趙東博

（三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校，河北 廊坊 065201）

一、音樂欣賞教學(xué)概述

新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受與欣賞能力的形成，對于豐富學(xué)生情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。在音樂欣賞教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生對音樂欣賞的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對聽音樂表達(dá)的獨(dú)立見解和感受，養(yǎng)成好的聽音樂的習(xí)慣，并逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

二、音樂欣賞教學(xué)的目標(biāo)

音樂欣賞教育的目標(biāo)是：首先，從內(nèi)心享受音樂，主觀地解讀音樂，從理論基礎(chǔ)上理解音樂的要素（節(jié)奏，旋律，和聲，形式，音色，構(gòu)成等），正確把握其內(nèi)容。音樂是由千變?nèi)f化的音組成的,因此比起其他藝術(shù)，音樂更具有抽象性，不是說明某一事件或故事的藝術(shù)，因此音樂本身就是直接傳達(dá)欣賞者思想和感情的藝術(shù)。所以欣賞音樂是所有音樂表現(xiàn)能力的體現(xiàn)。品味音樂之美，培養(yǎng)被音樂感動(dòng)的心的欣賞教育可以說是音樂教育的根本。理想音樂欣賞教育的目標(biāo)是能動(dòng)性的，就是讓東西自然地表現(xiàn)出來。

三、音樂欣賞教學(xué)的重要性及意義

學(xué)校音樂課程的內(nèi)容基本都是由歌唱、器樂、欣賞、創(chuàng)作等多個(gè)音樂活動(dòng)領(lǐng)域組成，但實(shí)際上，學(xué)校內(nèi)的音樂活動(dòng)更側(cè)重于歌唱和器樂這兩個(gè)領(lǐng)域，可以說學(xué)生幾乎沒有接觸到真正意義上的各種各樣的音樂。但欣賞音樂不僅需要欣賞，還需要演唱、器樂和創(chuàng)作活動(dòng)，創(chuàng)作作品出現(xiàn)時(shí)，需要演唱者或演奏者把它轉(zhuǎn)換成聲音來進(jìn)行欣賞，這所有的音樂活動(dòng)都需要?jiǎng)e人來傾聽，來欣賞，因此，音樂欣賞是一切音樂活動(dòng)的基礎(chǔ)，是必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在我國音樂教育的目的中,也明確了其內(nèi)容的重要性。音樂欣賞教育的目的就是讓學(xué)生正確的欣賞音樂,表達(dá)音樂,在教師引導(dǎo)下,通過理想的音樂經(jīng)驗(yàn),最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。音樂欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造能力的有效途徑。在教授過程中，教師要讓學(xué)生更好的融入課堂，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到與音樂欣賞和審美密切相關(guān)的內(nèi)容上，結(jié)合對音樂作品的感受與理解，發(fā)揮自身的想象力與創(chuàng)造力，對音樂作品進(jìn)行創(chuàng)編。除了這些內(nèi)容，欣賞好的音樂作品還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，音樂藝術(shù)的綜合性很強(qiáng)，涉及的知識面也很廣，它包括很多方面的內(nèi)容：社會、文化、歷史、人文、地理等。例如在欣賞民族音樂作品時(shí)，我們不僅僅學(xué)到了有關(guān)音樂方面的知識，也了解到了這個(gè)民族的音樂傳統(tǒng)、歷史背景，文化習(xí)俗、生活習(xí)慣、宗教信仰等等。所以說，欣賞教學(xué)是音樂教育中不可或缺的組成部分，在音樂教育領(lǐng)域中有著十分重要的意義。

四、學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)

（一）興趣是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

興趣是學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的最基本的條件，學(xué)生對音樂感興趣的程度，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的話，就只會取得失敗的結(jié)果。所以教師在音樂實(shí)際教學(xué)中，要采取多種不同的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生求知欲望。

（二）學(xué)生音樂學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異性

首先，在音樂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的音樂接受能力存在著很大的差異性，有的學(xué)生接受的很快，有的則很難教會，要求所有學(xué)生的接受能力完全一致是不現(xiàn)實(shí)的。其次，學(xué)生的生長環(huán)境、家庭背景的不同，導(dǎo)致他們的音樂能力、音樂感悟也會不同的。所以，教師在面對小學(xué)生音樂接受能力的不同時(shí)，要接納學(xué)生的任何感受和體會，要積極鼓勵(lì)和肯定他們。音樂能力是可以通過培養(yǎng)和訓(xùn)練逐漸提高和完善的。

五、音樂欣賞教學(xué)的過程

（一）簡明有趣地介紹欣賞作品的名稱、作者的生平、時(shí)代背景，引起學(xué)生對音樂欣賞的興致。常用的導(dǎo)入主要方法有：故事導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、設(shè)懸念導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入、設(shè)問題情境導(dǎo)入法等，通過這些導(dǎo)入法來調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂欣賞的熱情。

（二）介紹欣賞作品的主要內(nèi)容、主題音調(diào)、節(jié)奏特點(diǎn)、表演形式、結(jié)構(gòu)等。可以用圖畫、詩歌等方式進(jìn)行簡單的介紹。也可以結(jié)合視唱、打節(jié)奏、律動(dòng)的方式，讓學(xué)生初步感受主題。

（三）學(xué)唱或記憶主題，討論總結(jié)，布置作業(yè)。作業(yè)的類型可以是寫聽后感、聽寫主題、畫印象畫或?qū)懶蕾p日記。

綜上所述，通過音樂欣賞教學(xué)，學(xué)生可以更好的、準(zhǔn)確的了解音樂作品的內(nèi)涵，感受音樂作品所表達(dá)的情感，領(lǐng)悟音樂作品的藝術(shù)意義。欣賞音樂不僅是一種有價(jià)值的情感體驗(yàn)，更是一種有意義的、寶貴的音樂經(jīng)歷，在欣賞音樂的過程中，人們是享受的，人們是感性的，欣賞好的音樂作品它有助于音樂心性啟發(fā)和音樂能力的發(fā)育，這會促進(jìn)人的成熟，起到潤滑劑的作用。所以，音樂欣賞教學(xué)在音樂教育領(lǐng)域中有著十分重要的地位，是不可忽略也不可代替的一部分。