丁秀芬 姜春紅

（吉林省敦化市實驗中學(xué)，吉林 敦化 133700）

活動日那天是冬至。2011 年11 月啟動的省教育學(xué)院基地校政治學(xué)科活動已開展七年，今年圍繞“實施自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成”的主題開展了教學(xué)研討活動。在學(xué)校的頂層設(shè)計和全組教師的共同努力下，特別是在做課教師的辛苦準(zhǔn)備下，我校政治學(xué)科在此次活動中受到省州專家的好評?；顒咏Y(jié)束許久了，但回憶和思考一直在繼續(xù)。

一、活動安排

（一）時間：2017 年11 月6 日下午——7 日上午。

（二）觀摩課活動：有6 位老師進(jìn)行了做課活動。

（三）教師說課，專家點(diǎn)評。

二、省州專家的教學(xué)點(diǎn)評

對于本次我校政治學(xué)科的活動，省州專家給予高度評價，充分肯定了我校政治學(xué)科的成長和進(jìn)步：一是肯定和贊許了做課教師的創(chuàng)新和創(chuàng)意，對教師的求新和求變給予表揚(yáng)，肯定她們教學(xué)的站位高，讓他們對實驗中學(xué)的政治教師有了一個全新的認(rèn)識，令人刮目相看。二是肯定教師的課堂駕馭能力，無論預(yù)設(shè)問題還是生成問題都展示了非常扎實的基本功。三是教和學(xué)相得益彰，學(xué)生的風(fēng)貌給教研活動增添了風(fēng)采，無論是對問題的思考回答還是師生互動，既凸顯我們教師對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的可操作性和引領(lǐng)作用，也展示實驗學(xué)子的良好風(fēng)貌。同時省州專家也對今后的教學(xué)工作做了有益的指導(dǎo)，主要是以下幾個方面：一是自主學(xué)習(xí)值得肯定，符合課程改革的要求，但要張弛有度，合理處理好學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時間和教師課上知識處理的關(guān)系，九科內(nèi)容學(xué)生能否有效完成，教師對知識的處理不能完全依賴導(dǎo)學(xué)案。二是教師的主導(dǎo)作用任何時候都不能偏廢，導(dǎo)演的作用，導(dǎo)向的作用一定要充分體現(xiàn)，要讓學(xué)生清楚教師這節(jié)課要干什么，不要為模式而模式。三是常規(guī)課不一定不好，要因時因地采用不同的教學(xué)模式和教學(xué)手段，不要搞一刀切，只要主線清晰，導(dǎo)向正確都可以堅持。四是求新求變的基點(diǎn)是學(xué)生，學(xué)生滿意，學(xué)生核心素質(zhì)得到提升是教學(xué)改革的目的，只要把教學(xué)看做不完美的藝術(shù)，就會虛懷若谷不斷反思不斷追求下去，而不是為了觀摩而觀摩。

