（重慶第二十三中學(xué)校，重慶 400701）

火災(zāi)無形亦無情，我們所要做的就是對其進(jìn)行防范，盡最大努力做到防患于未然。對于中學(xué)學(xué)校而言，“安全”是學(xué)校教育工作開展的必然追求，“消防安全”是學(xué)校所必須要關(guān)注的重點(diǎn)問題，而“消防安全教育”是學(xué)校教育工作的重要組成部分。接下來，我們就圍繞問題“學(xué)校如何開展消防安全教育”來進(jìn)行深入，努力尋找強(qiáng)化學(xué)校消防安全教育的有效方法，確保學(xué)生的消防安全意識得以有效提升，擁有足夠的自防自救能力以應(yīng)對最壞的情況。

一、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、教職工及學(xué)生家長的消防安全意識

學(xué)校消防安全教育的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及教職工，學(xué)校消防安全教育由他們組織、實(shí)施和管理；同時，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生直接影響的是家長，學(xué)校消防安全教育需要家長的鼎力支持與配合。所以，中學(xué)學(xué)校消防安全教育務(wù)必要先提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、教職工、學(xué)生家長的消防安全意識，從而消防安全教育的組織和開展才會更有保證。

中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有更為敏銳的發(fā)現(xiàn)力，以便能夠更為清楚地在現(xiàn)代教育改革推進(jìn)的過程中抓住更多的東西，在引導(dǎo)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育持續(xù)深入的同時，也必須要認(rèn)識到消防安全教育的必要性和重要性，制定相應(yīng)的消防安全工作推進(jìn)及實(shí)施計劃，通過校內(nèi)職工大會的開展來將具體工作予以落實(shí)以此來推動消防工作社會化進(jìn)程的持續(xù)深入。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確定教師和教職工的消防安全教育培訓(xùn)計劃，根據(jù)計劃結(jié)合實(shí)際來安排學(xué)校教師和教職工參與相應(yīng)的消防安全教育培養(yǎng)，幫助其先于學(xué)生掌握各種消防基礎(chǔ)知識，為學(xué)校消防安全教育工作的開展奠定基礎(chǔ)，從而才有可能使學(xué)生的消防安全意識得以培養(yǎng)及提高。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)同教師及教職工進(jìn)行更為廣泛地討論，以便能確定學(xué)生家長消防安全教育座談會的具體實(shí)施時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，在合適的時間以班級為單位來展開針對家長的消防安全教育專題會議，讓家長得以形成相應(yīng)的消防安全意識，引導(dǎo)家長來對學(xué)校開展的消防安全教育進(jìn)行配合。正是如此，將“學(xué)校教育”和“家庭教育”結(jié)合起來，通過“家校共建”的形式來使消防安全教育的效果得以有效放大。

二、組織開展系統(tǒng)的消防安全教育

中學(xué)學(xué)校要根據(jù)消防安全教育的需要，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行綜合考慮，以此來更好地開展消防安全教育工作。一方面，學(xué)校方面要將相應(yīng)的消防安全課程納入到消防安全教育的范疇，主要針對防火安全基礎(chǔ)知識、初起火災(zāi)撲救方法和原則、常見滅火器材的使用、自救逃生方法及工具使用進(jìn)行展開，確保學(xué)生能夠初步形成相應(yīng)的消防安全意識。另一方面，學(xué)校方面要更為廣泛地結(jié)合實(shí)際情況來展開實(shí)踐性教學(xué)，通過模擬真實(shí)火場來讓學(xué)生置身其中，用“理論+實(shí)踐”的方法來讓學(xué)生做到學(xué)以致用，令學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏南腊踩R通過應(yīng)用來進(jìn)行內(nèi)化，使學(xué)生能夠更好地獲得消防安全能力的有效提升，確保學(xué)生能夠真正地掌握自防自救的關(guān)鍵技能。

中學(xué)學(xué)校為了讓消防安全教育得以更為系統(tǒng)化的進(jìn)行，在成功實(shí)現(xiàn)“理論+實(shí)踐”的消防安全課堂教育之后，還需要進(jìn)一步考慮消防安全宣傳教育，通過專題的形式來將消防安全知識予以更好地呈現(xiàn)，給學(xué)生拓展出更為寬闊的自由學(xué)習(xí)空間。一方面，學(xué)?？梢越Y(jié)合消防安全教育的需求來對學(xué)校進(jìn)行布置，將消防知識以宣傳標(biāo)語、宣傳墻畫、校內(nèi)消防專報的形式予以呈現(xiàn)，讓消防安全教育得以更為自然地融入到學(xué)生的校園生活之中，讓學(xué)生能夠更為自然地、持續(xù)地、直接地接受消防安全教育。另一方面，學(xué)校可以根據(jù)消防安全教育的具體情況進(jìn)行專題宣傳安排，將大量的消防安全知識進(jìn)行集中呈現(xiàn)，讓各班班主任以班級為單位來組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，用高密度的消防知識來對學(xué)生形成有效刺激，讓學(xué)生能夠在短時間內(nèi)對消防安全相關(guān)知識進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。隨著中學(xué)學(xué)校消防安全教育工作的有序推進(jìn)，學(xué)生將會獲得貼近生活實(shí)際的消防安全知識，在愉快、輕松、自然的環(huán)境中對消防安全知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸形成符合學(xué)校及自身安全發(fā)展需求的自防自救能力。

三、展現(xiàn)消防安全教育的成果

學(xué)校消防安全教育的真正目的是“防患于未然”、“應(yīng)對于實(shí)然”、“善后于已然”，故消防安全教育的成果必須得以展現(xiàn)出來。中學(xué)學(xué)校消防安全教育是要看最終成果的，它既是消防安全教育工作所追求的，也是學(xué)校教育工作推進(jìn)所必須的，更是學(xué)生消防安全意識及能力體現(xiàn)所需要的。一方面，學(xué)校要在消防安全教育成功實(shí)施后進(jìn)行消防安全管理制度的制定與落實(shí)，讓消防安全責(zé)任能夠落實(shí)到每一個人身上，令學(xué)校、教師及教職工能夠更好地協(xié)同學(xué)生搞好消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理，使“安全用火用電”得以在全校范圍內(nèi)踐行，確保學(xué)生得以更好地掌握安全設(shè)施的使用及安全疏散的流程，從而全校師生才能得以形成“消防人人有責(zé)”的火災(zāi)群防群控意識。另一方面，學(xué)校要將防火巡查、防火檢查等消防安全工作得以真正落實(shí)，通過學(xué)校、教師及教職工聯(lián)合學(xué)生的形式來對火災(zāi)隱患進(jìn)行消除，并確保消防器材處于隨時可用的狀態(tài)，以萬全的準(zhǔn)備來應(yīng)對哪怕是“萬分之一”的可能。當(dāng)中學(xué)學(xué)校將消防安全予以真正落實(shí)之后，學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)到消防安全教育進(jìn)行的必要性，同時學(xué)校的消防安全工作也將得以有效推進(jìn)，從而學(xué)校將會帶給學(xué)生更為安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而學(xué)生將會在安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中更為放心地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中學(xué)學(xué)校消防安全教育十分重要且必要，關(guān)系到學(xué)生能否在安全的情況下得以更好地學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長，關(guān)系到學(xué)生能在安全的情況下得以更好地發(fā)展，關(guān)系到我國是否能夠更為順利地?fù)肀篮玫奈磥怼７凑?，中學(xué)學(xué)校需要清楚的是，消防安全教育是一項長期性工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及教職工要克服各種困難，以極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感作為指引，從而消防安全教育才能得以持續(xù)成功地進(jìn)行。