夏龍芳 楊青華 姚 蕾

（山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué) 山東日照 276800）

無(wú)紙化考試的背景

在計(jì)算機(jī)無(wú)紙化考試逐漸成為未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)這一形勢(shì)下，研究大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試模式及大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)變得更加重要緊迫。山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院（現(xiàn)山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）為進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)課程考核內(nèi)容和方式改革力度,憑借學(xué)院藍(lán)鴿校園網(wǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì),外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教研室率先于2012-2013學(xué)年第一學(xué)期首次嘗試使用藍(lán)鴿平臺(tái)進(jìn)行無(wú)紙化考試。本次考試是我校在大學(xué)英語(yǔ)課程考核中首次采用無(wú)紙化考試，大學(xué)英語(yǔ)機(jī)考沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，實(shí)施難度系數(shù)較大。但在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的大力支持下和外語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)英語(yǔ)教研室全體老師的共同努力下最終還是取得了圓滿(mǎn)成功。

無(wú)紙化考試的設(shè)備調(diào)試工作

學(xué)院經(jīng)研究確定本學(xué)期要嘗試使用無(wú)紙化考試方案后，教務(wù)處積極聯(lián)系了藍(lán)鴿學(xué)習(xí)平臺(tái)軟件開(kāi)發(fā)與調(diào)試人員親臨我院針對(duì)藍(lán)鴿軟件的具體詳細(xì)使用方法對(duì)教務(wù)處及外語(yǔ)學(xué)院的老師進(jìn)行培訓(xùn)，并指導(dǎo)上機(jī)實(shí)際操作。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)藍(lán)鴿的具體使用尤其是考試系統(tǒng)的試題模板的選擇、試題組建、隨機(jī)組卷、試卷發(fā)放回收、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等有了整體的把握，從而為以后的無(wú)紙化考試順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

無(wú)紙化考試方案的擬定

在外語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和大英教研室白主任指導(dǎo)下，由大學(xué)英語(yǔ)教研室兩位老師負(fù)責(zé)初步擬寫(xiě)藍(lán)鴿無(wú)紙化考試方案。他們深入調(diào)查了解了藍(lán)鴿平臺(tái)系統(tǒng)的一些使用信息和學(xué)院2012級(jí)大學(xué)英語(yǔ)考生信息情況。第一，關(guān)于藍(lán)鴿平臺(tái)考試系統(tǒng)，我院共購(gòu)買(mǎi)了500個(gè)點(diǎn)，即，藍(lán)鴿平臺(tái)允許我院學(xué)生最多500人同時(shí)在線使用。如果應(yīng)用藍(lán)鴿考試，一場(chǎng)考試最多考500人。藍(lán)鴿考試系統(tǒng)有隨機(jī)組卷功能，一份試題可以由平臺(tái)隨機(jī)組成多份不同的試卷，最多可組成50套不同的試卷。隨機(jī)組卷并不是簡(jiǎn)單的把試題編排成多種不同的順序，同時(shí)，題目的選項(xiàng)也是不一樣的，同一個(gè)題，A、B、C、D的內(nèi)容也做了隨機(jī)的調(diào)整。第二，關(guān)于學(xué)生信息。我院2012級(jí)共有2557名要參加本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)考試。其中，信工學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院（除英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）共有780名學(xué)生，他們使用的是王守仁主編的《實(shí)用綜合教程》。經(jīng)管學(xué)院和國(guó)際商學(xué)院共1777名學(xué)生，使用的是新職業(yè)系列教材。經(jīng)過(guò)基本的調(diào)查和信息采集之后，兩位老師本著確保考試公平公正有效的原則擬寫(xiě)了初步的考試方案。方案重點(diǎn)是針對(duì)考試的考點(diǎn)數(shù)及學(xué)生數(shù)等信息建議了考場(chǎng)的安排及命題工作。具體的命題工作如下：由于全院2012級(jí)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)I使用的教材不統(tǒng)一，故試卷命題也將主要分為兩大模塊。有兩位老師主要負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和國(guó)際商學(xué)院試卷命題，命題出用于常規(guī)考試的8套試題另加4套備考試題；另有兩位老師對(duì)信息工程學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)進(jìn)行6套常規(guī)考試和2套備考試題的命題工作。

通過(guò)對(duì)方案反復(fù)修改，確定了試題的模板構(gòu)成為：聽(tīng)力30分，單選20分，閱讀理解30分，翻譯20分。由于首次使用計(jì)算機(jī)考試，此次考試暫不考主觀題。全部為客觀題的形式。之后，安排兩位王老師負(fù)責(zé)出經(jīng)管學(xué)院的試題共10套，尹老師、周老師負(fù)責(zé)出信工、小語(yǔ)種的試題共11套，四位老師不辭辛苦,克服種種困難,保證了試題的質(zhì)量。夏老師負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)工作。教務(wù)處馬老師、高老師、季老師等做了大量的工作，負(fù)責(zé)安排了考場(chǎng)事宜及學(xué)生信息的導(dǎo)入，對(duì)整個(gè)考試流程做了科學(xué)的規(guī)劃，使考生從考前準(zhǔn)備、考試管理到成績(jī)?cè)u(píng)定等整個(gè)流程有條不紊地進(jìn)行。并對(duì)突發(fā)事件如電腦死機(jī)或網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題等準(zhǔn)備了備用方案。確定了考試地點(diǎn)2#A501，2#A502,2#A503，2#B501。每個(gè)考場(chǎng)安排1-2名網(wǎng)絡(luò)維護(hù)小組成員負(fù)責(zé)電腦插件安排、1名任課教師負(fù)責(zé)監(jiān)考、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等。

