陳 陽

（重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué) 重慶 402760）

“清考”，是指某一大學(xué)生在大學(xué)中一門課程結(jié)業(yè)時(shí)，若期末考試沒有考過，第二學(xué)期開學(xué)會(huì)有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，若補(bǔ)考還沒有過則參加第二學(xué)年的重修。此時(shí)有兩種情況：該學(xué)校不允許重修；學(xué)校允許重修，該生仍然沒有通過，在這樣的前提下學(xué)校就會(huì)在畢業(yè)前再給學(xué)生一次考試機(jī)會(huì)，如果考過就正常拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，要是清考也未通過，有些學(xué)校也不會(huì)發(fā)放畢業(yè)證。

可以看出，“清考”制度是為了“保障”準(zhǔn)畢業(yè)生能夠正常畢業(yè)的最后一根稻草，是多少渾渾噩噩、昏天暗地度日的大學(xué)生的“希望”，也間接地給他們樹立了一種思維，平時(shí)不上課期末考試過不了？沒事，開學(xué)尚有補(bǔ)考嗎。假期沒有復(fù)習(xí)，開學(xué)補(bǔ)考有過沒法？有什么，重修啊，多大點(diǎn)事。重修一學(xué)期考試還沒有過？慌什么慌，放心，畢業(yè)之前還有“清考”，學(xué)校會(huì)讓你過的，不要擔(dān)心，這些都是小事情，學(xué)校巴不得替你考試呢。至于補(bǔ)考和重修時(shí)找老師活動(dòng)活動(dòng)，聯(lián)系聯(lián)系，求求情之類的都是他們的常規(guī)操作手段。

取消“清考”，讓那些在大學(xué)“混日子混學(xué)歷”的同學(xué)慌了神。讀中學(xué)的時(shí)候，老師為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，常常對(duì)我們說“現(xiàn)在你們好好學(xué)，抓緊時(shí)間，等你們到了大學(xué)就沒人管你們了，你們想干嘛就干嘛，沒課可以睡一天，期末考試隨便看看書就能過，熬過中學(xué)到了大學(xué)你們就輕松了”。等到了大學(xué)以后，有些人就從中學(xué)的“圈養(yǎng)”生活變?yōu)榇髮W(xué)的“放養(yǎng)”甚至是“散養(yǎng)”生活，無人管無人說，生活簡直不能更自由。高年級(jí)的學(xué)長學(xué)姐也開始大肆“傳授經(jīng)驗(yàn)”“沒有逃過課的大學(xué)是不完整的”“沒有談過戀愛的大學(xué)是不完整的”“沒有掛過科的是不完整的”……沒有逃課掛科談戀愛，算什么真正讀大學(xué)。在“經(jīng)驗(yàn)主義”的教導(dǎo)之下，部分大學(xué)生開始秉持“選修課必逃，必修課程選逃”“只要膽子大天天是假期”的宗旨，有些窩在寢室網(wǎng)吧幾天幾夜的打游戲，有些喊上狐朋狗友“浪跡天涯”，唯獨(dú)就是不見在課堂學(xué)習(xí)的身影。最終的代價(jià)就是掛科，掛科的結(jié)果就是補(bǔ)考，補(bǔ)考的后路就是畢業(yè)前的“清考”。

2019年10月8日，教育部發(fā)布了名為《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》的通知，共為四條22點(diǎn)，其中第二點(diǎn)第9條寫到“嚴(yán)把考試和畢業(yè)出口關(guān)。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，科學(xué)確定課堂問答、學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、作業(yè)測(cè)評(píng)、階段性測(cè)試等過程考核比重。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，堅(jiān)決取消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為……科學(xué)合理制定本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，嚴(yán)格全過程管理，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。落實(shí)學(xué)士學(xué)位管理辦法，健全學(xué)士學(xué)位管理制度，嚴(yán)格學(xué)士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)和授權(quán)管理，嚴(yán)把學(xué)位授予關(guān)?！蔽募怀?，頓時(shí)激起千層波浪，引起社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生激烈爭論。

2019年10月31日，在教育部召開的新聞通氣會(huì)上，教育部高等教育司司長吳巖就《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》作出聲明，他說“各個(gè)學(xué)校在管理方面嚴(yán)起來是一個(gè)共同的做法，每個(gè)學(xué)校都根據(jù)自己的情況，根據(jù)高等教育法，根據(jù)各個(gè)學(xué)校的章程、規(guī)章制度制定了符合自己學(xué)校的要求。如果學(xué)校是依據(jù)規(guī)定作出這樣的處罰，那是一個(gè)好的信號(hào)?！北究平逃皣?yán)進(jìn)嚴(yán)出”成為不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。

早在2018年，教育部就出臺(tái)文件《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，文件要求各高校對(duì)大學(xué)生“增負(fù)”，要持續(xù)加強(qiáng)本科教育“加碼”?！锻ㄖ愤€要求各學(xué)校要嚴(yán)格本科教育教學(xué)過程管理，淘汰不符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“水課”，加大課程總成績中考核成績所占的比重，嚴(yán)格把控畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。一份又一份的文件表明，國家開始嚴(yán)格把控高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，大學(xué)開始要“寬進(jìn)嚴(yán)出”，要求學(xué)校培養(yǎng)出符合時(shí)代社會(huì)發(fā)展的“合格”人才，而不只是“大概學(xué)學(xué)”的大學(xué)生。

查閱文章我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在更早的2011年，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)、延邊大學(xué)等高校就相繼宣布取消了清考制度。隨后，為了促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和教師認(rèn)真教學(xué)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、嚴(yán)實(shí)的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅的教風(fēng)、嚴(yán)格的考風(fēng)，越來越多的高校加入到取消畢業(yè)清考制度的大軍。河北體育學(xué)院40多名學(xué)生因曠課過多被公示退學(xué)，華中科技大學(xué)曾給予不能修滿學(xué)分的學(xué)生“本科變?？啤钡奶幚?，這些新聞背后的信號(hào)都明確了一條信息，我國實(shí)行的“寬進(jìn)寬出”大學(xué)制度將逐漸成為歷史，開始進(jìn)入“寬進(jìn)嚴(yán)出”甚至“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的新階段。

整天睡覺打游戲，期末考試抄抄抄的日子一去不復(fù)返了，幻想畢業(yè)之前一場(chǎng)過的“美夢(mèng)”也要破滅了，大學(xué)終究要回歸到培養(yǎng)“人才”的軌道，那些企圖“混一混”就能畢業(yè)拿證的孩子們，該醒醒了！