（安徽省淮南市鳳臺(tái)縣第二中學(xué)，安徽 淮南 232100）

鑒賞能力是學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中必須要具備的一種學(xué)習(xí)品格，對(duì)學(xué)生的各方面成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響。鑒賞能力是一種綜合能力，是指學(xué)生在接觸藝術(shù)作品的過程中能夠進(jìn)行深入鑒別、欣賞的能力，具體包括想象能力、知覺能力、領(lǐng)悟能力以及回味能力。鑒賞能力并不是人生來就具備的，更多的是在后天的培養(yǎng)學(xué)習(xí)中而形成的，而教師在培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的過程中要注意以下三個(gè)方面：第一、立足學(xué)生實(shí)際。第二、注重教學(xué)上的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。第三、要建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)氛圍?？偠灾?，高中音樂教師要想提高學(xué)習(xí)效果，就必須要采取各種方式，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

一、目前高中音樂教學(xué)中存在的問題

目前高中音樂教學(xué)中存在著一些問題，不利于對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，首先是學(xué)校方面往往沒有意識(shí)到音樂教學(xué)的重要性，在教學(xué)中更加重視語文、數(shù)學(xué)等文化課程，音樂教學(xué)的時(shí)間十分有限，還容易被其他課程的教師給占用，這就讓音樂教學(xué)形同擺設(shè)了。即使部分高中能夠合理開展音樂教學(xué)，但音樂教師的教學(xué)思維與能力跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，整個(gè)教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新與優(yōu)化，過于依賴教材知識(shí)，教學(xué)氛圍枯燥乏味，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就不能提高學(xué)生的音樂鑒賞能力了。

二、高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)措施

（一）教學(xué)內(nèi)容貼合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入思考學(xué)習(xí)

學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該占據(jù)著主體地位，教師的任何教學(xué)工作都是圍繞學(xué)生而展開。因此高中音樂教師必須要以學(xué)生為教學(xué)中心，教學(xué)內(nèi)容更是要貼合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入思考學(xué)習(xí)。高中學(xué)生都喜歡聽音樂，因此教師的鑒賞課程要以音樂作品鑒賞為主，樂器知識(shí)和音樂文化知識(shí)為輔。高中音樂教師要多去了解學(xué)生們的喜好，將學(xué)生的喜好與課程知識(shí)結(jié)合在一起。例如高中音樂教師可以將流行音樂與古典音樂進(jìn)行對(duì)比鑒賞，讓學(xué)生更容易理解學(xué)習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生去思考學(xué)習(xí)，掌握不同風(fēng)格類型的音樂知識(shí)。高中音樂教師在進(jìn)行樂器知識(shí)和音樂的教學(xué)時(shí)，要讓知識(shí)通俗化，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生逐漸培養(yǎng)起自己的音樂情感，最終提高了學(xué)生的鑒賞能力。

（二）合理運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說興趣是最好的教師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能夠積極配合教師的教學(xué)工作，從而提高自身的教學(xué)水平。而目前多媒體教學(xué)技術(shù)被廣泛運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，能夠幫助教師更好的活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，因此高中音樂教師要合理運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中音樂教師可以立足教材知識(shí)，將其制作成圖文并茂、內(nèi)容豐富的PPT 教學(xué)課件，在課堂上進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生理解并掌握一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí)。然后高中音樂教師再搜集相應(yīng)的音樂鑒賞視頻、音頻，通過多媒體教室進(jìn)行展示，而學(xué)生在視覺與聽覺的雙重刺激下就更能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，在享受音樂盛宴的同時(shí)又能夠在教師的引導(dǎo)下慢慢提高了自身的鑒賞水平?？偠灾?，在二十一世紀(jì)的今天，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有了迅速的發(fā)展，高中音樂教師要運(yùn)用各教學(xué)技術(shù)，打造現(xiàn)代化教學(xué)課堂，那樣才能夠激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的幫助下不斷成長(zhǎng)。

（三）注重開展音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率

當(dāng)高中音樂教師在開展理論教學(xué)后，還要繼續(xù)開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐可以很好的提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。例如高中音樂教師在結(jié)束樂器方面的音樂鑒賞后，就可以準(zhǔn)備相應(yīng)的樂器，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試，幫助學(xué)生更直觀的了解樂器，在實(shí)踐中提高自我的認(rèn)知。而當(dāng)高中教師在結(jié)束音樂作品的鑒賞后，還可以讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行歌唱表演，鍛煉學(xué)生的音樂能力，要注意的是，在學(xué)生實(shí)踐的過程中高中音樂教師要不斷采取激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在學(xué)生的實(shí)踐過程中給予幫助，當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐中取得進(jìn)步時(shí)，高中音樂教師還可以進(jìn)行物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，如零食、書籍等，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中音樂教師要不斷努力，提高自我教學(xué)能力，打破傳統(tǒng)教育思維的局限，深入了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，來更好的調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，最終促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力的提高。