首次無(wú)紙化考試的組織與實(shí)施

2013年1月8日-11日，2012級(jí)《大學(xué)英語(yǔ)I》期末考試在學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓有條不紊的進(jìn)行，2557名學(xué)生共分54個(gè)場(chǎng)次參加了考試。首次無(wú)紙化考試順利進(jìn)行、安全穩(wěn)定，考生狀態(tài)良好。由于之前對(duì)此次無(wú)紙化考試做了充分的準(zhǔn)備，備用機(jī)房與電腦使考試過(guò)程當(dāng)中個(gè)別學(xué)生機(jī)器原因得到了及時(shí)的解決，并且多套試卷隨機(jī)組成數(shù)百套不同的試卷保證了考試的有效性和公平性，最大程度上杜絕了作弊的可能。在整個(gè)考試過(guò)程中，教務(wù)處、大學(xué)英語(yǔ)教研室全體老師積極參加考試的監(jiān)考等工作，并對(duì)英語(yǔ)考試改革提出了許多積極的建議和想法。

首次大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試總結(jié)

回顧這一學(xué)期首次使用無(wú)紙化考試，整體效果是非常好的。

保證了考試的公平公正，最大程度上避免了考試作弊的可能。為保證無(wú)紙化考試的公平公正有效性，杜絕傳統(tǒng)卷面考試作弊的可能性，有四位老師共出卷21套，其中還有備用試卷，以備緊急情況或意外突發(fā)情況使用。藍(lán)鴿平臺(tái)隨機(jī)組卷，可隨機(jī)組成不同的試卷上百套，試題不一樣，答案不一樣。而傳統(tǒng)的卷面期末考試試卷考試內(nèi)容全是一樣的，考生很容易出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。與傳統(tǒng)的卷面期末考試相比，無(wú)紙化考試更能杜絕作弊現(xiàn)象，保證了考試的公平公正。

與傳統(tǒng)的卷面考試模式相比，無(wú)紙化考試節(jié)約了人力、物力，提高了工作效率。

機(jī)考體現(xiàn)了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的重視。此次無(wú)紙化考試聽(tīng)力占30%，內(nèi)容涉及各個(gè)行業(yè)，比較生活化，這充分體現(xiàn)了我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的一個(gè)方面?！奥?tīng)力成為說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基礎(chǔ)”。機(jī)考已為大學(xué)生指出了一個(gè)明確的方向，那就是更多地注重聽(tīng)說(shuō)，重視應(yīng)用，這可以引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加適應(yīng)擇業(yè)的需要，更加適應(yīng)社會(huì)的需要。高校的教學(xué)也會(huì)緊跟形勢(shì)進(jìn)行改革，

無(wú)紙化考試科學(xué)而符合教學(xué)實(shí)際地隨機(jī)組卷和定制組卷，大大縮短了試卷出題的時(shí)間，降低誤差，減輕教師的勞動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)擔(dān)，使教師從繁重的試題編輯整理工作和試題的評(píng)閱工作中解脫出來(lái)，避免不必要的、大量的重復(fù)勞動(dòng)，提高了工作效率。

此次無(wú)紙化考試首次嘗試的成功為不僅為以后的大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為我院其他學(xué)科使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行無(wú)紙化考試開(kāi)辟了先河，積累了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

此次無(wú)紙化考試的成功可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為我院開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)機(jī)考打下基礎(chǔ)。也讓考生充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)機(jī)考的趨勢(shì)。

但是，畢竟是首次在沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)可借鑒的情況下采用無(wú)紙化考試，還是有一些方面值得反思，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步研究發(fā)展。

由于首次使用藍(lán)鴿進(jìn)行無(wú)紙化考試，技術(shù)還不是太成熟，此次考試沒(méi)有使用口語(yǔ)測(cè)試功能。僅進(jìn)行了聽(tīng)力測(cè)試。在下學(xué)期要進(jìn)一步探索研究應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試，使大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試系統(tǒng)更加完備。

此次考試采用的藍(lán)鴿試題庫(kù)里的資源，還沒(méi)有形成我院自己的試題庫(kù)。如何把藍(lán)鴿以外的考試資源有效的與機(jī)考聯(lián)系起來(lái)還需要進(jìn)一步的研究。并且，建立科學(xué)的具有自己學(xué)院特色的試題庫(kù)管理系統(tǒng)能夠更好的與教學(xué)要求同步，教師可以充分利用試題庫(kù)管理系統(tǒng)豐富的教學(xué)資源，用于跟蹤檢查學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)，或進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。因此，大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試突出了大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)的重要性與緊迫性。

大部分學(xué)生還需要進(jìn)一步適應(yīng)利用計(jì)算機(jī)考試的考核改革方式。在以后的教學(xué)中，要積極的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文打字速度等方面，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形式與需要。

大學(xué)英語(yǔ)機(jī)考的整體趨勢(shì)與環(huán)境也對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師設(shè)備的熟悉使用方面等提出了要求，這就要求老師們要熟練使用操作整體系統(tǒng)。

深化研究、不斷完善

經(jīng)過(guò)對(duì)無(wú)紙化考試實(shí)踐研究，學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)技術(shù)問(wèn)題及時(shí)跟技術(shù)單位聯(lián)系溝通。隨著系統(tǒng)的不斷完善，大學(xué)英語(yǔ)教研室也逐漸建立了各門(mén)課程的題庫(kù)，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與測(cè)試等，這些都為無(wú)紙化考試奠定了基礎(chǔ)。無(wú)紙化考試將會(huì)得到不斷完善。