郭致體

（河南財政金融學院，河南 鄭州 451464）

隨著信息技術的不斷發(fā)展，比如互聯網、云計算、存儲技術等，也為大數據技術的進步創(chuàng)造了條件，如今大數據技術不僅對科技、商業(yè)等行業(yè)的發(fā)展產生重要影響，同樣也對教育領域的發(fā)展產生了推動作用。大數據視角下，除了能夠影響到課堂教學模式、教學理念、教學設施的創(chuàng)新之外，對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新也能夠起到促進作用。面對日益激烈的人才市場就業(yè)環(huán)境，高校應該抓住大數據時代這一機遇，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新速度，進而有助于促進高校就業(yè)率和就業(yè)質量提升。

一、大數據特征

如今大數據技術應用范圍越來越廣泛，且可以產生很大的積極影響，這與它具備的優(yōu)勢特征有一定關聯。一是多樣化，大數據并不是單一的數據形式，包含多種表現方式，比如對學校來說可以分為結構化數據與半結構化數據，結構化數據包括學生成績、學生住宿信息等，而半結構化數據則是指各種文件、郵件等。二是海量化，隨著信息技術以及各類電子產品的誕生，每日會產生龐大數量的數據信息，借助于大數據技術，都可以對這些信息進行有序、準確的整合。

二、大數據給高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育帶來的機遇探討

大數據視角下，對各行各業(yè)的發(fā)展都能夠產生一定積極影響，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育在高等教育機制中占據重要地位，既可以幫助畢業(yè)生解決就業(yè)問題，也能夠更好緩解當前我國激烈的就業(yè)市場壓力。大數據技術給高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育帶來的積極效用可以以下幾點進行分析，首先大數據技術的應用能夠拓展高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育視野，并促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念創(chuàng)新，因為大數據時代下，我們的意識、思考以及行動容易受到大數據思維的影響，高校作為給社會輸送專業(yè)人才的重要基地，應該對新興技術進行大膽嘗試，積極引進大數據技術在教育工作中，大數據技術會在管理層面、決策制定、教育活動等方面發(fā)揮一定作用，所以很大程度上也會推動高校人才培養(yǎng)目標發(fā)生轉變。過去,數據采集、分析技術較為落后，通常使用采集樣本的方式來分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，這種方式隨機性很大，且數據分析結果容易存在誤差，不過大數據視角下，數據采集、分析技術更加先進、精確，同時大數據反映出來的問題也更具參考價值，據此，隨著大數據思維的影響力不斷擴大，高校從多個方面開始著手對大數據技術的引進，這樣有助于拓展高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育思維，深入分析人才市場的用人需求，從宏觀角度來看，能夠有效推動高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育情況整體進步。

其次，大數據視角下可以使高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法創(chuàng)新，教育方法的選擇會對教育成效產生很重要影響，傳統(tǒng)的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法是以專題講座、課堂教學等形式為主，但是缺點就是不僅偏重理論知識教學，而且提供給學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息也不夠全面，不利于學生以此為參考，在大數據技術應用之后，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法創(chuàng)新提供了有力的技術支撐，能夠使得高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作開展取得更大進展。一方面，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作方法較之前有了進步，由于畢業(yè)生人數多，所以會產生大量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)等相關數據，如果高校對這些信息的掌握不夠全面、具體，那么就會影響指導和服務工作的準確開展，通過運用大數據技術，可以對畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求進行系統(tǒng)掌握，進而可以為教師就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導和服務工作的開展指明方向，向他們提供需要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息內容，這樣可以最大限度提高人職匹配效率，使畢業(yè)生找到合適的行業(yè)去向。另一方面，借助于大數據技術，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺的搭建提供了技術支撐，以往校企合作模式下，企業(yè)的招聘工作開展都是在校園中進行，那樣會在一定程度上限制招聘效率的提升，但是在大數據平臺上，用人單位可以直接發(fā)布招聘信息，然后高校依據信息內容推送給有需要的學生，或者畢業(yè)生可以通過身份識別直接在大數據平臺上投遞個人簡歷等，這樣可以同時擴大用人單位和畢業(yè)生的選擇面，為高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育質量提升提供了保障。

