劉 歆 宋安娜

（廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院 廣東省廣州市 510990）

概念界定

短視頻定義。短視頻即短片視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，一般是在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時(shí)長(zhǎng)在1分鐘以內(nèi)的視頻傳播內(nèi)容；隨著移動(dòng)終端普及和網(wǎng)絡(luò)的提速，短平快的大流量傳播內(nèi)容逐漸獲得各大平臺(tái)、粉絲和資本的青睞。

短視頻的發(fā)展歷史。我國(guó)短視頻行業(yè)起步于2011年，經(jīng)歷了從探索-發(fā)展-爆發(fā)三個(gè)階段。在探索階段，國(guó)外開始出現(xiàn)Viddy、Vine等移動(dòng)短視頻應(yīng)用，隨后騰訊推出微視，而快手開發(fā)Gif（動(dòng)圖）工具型應(yīng)用，秒拍則與微博合作；在成長(zhǎng)階段，短視頻個(gè)性化工具成為創(chuàng)新點(diǎn)，小咖秀、美拍等在運(yùn)營(yíng)服務(wù)方面有明顯強(qiáng)化；在爆發(fā)階段（現(xiàn)階段），網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)（眼球經(jīng)濟(jì)）受到各資本熱捧，新聞資訊介入短視頻行業(yè)，如西瓜、抖音、火山等等。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)研

問(wèn)卷設(shè)計(jì)和訪談提綱確定。通過(guò)文獻(xiàn)綜述，同時(shí)參考部分網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，筆者確定了大學(xué)生短視頻APP使用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷提綱，擬從對(duì)短視頻的認(rèn)知、使用情況、使用習(xí)慣、評(píng)價(jià)和針對(duì)輔導(dǎo)員開設(shè)短視頻宣傳號(hào)的意見(jiàn)建議等方面展開調(diào)研。

問(wèn)卷的發(fā)放與回收情況。調(diào)查樣本為學(xué)院大一大二大三大四在校學(xué)生。本次調(diào)查采用多級(jí)抽樣的形式通過(guò)問(wèn)卷星下發(fā)，共下發(fā)問(wèn)卷290份，回收290份。其中男生30份，女生260份。大一98人，大二122人，大三53人，大四17人。

數(shù)據(jù)分析與小結(jié)。在短視頻APP受歡迎這一項(xiàng)，大部分同學(xué)（181人，72.92%）認(rèn)為短視頻新鮮有創(chuàng)意，特效豐富，互動(dòng)性較強(qiáng)；且超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為可以在碎片化的時(shí)間內(nèi)刷短視頻，愉悅身心；另短視頻時(shí)長(zhǎng)短無(wú)廣告也是同學(xué)們喜歡的一個(gè)因素。超過(guò)三分之一的同學(xué)認(rèn)為可以在各短視頻APP內(nèi)找尋到自己感興趣的內(nèi)容。這也符合95后、00后青年的獵奇性、價(jià)值觀念的多元性。

同學(xué)們使用短視頻APP主要的目的是娛樂(lè)和消遣（90.73%），其次是滿足社交需要了解有趣的人和事（57.66%）；每天刷短視頻的時(shí)長(zhǎng)，大部分（72.58%，180人）同學(xué)很理性，一般不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，時(shí)間分配相對(duì)合理。同學(xué)們喜好的短視頻類別中，搞笑視頻占了很大的比重女生更關(guān)注美妝時(shí)尚，男生則關(guān)注動(dòng)漫游戲、體育賽事等方面的內(nèi)容。

綜上，樣本選取的學(xué)院大學(xué)生大部分對(duì)短視頻APP和短視頻有正確的認(rèn)知，日常花費(fèi)在短視頻上的時(shí)間相對(duì)適中，其對(duì)自身帶來(lái)的積極影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于負(fù)面影響。但也有小部分同學(xué)不能控制自己觀看短視頻的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生甚至有沉迷現(xiàn)象而不自知，給其正常的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。

