余 鑫

（浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江寧波 315211）

目前，我國(guó)數(shù)字化校園的建設(shè)取得了初步成效，各個(gè)高校在數(shù)字化管理體系的建設(shè)上，取得了初步成果，有效提高了高校的管理水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。一卡通是學(xué)校信息化管理的重要措施，已經(jīng)在各個(gè)高校中得到了廣泛應(yīng)用，也開啟了高校的無卡化時(shí)代。

校園一卡通的應(yīng)用歷程

校園一卡通并不是一項(xiàng)新生事物，實(shí)際上，從上世紀(jì)80年代開始，各個(gè)中小學(xué)、大學(xué)校園就已經(jīng)開始推行就餐卡，迄今為止，已經(jīng)有30余年的應(yīng)用歷史，這讓我國(guó)的校園管理體系得到了進(jìn)一步發(fā)展，也完善了傳統(tǒng)的教育體制教育模式。目前，我國(guó)高校中校園一卡通已經(jīng)普及，但是由于高校的管理系統(tǒng)、建設(shè)規(guī)模存在顯著差異，因此，在一卡通的推行上，步伐也不盡相同，有的學(xué)校一卡通建設(shè)步伐緩慢，應(yīng)用效果不太理想，這在一定程度上影響了校園一卡通的推廣，導(dǎo)致各類管理措施無法得到應(yīng)有的推行，對(duì)于高校教育產(chǎn)生了不利影響。目前，在數(shù)字校園的推廣下，校園一卡通有了新的發(fā)展前景。

無卡化時(shí)代高校一卡通的發(fā)展前景

推行虛擬化校園卡。在傳統(tǒng)高校中，應(yīng)用的一卡通大多是實(shí)體卡，實(shí)體卡具有缺陷，在管理方面，需要較高的費(fèi)用支出，在新卡發(fā)放、老卡注銷上，都需要由專人來負(fù)責(zé)處理，卡片制作也需要投入成本。在新生入學(xué)后領(lǐng)取了一卡通之后，需要將其激活，程序繁瑣、數(shù)據(jù)量多、操作復(fù)雜，工作效率不高，而畢業(yè)生在畢業(yè)后，實(shí)體卡基本上無法實(shí)現(xiàn)回收，即便回收也難以做到二次利用，為了避免信息泄露，只能將老卡銷毀，另外，實(shí)體卡盜刷、丟失的問題也普遍存在，且補(bǔ)辦手續(xù)復(fù)雜，影響了一卡通的應(yīng)用效率。對(duì)此，高校需要大力推行虛擬化校園卡，虛擬校園卡不僅是無卡化時(shí)代的一項(xiàng)客觀要求，也是，時(shí)代發(fā)展的必然要求，高校需要在這一方面進(jìn)行深入研究，推出專門的一卡通APP。學(xué)生在登錄之后，即可使用里面的各類功能，如今，高校大學(xué)生都已經(jīng)有智能手機(jī)，其密碼支付安全性較高，要實(shí)現(xiàn)一卡通的虛擬化，需要基于智能手機(jī)作為載體，提高APP應(yīng)用效率，結(jié)合實(shí)際情況來拓展一卡通功能，充分滿足學(xué)生的要求。

應(yīng)用虛擬化的服務(wù)器。在無卡化時(shí)代，要發(fā)揮出一卡通的作用和價(jià)值，需要構(gòu)建虛擬化的服務(wù)器。當(dāng)前，一些高校應(yīng)用富士通作為處理器，將數(shù)據(jù)整合為物理資源，但是，這類服務(wù)器成本費(fèi)用相對(duì)較高，為了降低資金成本，可以選擇PC來替代富士通，能夠提高效率、降低成本，利用PC，可以將文件存儲(chǔ)在不同的區(qū)域，還能夠?qū)h(yuǎn)程文件進(jìn)行備份，提高了虛擬服務(wù)器的安全性、適用性和穩(wěn)定性。在構(gòu)建一卡通服務(wù)器時(shí)，為了發(fā)揮出主機(jī)集群的價(jià)值，需要增加生產(chǎn)服務(wù)器，測(cè)試服務(wù)器提升運(yùn)行速度，通過各種方式，在主機(jī)發(fā)生故障之后，其他主機(jī)即可將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移，避免系統(tǒng)癱瘓。另外，虛擬服務(wù)器還要具備備份功能，這是找回、補(bǔ)辦、掛失的基礎(chǔ)，在虛擬服務(wù)器的構(gòu)建上，需要針對(duì)各類種類的數(shù)據(jù)來構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)重要信息進(jìn)行備份，避免數(shù)據(jù)損壞、丟失。

構(gòu)建一卡通平臺(tái)。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)步入了無現(xiàn)金時(shí)代，大學(xué)生在日常出行時(shí)，很少攜帶現(xiàn)金，基本上是使用微信、支付寶付款。移動(dòng)支付的發(fā)展為一卡通無卡化實(shí)現(xiàn)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，需要將校園一卡通與手機(jī)卡整合起來，傳統(tǒng)一卡通是采用實(shí)體卡作為載體，其主要是門禁和吃飯的功能，而數(shù)字化一卡通具有吃飯、門進(jìn)、圖書借閱、消費(fèi)、洗衣、打水、信息傳遞等功能，能夠提高學(xué)生的生活質(zhì)量。對(duì)此，在無卡化時(shí)代，需要進(jìn)一步優(yōu)化一卡通系統(tǒng)，將其納入智慧化校園的建設(shè)過程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活融入其中，包括門禁管理、超市購(gòu)物、食堂消費(fèi)、成績(jī)查詢、醫(yī)院就醫(yī)等，切實(shí)提高校園管理質(zhì)量，以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為支持，加快信息的傳遞和共享，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息和消費(fèi)水平，減少實(shí)際工作量。為了發(fā)揮出一卡通作用，需要提供專項(xiàng)資金，為其提供必備的資金支持，選擇人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等技術(shù)來進(jìn)行管理，提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)效率和分析質(zhì)量。

加強(qiáng)身份認(rèn)證。在技術(shù)、資金因素的限制下，數(shù)字化一卡通很難在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，主要原因是智能手機(jī)應(yīng)用的是金屬后殼，一卡通機(jī)器人在識(shí)別上存在困難，需要借助實(shí)體卡輔助，因此，在設(shè)計(jì)一卡通時(shí)，需要遵循人性化理念，推行一人一卡的模式，加強(qiáng)身份認(rèn)證，將卡片與教務(wù)系統(tǒng)綁定，如果一卡通丟失，學(xué)生可以先通過APP將賬戶凍結(jié)，再到網(wǎng)上掛失。高校還可以通過設(shè)置黑名單、白名單的方式保障刷卡的合法性，在刷卡時(shí)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)可以自動(dòng)身份識(shí)別身份信息，如果將其應(yīng)用到上課簽到，可以有效降低遲到、替課、曠課的發(fā)生率。

通過校園一卡通的建設(shè)，可以帶動(dòng)學(xué)校各單位、各部門信息化、規(guī)范化管理的進(jìn)程，不僅可以提高學(xué)校的辦事效率，而且還可以改變學(xué)校的管理方式，是高校現(xiàn)代化管理的重要標(biāo)志，一卡通具有良好的發(fā)展前景，在下一階段，需要從技術(shù)等各個(gè)方面著手，充分發(fā)揮出一卡通的作用。