雷 濤

（成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 四川省樂(lè)山市 614000）

大學(xué)時(shí)期作為形成正確世界觀與價(jià)值觀的重要時(shí)期，高校要在開展專業(yè)知識(shí)、技能教學(xué)的基礎(chǔ)上，重視思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，目前，有很多高校輔導(dǎo)員并未發(fā)揮其作用，思想政治教育水平有待提高，為了促進(jìn)思政教育的發(fā)展，就需要輔導(dǎo)員結(jié)合教育現(xiàn)狀創(chuàng)新教育理念與方法，推動(dòng)思政教育的進(jìn)步。

轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)

一方面高校要提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思政教育方法。首先，重視思政教育工作，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，建立健全思政教育工作制度，使工作更加規(guī)范化，提高思政教育實(shí)效性。其次，輔導(dǎo)員需要提高工作效率，提升自身素質(zhì)，在思政教育工作中重視總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新工作方法，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生需求，采取針對(duì)性解決措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，妥善處理遇到的新情況與新問(wèn)題。最后，重視雙向溝通與服務(wù)，輔導(dǎo)員需要尊重學(xué)生個(gè)性與人格，以學(xué)生為本，領(lǐng)悟思政教育本質(zhì)，遵循思想情感發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性化差異，幫助學(xué)生理清犯錯(cuò)誤的深層次誘因，并站在學(xué)生角度幫其尋找解決方法，建立良好的師生關(guān)系，當(dāng)學(xué)生愿意與輔導(dǎo)員成為朋友后，就會(huì)愿意去訴說(shuō)，輔導(dǎo)員的建議也會(huì)被接受與認(rèn)可。另外，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思政教育時(shí)，不能僅僅依賴于制度約束，還要在服務(wù)中感化與啟發(fā)學(xué)生，輔導(dǎo)員需要樹立服務(wù)理念，包括對(duì)學(xué)生衣食住行多方面的幫助，以關(guān)愛(ài)之心幫助學(xué)生處理各項(xiàng)事務(wù)，既可以與學(xué)生培養(yǎng)感情，又可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)集體生活。另一方面要強(qiáng)化輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，構(gòu)建高素質(zhì)、高技能輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高校應(yīng)該完善培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)多樣化培訓(xùn)提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)。例如：開展專家講座活動(dòng)或者提供專業(yè)進(jìn)修機(jī)會(huì)等，都可以促進(jìn)輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高，為更好地開展思政教育工作奠定基礎(chǔ)。高校也要完善管理制度，使輔導(dǎo)員工作更加規(guī)范化與制度化，重視高素質(zhì)人才引進(jìn)，例如：可以從高等院校引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的輔導(dǎo)員，給予良好的待遇，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情，提高思政教育工作質(zhì)量[1]。

重視網(wǎng)絡(luò)思想教育，合理利用新媒體

在新形勢(shì)背景下，輔導(dǎo)員思政教育工作要重視網(wǎng)絡(luò)思想教育，提升教育實(shí)效性，推動(dòng)思政教育發(fā)展。首先輔導(dǎo)員一定要深入了解網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)絡(luò)媒體傳播正能量，以健康心態(tài)弘揚(yáng)價(jià)值核心體系，引導(dǎo)學(xué)生理性辨別網(wǎng)絡(luò)信息，幫助學(xué)生抵制不良網(wǎng)絡(luò)的誘惑，避免不良信息擴(kuò)散。其次輔導(dǎo)員需要為學(xué)生普及國(guó)家網(wǎng)絡(luò)媒體相關(guān)法律規(guī)定，以法律約束學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，遵守法律法規(guī)，更好的約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論。最后輔導(dǎo)員可以挖掘具有較高思想覺(jué)悟的學(xué)生，激發(fā)其社會(huì)責(zé)任感，利用這些學(xué)生的影響力約束其他學(xué)生行為，輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)這些學(xué)生更好地發(fā)揮作用，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同構(gòu)建和諧校園。另外，教師要合理利用新媒體，首先強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，校園網(wǎng)的構(gòu)建是為師生提供綜合信息服務(wù)的，輔導(dǎo)員可以充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行資源共享，開展協(xié)同工作，在新形勢(shì)背景下，要發(fā)揮校園網(wǎng)作用，使其成為學(xué)生思政教育的一個(gè)重要陣地，培養(yǎng)學(xué)生成才。其次要壯大主流思想輿論，很多高校微信公眾號(hào)或者微博官方賬號(hào)，魚龍混雜，分散凌亂，想要激發(fā)正能量，就要管理好公眾賬號(hào)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，壯大主流思想，使其成為思政教育的主要宣傳陣地。最后要打造快捷傳遞通道，輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)與學(xué)生心靈接觸，利用新媒體平臺(tái)開展個(gè)性化溝通與群體管理，提高思政教育工作效率[2]。

強(qiáng)化微觀政策環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩活動(dòng)

一方面，輔導(dǎo)員要充分利用高校資源，建設(shè)思政教育微觀政策環(huán)境，積極利用政策支持以及資源投入，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行幫助，例如：高效開展貧困生資助活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四有青年教育任務(wù)等，高校輔導(dǎo)員要將教育政策與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生響應(yīng)相關(guān)政策的積極性。另一方面，輔導(dǎo)員要組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)，思政教育的開展除了課堂學(xué)習(xí)外，還可以通過(guò)文化實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行滲透，第二課堂活動(dòng)對(duì)引領(lǐng)學(xué)生思想有著重要作用，因此，在常規(guī)社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出等活動(dòng)基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求和學(xué)生的興趣開展各項(xiàng)活動(dòng)。例如：組織模擬面試大賽，提升學(xué)生面試能力；組織公眾平臺(tái)管理大賽，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)新能力；組織學(xué)生參觀實(shí)踐教育基地，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷等。豐富多彩的活動(dòng)能夠吸引更多學(xué)生積極參與群體組織中，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展，也為思政教育的順利開展奠定基礎(chǔ)[3]。

總而言之，高校思政教育的開展影響著學(xué)生日后發(fā)展，因此，在新形勢(shì)背景下高校輔導(dǎo)員需要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)，重視網(wǎng)絡(luò)思想教育，合理利用新媒體，強(qiáng)化微觀政策環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩活動(dòng)，創(chuàng)新思政教育方式，有效落實(shí)黨的政策方針，利用公共信息了解學(xué)生，在交流中滲透正確思想觀念，提高思政教育實(shí)效。