朱建蘭

（江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院，江蘇 南通 226019）

目前，很多高職院校實(shí)踐教學(xué)資源不足，社會兼職作為彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)訓(xùn)資源不足的方法之一，面對高職學(xué)生在社會兼職中出現(xiàn)的問題，高職院?！安恢С植环磳Α钡淖龇ň鸵坏昧?。那么如何對高職學(xué)生社會兼職進(jìn)行管理就成了一個新的課題。本文即對此課題做了初步探索。

一、高職學(xué)生社會兼職中的問題

（一）社會兼職目的不明確

一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生社會兼職的第一出發(fā)點(diǎn)就是為了賺錢，為了改善生活質(zhì)量。只有很少的學(xué)生是出于鍛煉自己，積累社會經(jīng)驗(yàn)與人脈?！百嵢〗疱X才成為高職學(xué)生選擇兼職時的首要考慮因素，而過分重視金錢也成為高職學(xué)生影響兼職活動的一個重要原因”當(dāng)然，獲得報酬也是高職學(xué)生社會兼職的正當(dāng)收入，高職學(xué)生社會兼職可以緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。因此，高職學(xué)生盲目地選擇社會兼職，唯報酬高是選，缺乏對自身能力的評估和對所學(xué)專業(yè)的對口性評估，主要從事著簡單的促銷、發(fā)傳單、酒店服務(wù)等工作，與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)性不大。這樣一來，高職學(xué)生重復(fù)著簡單的體力勞動，所學(xué)甚少，很難對所學(xué)專業(yè)有所鍛煉與提升，未曾考慮未來的職業(yè)生涯發(fā)展。

（二）社會兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)相沖突

大多數(shù)社會兼職均以單位時間來給予報酬，高職學(xué)生的社會兼職時間越來越長，甚至達(dá)到一周40小時的高負(fù)荷。一般來說，兼職單位照顧到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，將兼職安排在沒課的時候，但當(dāng)社會兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時，大多數(shù)學(xué)生會選擇因工曠課，甚至逃課。他們想諸多理由跟老師撒謊請假，騙得老師的信任而無絲毫的不安。不少人也考慮到學(xué)業(yè)，但經(jīng)常自我安慰會利用課余時間補(bǔ)上學(xué)習(xí)。可是高職學(xué)生本就學(xué)習(xí)不積極，缺乏堅(jiān)持，在長時間的社會兼職而需要休息的時候，又有幾人可以定心坐下來學(xué)習(xí)？長此以往，惡性循環(huán)，專業(yè)學(xué)習(xí)跟不上，高職學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)就更加不上心了。

（三）社會兼職中的安全問題

每年都會有一大批高職學(xué)生加入到社會兼職的大軍中，他們剛剛來到陌生的城市，進(jìn)入陌生的高職院校，一般在軍訓(xùn)過后，就急急忙忙地尋找社會兼職。據(jù)了解，高職學(xué)生獲得社會兼職信息大多來自網(wǎng)絡(luò)平臺、校園小廣告、中介機(jī)構(gòu)、朋友介紹等等，高職學(xué)生剛剛從高中校園走出，對社會缺乏認(rèn)知，加之進(jìn)入到新的環(huán)境，他們收集到地社會兼職信息良莠不齊而缺乏分辨能力。有些學(xué)生還沒開始兼職就給黑心中介機(jī)構(gòu)交上了幾百塊錢的押金而不了了之；有些學(xué)生被兼職企業(yè)拖欠工資甚至不給；有些學(xué)生工作環(huán)境惡劣，人生安全得不到保障；有些學(xué)生被企業(yè)人員輕視引發(fā)心理問題，導(dǎo)致自卑心理；還有些女生兼職過程中招人輕薄等等。諸如此類的安全問題比比皆是，而高職學(xué)生卻不懂反抗，不敢反抗，往往選擇自我認(rèn)栽，一逃了之，很少有學(xué)生能夠運(yùn)用法律武器為自己維權(quán)。

二、高職學(xué)生社會兼職管理初探

（一）高職院校對學(xué)生社會兼職缺乏有效的制度管理

首先，高職院校學(xué)生工作處成立專門部門對學(xué)生兼職進(jìn)行管理。創(chuàng)建完善的學(xué)生社會兼職管理辦法，制定管理制度。同時創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺，對學(xué)生兼職的單位進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，提供可靠的社會兼職消息，從源頭上杜絕不良企業(yè)的準(zhǔn)入。其次，學(xué)校教務(wù)部門重列教學(xué)計(jì)劃，“將學(xué)生的社會兼職納入到高職院校教學(xué)體實(shí)踐教學(xué)體系，充分利用分散的社會資源和業(yè)余時間開展實(shí)踐教學(xué)”各教師尋求合作企業(yè)，為高職學(xué)生提供專業(yè)對口的兼職信息，學(xué)生不僅僅得到了社會兼職，而且也鞏固了專業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，為將來成功就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。最后，輔導(dǎo)員及班主任要加強(qiáng)跟蹤監(jiān)督，建立學(xué)生社會兼職檔案，對學(xué)生的社會兼職進(jìn)行過程考核和時間把控，嚴(yán)格控制學(xué)生的兼職時間，保證足夠的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)生社會兼職的效率。

（二）政府部門出臺相關(guān)法律保障

作為社會兼職，時間與人員都不固定，高職學(xué)生也的確是社會廣義的勞動者，但并不是勞動法意義上的勞動者，因此不受勞動法保護(hù)。由于高職學(xué)生對法律的認(rèn)知欠缺，與用人單位未進(jìn)行合同簽署，或者僅僅有口頭協(xié)議，一旦出現(xiàn)問題后口頭協(xié)議不受法律保障。高職學(xué)生社會兼職問題越來越多，而缺乏有效的法律保護(hù)，面對如此龐大的學(xué)生社會兼職大軍，法律的疏漏讓不少不法商家鉆了空子。因此各級政府部門需盡早出臺相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對大學(xué)生社會兼職市場的監(jiān)控與管理。完善對學(xué)生社會兼職的工資標(biāo)準(zhǔn)、社會保障、勞動福利等的規(guī)定，保障高職學(xué)生社會兼職的公平待遇。

（三）社會參與，形成保護(hù)網(wǎng)

高職學(xué)生由于高考失利而進(jìn)入高職院校，在社會得不到公平的對待。在兼職企業(yè)被領(lǐng)導(dǎo)和同事輕視和欺負(fù)，重活累活交給高職學(xué)生，在社會上得不到大眾認(rèn)可，經(jīng)常是被人們遺忘的角色。盡管高職學(xué)生在社會兼職中受到不公平對待，被欺騙，但是卻沒有人替他們維護(hù)公平。各社區(qū)、行業(yè)協(xié)會等部門要加強(qiáng)監(jiān)督，對高職學(xué)生在社會兼職過程中發(fā)生的侵權(quán)行為進(jìn)行管理，維護(hù)高職學(xué)生社會兼職的合法權(quán)益。各大新聞媒體也要多將視角轉(zhuǎn)向社會兼職的高職學(xué)生，發(fā)揮新聞媒體的作用，加強(qiáng)曝光，加強(qiáng)社會輿論監(jiān)督，不放過一個侵權(quán)企業(yè)。兼職企業(yè)也要加強(qiáng)自身管理和制度建設(shè)，客觀公平地對待兼職的高職學(xué)生。只有全社會都參與進(jìn)來，形成一張嚴(yán)密的保護(hù)網(wǎng)，高職學(xué)生在社會兼職中才能安安心心地工作，健健康康地成長。