何苗

（遼寧工程職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112000）

前言：在多媒體技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，擁有著更多的特點和優(yōu)勢，可以把體育資源有效地集中在一起，能夠打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，最大程度地提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以本文以高校體育課堂為例，分析多媒體網(wǎng)絡(luò)這一教學(xué)平臺在其中具體的推廣方法，希望能夠最大程度地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)所具有的優(yōu)勢和特色，保證學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解體育項目參與體育活動，從而感受到體育課堂的魅力，打造高質(zhì)量的課堂教育效果。

一、加大經(jīng)費投入促進(jìn)體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)

在高校內(nèi)部體育課堂教學(xué)工作開展和實施的過程之中，多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在建設(shè)的階段，其主要包含的是兩個方面的內(nèi)容：一方面就是對硬件的建設(shè)；第二方面就是對軟件的建設(shè)。不管是軟件還是硬件，在建設(shè)的過程中，都需要學(xué)校以及相關(guān)教育部門能夠真正地給予重視，加大其中所使用資金投入的力度，這樣才能夠為校園體育教學(xué)工作向著網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，提供有力的政策保障和支持，也能夠為平臺的開發(fā)以及各項功能的實現(xiàn)，創(chuàng)造了一個良好的資金和政策環(huán)境。

在擁有資金和政策支持下，才能夠使體育教學(xué)這一資源不斷地得到更新和拓展，也能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施和維護(hù)工作順利地進(jìn)行。在擁有這一平臺之后，學(xué)生在體育知識學(xué)習(xí)的過程中自主性就可以變得更強，不受到時間的限制，也不受到空間的影響，把平臺作為輔助體育知識學(xué)習(xí)的手段，真正地實現(xiàn)學(xué)生在隨時隨地都可以學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)。所以也能夠看出，想要真正地在高校體育教學(xué)工作開展中，推廣多媒體這一網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺，就需要加大經(jīng)費的投入，實現(xiàn)基礎(chǔ)性的建設(shè)效果。

二、加強培訓(xùn)提升體育教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用能力

在我國高校內(nèi)部體育教師是校園體育教學(xué)活動開展和實施最為關(guān)鍵的主導(dǎo)者，也是各項活動實施的組織者。所以學(xué)校的相關(guān)部門內(nèi)部在平臺建設(shè)的過程中，更是需要以體育教師為核心進(jìn)行平臺的建設(shè)，提高平臺建設(shè)的整體質(zhì)量，這也是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化體育教學(xué)的最佳方法。同時，校園更是需要聘請技術(shù)部門的人員，在日常使用平臺的過程中對其進(jìn)行管理和維護(hù)，以便于保證這項工作能夠更加順利地開展和實施。

除此之外，技術(shù)部門人員還需要承擔(dān)培訓(xùn)以及指導(dǎo)體育教師如何使用教學(xué)平臺的職責(zé)，在教師掌握相關(guān)的使用方法之后，通過課堂教學(xué)工作傳遞給學(xué)生。在整個平臺建設(shè)和使用的過程中，體育教師所占有的主導(dǎo)地位是不容忽視的，需要保證體育教師能夠拓寬自己的思路，轉(zhuǎn)換以往教育的觀念，通過定期培訓(xùn)以及不定期交流的方法，加強平臺應(yīng)用的效果保證。教師能夠?qū)W習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的使用方法，也能夠找到正確的設(shè)計理念，打造高質(zhì)量的課堂教育環(huán)境。例如：教師在學(xué)習(xí)平臺使用方法之后，就可以通過多媒體動畫的制作，利用軟件為體育課堂增添色彩，保證學(xué)生隨時隨地登錄平臺就可以學(xué)習(xí)體育相關(guān)的知識，以此打造高質(zhì)量的教育模式，提高教育的整體質(zhì)量。

三、強化多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)平臺中的應(yīng)用

在現(xiàn)代化技術(shù)整體發(fā)展速度不斷加快的過程中，通過網(wǎng)絡(luò)的渠道獲取自己相對比較喜歡的體育資源以及體育的信息，還有體育所需要學(xué)習(xí)的知識是當(dāng)前學(xué)生比較受歡迎的一種學(xué)習(xí)途徑，也是學(xué)生一個重要的選擇。對其中的原因進(jìn)行分析能夠看出，第一方面很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有著自己喜歡的體育項目，對于很多項目也有著較為濃厚的興趣，并且網(wǎng)絡(luò)渠道是學(xué)生獲取信息最為便捷的一個途徑。

第二方面就是網(wǎng)絡(luò)上的信息有著更加強烈的直觀性和形象性特點，所以高校體育教學(xué)工作想要改革，就需要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和多媒體發(fā)展的視角，采用正確的方法，讓學(xué)生能夠真正地在獲取信息和知識學(xué)習(xí)的過程中提高自身的綜合素養(yǎng)。因此，體育教師以及教學(xué)平臺管理者更是需要意識到這一點，根據(jù)學(xué)生對于體育知識學(xué)習(xí)的實際需求情況，在教學(xué)的過程中發(fā)揮出多媒體這一技術(shù)所具有的直觀和形象展示的特點，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。

結(jié)論：綜上所述，本文結(jié)合以上的內(nèi)容，在最新的社會環(huán)境下，重點分析高校體育教學(xué)中多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在其中具體的應(yīng)用和推廣方式，主要目的就是真正的利用高科技技術(shù)，優(yōu)化高校教育工作開展的整體效果，保證學(xué)生真正地了解體育課程，感受到體育的魅力，從而形成終身參與體育的思想意識，為我國國民整體的身體素質(zhì)提高奠定基礎(chǔ)，同時也為社會輸送更多優(yōu)質(zhì)的人才。