三、大數據視角下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新路徑探索

大數據時代的到來，能夠從多個層面上對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的開展產生促進作用。所以，高校應該加強對大數據技術的分析，積極探索適合就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新路徑，及時為社會提供所需專業(yè)人才，也可以為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇指明方向，使得他們的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠高效實現。

（一）重視運用大數據思維，加快就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新進程

隨著大數據時代的到來，對于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作開展也提出了新的要求，所以高校應該順應時代發(fā)展潮流，對大數據技術進行深入分析，自覺遵循大數據思維模式，將其應用到高校的管理、決策、發(fā)展等各個層面中。這樣高校便可以在創(chuàng)新教學管理、創(chuàng)新教學方法、創(chuàng)新教學評價機制等工作中取得新的進展，從而有助于高校建立新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導與服務體系，為推動畢業(yè)生順利就業(yè)提供充足保障。此外，基于大數據思維下，進行信息共享有助于加快就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新進程，因為就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作無法憑借一個部門的力量完成。過去，不同部門之間的交流合作與信息共享需要耗費很長時間，所以給就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展帶來不利影響，但是通過運用大數據技術，樹立大數據思維，便可以成功打破不同部門之間的壁壘，將所有關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的工作內容進行全面整合，建立起完善的信息共享機制以及協(xié)調機制，進而可以讓不同部門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作者直接在網絡上進行互動交流，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展做好充分準備。

（二）優(yōu)化資源配置，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法創(chuàng)新

受到傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法的影響，很多高校在開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育工作時偏向理論教育，那樣難以取得理想的教育成效。大數據視角下，高校需要加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法創(chuàng)新的重視，進而有助于全面提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作質量。首先，高校應該在資源配置方面進行優(yōu)化，一方面應該加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設，提高師資隊伍整體建設水準，進而可以為后續(xù)高質量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法指定與實施提供充足保障，高?？梢酝度胭Y金來引進大數據技術人才，進而可以整體提升高校在云計算技術、存儲技術等方面的應用水平，這樣在整合、分析畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息時會更加快速的得出準確結果，而且高質量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育人才能夠在教育方法創(chuàng)新方面提供更具參考價值的意見和建議，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作質量提高有著促進作用。另一方面，高校應該不斷強化頂層設計，根據學校發(fā)展實際情況來減少大數據平臺，提高智慧校園建設速度，在日常開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作時，大數據平臺可以在人才培養(yǎng)、教學管理等教務活動中產生良好輔助作用，比如學生在大數據平臺上完成信息注冊后，便可以隨時瀏覽平臺上公布的招聘或者創(chuàng)業(yè)指導信息，而且高校作為給社會培養(yǎng)各種專業(yè)人才的重要基地，加快大數據平臺建設既可以加強大學生對大數據技術的了解，又能夠給就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法創(chuàng)新提供有力支撐，使高?？梢源蚱苽鹘y(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法的限制，在用人單位和畢業(yè)生之間充分發(fā)揮溝通橋梁作用，為人才就業(yè)市場的競爭壓力緩解奠定良好基礎。

綜上所述，大數據視角下為高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新工作明確方向，同時還能夠發(fā)揮很大的促進作用，使得高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作視野范圍得到拓展，并能夠實現就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學方法的創(chuàng)新。據此，高校應該在開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的過程中，加強對大數據技術的應用，通過實施重視運用大數據思維、優(yōu)化資源配置等策略來完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的創(chuàng)新，讓用人單位需求信息和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息更加透明化、有序化，實時更新更新畢業(yè)生擇業(yè)動態(tài)，為用人單位提供所需人才，促進就業(yè)壓力有效緩解。