還不是很能適應(yīng)環(huán)境這就需要老師的耐心教導(dǎo)指引同學(xué)們來配合其他的同學(xué)。通過這個小的例子我們可以知道，團(tuán)隊的配合在完成游戲教學(xué)是至關(guān)重要的，而在幼兒教育中游戲教學(xué)的方式更為普遍的讓幼兒所接受。

四、結(jié)語

在教育的第一階段中最為重要的是開發(fā)孩子的大腦，在幼兒教育上游戲教學(xué)的應(yīng)用在當(dāng)今的幼兒教育中已經(jīng)是一種經(jīng)常做的教育方式，也是一種非常有效的教育方式。對于剛開始接受教育的幼兒來說也更易于進(jìn)行。起初先在游戲中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在逐漸形成學(xué)習(xí)的意識，循環(huán)漸進(jìn)的給孩子們填充知識，讓孩子們在游戲中學(xué)到知識的同時能夠促進(jìn)孩子機體的發(fā)育這是一個好的方向。同時讓孩子們在意識中先有合作與競爭的意識。這樣好的教學(xué)質(zhì)量在今后的幼教中是該進(jìn)一步延續(xù)下去讓更多的孩子感受到游戲教學(xué)所帶來的好處。