抖音短視頻APP上的實(shí)踐

在抖音短視頻APP發(fā)布視頻的實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題。

沒(méi)有系統(tǒng)的拍攝設(shè)計(jì)。針對(duì)紛繁復(fù)雜的輔導(dǎo)員工作，筆者沒(méi)有協(xié)調(diào)好時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)上沒(méi)有想到利用短視頻跟同學(xué)們互動(dòng)，更多的是通過(guò)QQ群和微信、微信公眾號(hào)等進(jìn)行互動(dòng)。拍攝、發(fā)布視頻有待進(jìn)一步提升。需進(jìn)一步搭建拍攝隊(duì)伍，進(jìn)行拍攝技巧培訓(xùn)，確保拍攝出來(lái)的視頻質(zhì)量。

拍攝的內(nèi)容沒(méi)有延續(xù)性。除了對(duì)2019屆畢業(yè)生有較為完善的拍攝指導(dǎo)（畢就業(yè)相關(guān)工作通知、業(yè)務(wù)培訓(xùn)）外，對(duì)其他年級(jí)的設(shè)計(jì)內(nèi)容沒(méi)有延續(xù)性，也沒(méi)有進(jìn)行專門的設(shè)計(jì)。因此，需結(jié)合輔導(dǎo)員的工作職能，將適合拍攝成視頻的內(nèi)容發(fā)布上傳，確保其延續(xù)性，讓同學(xué)們保持對(duì)賬號(hào)的熱度。

尚未開展微黨團(tuán)課等內(nèi)容的實(shí)踐。因微黨團(tuán)課的時(shí)長(zhǎng)一般來(lái)說(shuō)都要相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間，在常見(jiàn)的短視頻APP15秒～60秒時(shí)長(zhǎng)上，如果沒(méi)有對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合適的編輯，對(duì)拍攝腳本進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，其呈現(xiàn)效果將大打折扣。筆者在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，暫未能進(jìn)行微黨團(tuán)課等相關(guān)課程的展示，在思想引領(lǐng)教育方面有較大的缺失。

結(jié)論與建議

短視頻APP是一塊尚未占領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)育人新空間，需加大重視力度

學(xué)院黨群部、思政部、學(xué)生處、團(tuán)委（各系分團(tuán)委）需要精心資源整合，在原有微博微信的網(wǎng)絡(luò)思政矩陣下，新建短視頻APP網(wǎng)絡(luò)育人矩陣，形成合力，在搭建平臺(tái)、組建隊(duì)伍、培養(yǎng)人才、資源整合方面進(jìn)行統(tǒng)籌，形成學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人空間的新陣地。

短視頻的拍攝需要精心設(shè)計(jì)

短視頻內(nèi)容需貼近學(xué)生實(shí)際：短視頻的內(nèi)容選取，既要結(jié)合輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求，也要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于短視頻的實(shí)質(zhì)需求。同學(xué)們希望在輕松愉悅的氛圍中獲取資訊、學(xué)習(xí)知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)先進(jìn)、社交互動(dòng)等，因此短視頻的內(nèi)容就可以從同學(xué)們的實(shí)際出發(fā)，在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、公益實(shí)踐、心理等方面進(jìn)行選取。

短視頻的拍攝需要精心良好的設(shè)計(jì)：短視頻除了選材外，其拍攝手法、時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容展示等均需要良好的設(shè)計(jì)，即拍攝腳本的撰寫需要更加專業(yè)。拍攝的器材也需要選擇采購(gòu)，盡量體現(xiàn)專業(yè)化。

在已有研究基礎(chǔ)上，筆者擬在學(xué)生黨支部選拔合適的人員，搭建完整的拍攝團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，同時(shí)運(yùn)用他們的話語(yǔ)體系來(lái)做好短視頻的設(shè)計(jì)、拍攝、剪輯工作。下一步的計(jì)劃是對(duì)短視頻呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行模塊化整理和設(shè)計(jì)，盡全力打造好抖音APP賬號(hào)，同時(shí)與學(xué)院各系部的短視頻APP賬號(hào)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，探索網(wǎng)絡(luò)短視頻空間的育人成效。