三、我們的收獲感悟

通過六位教師的做課和省州專家的指導(dǎo)，讓我們在對教材體系的處理、教材知識點(diǎn)的突破、以及把握學(xué)情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)行為等方面都有了全新的感受，從而進(jìn)一步思考我們的今后的教學(xué)理念和教學(xué)行為：（1）學(xué)會反思過往教學(xué)。教師出的公開課一般來講都是很滿意的課，至少我們是滿意學(xué)生的，但為什么平時的教學(xué)又對學(xué)生有那么多的不滿意？這有多方面的原因，其中沒有把公開課的教學(xué)處理常態(tài)化是一個很重要的原因。（2）要找準(zhǔn)教師的定位。教學(xué)是一個舞臺，老師和學(xué)生都是演員，但教師更是導(dǎo)演，怎樣把學(xué)生從小鮮肉變成老戲骨，導(dǎo)演的理念很重要。學(xué)生是主角，但自主學(xué)習(xí)不要把教師變成配角。幾個探究問題看似放給學(xué)生學(xué)生，但其中的知識點(diǎn)處理，能力提升都離不開教師的引領(lǐng)，教師要發(fā)揮好導(dǎo)的作用。（3）從細(xì)微處調(diào)整教學(xué)方式。教學(xué)任務(wù)的完成，需要借助有效的教學(xué)流程，無論是學(xué)案的運(yùn)用，還是常規(guī)課的貫徹，只要有效都是可以推崇的。但有效的標(biāo)準(zhǔn)就是：學(xué)生學(xué)了嗎？學(xué)生學(xué)會了嗎？學(xué)的有用嗎？要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)既難也不難，難在短時間生成不容易，不難的是我們可以在教學(xué)方式上調(diào)整努力接近這樣的目標(biāo)。為此，需要在教學(xué)的細(xì)微處下功夫：一是課堂目標(biāo)要每節(jié)課都清晰，清楚課標(biāo)和考綱的要求；二是課的結(jié)構(gòu)要合理，從導(dǎo)課到問題的設(shè)置和解決既要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)又要有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，三是課堂手段要有效，上好一節(jié)課沒有萬能的方法，適合自己學(xué)生的就是好方法。幾位做課老師的課堂教學(xué)手段的運(yùn)用給我們的啟發(fā)之處是靈活而不失原則，值得思考和借鑒。四是課堂評價要客觀理性，不僅要有學(xué)生的自我評價，還要有老師的自我評價，更要課堂任務(wù)完成中對學(xué)生的及時評價，客觀理性的結(jié)果是把老師和學(xué)生放在共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基點(diǎn)上，對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和老師的有效教學(xué)都是一個推動。以上幾個方面的調(diào)整，需要在每一個環(huán)節(jié)上做細(xì)微功夫，結(jié)合自己的教學(xué)實際去思考，去行動。

四、對教師專業(yè)發(fā)展的改進(jìn)建議。

（一）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；積極投身教育科研的改革與實踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，探索教學(xué)規(guī)律；要努力學(xué)會處理好自信與追求、經(jīng)驗與創(chuàng)新、困惑與態(tài)度、理論與實踐、理性與熱情的關(guān)系，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

（二）打造效率課堂

提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，教會學(xué)生學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)，敢于表達(dá)和關(guān)注國家、關(guān)注社會的良好好品質(zhì)，將學(xué)生能解決的問題交由學(xué)生自己來講，鍛煉學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)，比如讓活動型課程課堂教學(xué)有彩，在激活、融動、成型的教學(xué)中體會政治教師的教育幸福和教育風(fēng)采。

（三）找到源自內(nèi)心的自信和為人師表的情懷

教學(xué)前行的方向和三尺講臺的承載是在教學(xué)中落實思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。為此我們一要深刻認(rèn)識素養(yǎng)離不開后天的培養(yǎng)，而培養(yǎng)是一個綜合體，需要借助各方面的力量，但可以通過教育來培養(yǎng)，學(xué)科核心素養(yǎng)可以依托學(xué)科學(xué)習(xí)來培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)科獨(dú)特的育人價值；二要懂得思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向就是推進(jìn)教育對象的全面發(fā)展和終身發(fā)展；三要從凸顯觀點(diǎn)、基于活動、著眼發(fā)展三方面組織實施和落實學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)會努力仰望天空，又要腳踏實地，

總之，無論活動感悟還是今后思考讓我們看到我校政治課的突破和進(jìn)步，看到我校政治老師素質(zhì)的提高，看到我校政治教師求新求變的教學(xué)追求上，但更要清醒知道這些成績不是思想政治課教學(xué)的終極版，今后還會有碰撞，有借鑒，有突破，要努力學(xué)會把政治課課堂打造成一個師生共顯風(fēng)采的舞臺，去充分展示老師和學(xué)生的才能，要不斷關(guān)注思想政治課教育教學(xué)的變化發(fā)展，用教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)去思考和專研政治課教學(xué)，讓思想政治教師通過自己的教學(xué)工作能成為學(xué)生生命中的重要他人，只有這樣才能真正地葉落冬至，春暖花開。