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        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下旅游管理專業(yè)教學(xué)模式改革探究

        2020-12-08 09:30:18谷妍
        魅力中國 2020年21期
        關(guān)鍵詞:時(shí)代背景旅游素養(yǎng)

        谷妍

        (沈陽師范大學(xué)旅游管理學(xué)院,遼寧 沈陽 110034)

        隨著公眾經(jīng)濟(jì)收入水平不斷提高,有越來越多的人選擇在閑暇時(shí)間中進(jìn)行旅游,所以很大程度上推動(dòng)著旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,因此旅游行業(yè)對于旅游管理專業(yè)人才的任職能力要求會(huì)逐漸提高?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,為高等教育工作開展提供了科學(xué)的信息技術(shù)支撐,對此,高校應(yīng)該充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的先進(jìn)性,對旅游管理專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式等,全面提高旅游管理專業(yè)人才的綜合素養(yǎng),為促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)而提供充足人才資源保障。

        一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代旅游管理專業(yè)教學(xué)模式現(xiàn)狀問題分析

        在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展都受到一定影響,其中高校作為給國家輸送專業(yè)人才的重要基地,應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,在教學(xué)模式上積極創(chuàng)新,提高專業(yè)人才綜合素養(yǎng),但旅游管理專業(yè)教學(xué)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下具有一定不適應(yīng)性,影響旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。首先,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來對旅游管理專業(yè)教學(xué)模式提出新的挑戰(zhàn),互聯(lián)網(wǎng)具有很多突出的優(yōu)勢特點(diǎn),對旅游管理專業(yè)教學(xué)工作開展產(chǎn)生了一定積極影響,但是教學(xué)模式卻有待完善,高等教育體系受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響較大,所以開展旅游管理專業(yè)教學(xué)工作時(shí)一直使用傳統(tǒng)教學(xué)模式,比如教師的口說言教、黑板板書等,但是逐漸開始應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后,傳統(tǒng)教學(xué)模式就受到一定沖擊,教師難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)模式被取代的情況,比如教師的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能還有待培養(yǎng)和提高,對學(xué)校來說,教學(xué)工作管理機(jī)制、評價(jià)機(jī)制等還需要進(jìn)行完善,以更好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的實(shí)施。其次,基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的旅游管理專業(yè)教學(xué)模式不利于課堂溝通,傳統(tǒng)教學(xué)模式雖然在新時(shí)代背景下難以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,但是它可以確保讓教師與學(xué)生進(jìn)行面對面地溝通交流,在旅游管理專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后,雖然在教學(xué)工作的開展不用再受到時(shí)間與空間的限制,但是教師和學(xué)生面對面進(jìn)行溝通交流的機(jī)會(huì)減少了,一方面不利于構(gòu)建融洽的教學(xué)課堂氛圍,另一方面,旅游管理專業(yè)學(xué)生將來需要面對很多游客,良好的溝通交流與應(yīng)變能力是需要具備的,但是互聯(lián)網(wǎng)背景下所使用的教學(xué)模式難以滿足這一需求。

        二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下旅游管理專業(yè)教學(xué)模式改革探究

        隨著社會(huì)的進(jìn)步以及公民生活水平不斷提高,對旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說有著促進(jìn)作用。因此,高校應(yīng)該充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢,用于旅游管理專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革,全面提升旅游管理專業(yè)人才質(zhì)量。

        (一)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)建,提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)

        對于旅游管理專業(yè)來說,其實(shí)踐性特點(diǎn)比較突出,因此高校應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)建,提高旅游管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,還應(yīng)該提高教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)教師接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的適應(yīng)性。首先,實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建需要教師從多個(gè)渠道進(jìn)行,逐漸培養(yǎng)和提升學(xué)生的旅游管理實(shí)踐操作技能,例如可以將景區(qū)接受內(nèi)容劃分為三個(gè)部分進(jìn)行,先借助多媒體設(shè)備向?qū)W生介紹景區(qū),重點(diǎn)講解景區(qū)特色、文化、歷史等,再讓學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自行決定扮演游客還是導(dǎo)演的角色,根據(jù)設(shè)計(jì)好的旅游線路展開模擬練習(xí),最后教師安排學(xué)生到與學(xué)校具有合作關(guān)系的旅行社進(jìn)行展示的實(shí)踐操作,進(jìn)而對學(xué)生實(shí)踐能力的提升有很大幫助。其次,教師是開展教學(xué)工作的主要實(shí)施者,面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式發(fā)展趨勢良好的情況,應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能,并創(chuàng)新教學(xué)理念,學(xué)校也要對教師定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,引導(dǎo)教師逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式盛行的環(huán)境,進(jìn)而對人才培養(yǎng)質(zhì)量提高有很大幫助。

        (二)完善旅游管理專業(yè)課程體系建設(shè),提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

        為進(jìn)一步提高學(xué)生在人才市場上的綜合競爭力,高校應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式,提高學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)水平。一方面,為滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下旅游管理專業(yè)教學(xué)模式改革要求,高校應(yīng)該在課程體系設(shè)置上進(jìn)行完善,因?yàn)楦黜?xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展都以課程設(shè)置為基礎(chǔ),很多互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式不利于教師和學(xué)生進(jìn)行面對面溝通的情況,學(xué)??梢栽鲈O(shè)關(guān)于讓教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理多種突發(fā)事件的課程,因?yàn)閷I(yè)課的授課時(shí)間有限,關(guān)于突發(fā)事件處理的教學(xué)任務(wù)無法系統(tǒng)進(jìn)行,不利于學(xué)生加深印象,所以開設(shè)有關(guān)課程,能夠有效提高學(xué)生靈活應(yīng)變能力,教師也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足所在,進(jìn)而能夠提供指導(dǎo),為學(xué)生實(shí)踐能力提升奠定良好基礎(chǔ)。另一方面,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)營銷能力對于旅游管理專業(yè)人才來說也是需要具備的技能,高校應(yīng)該增設(shè)相關(guān)課程,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷能力,進(jìn)而可以更好滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對復(fù)合型人才的需求。

        綜上所述,基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,給高校所運(yùn)用的旅游管理專業(yè)人才教學(xué)模式帶來一定挑戰(zhàn),教師互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能受限,教學(xué)理念有待完善,不利于旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。據(jù)此,高??梢酝ㄟ^實(shí)施提高教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、完善課程體系建設(shè)等辦法來達(dá)到教學(xué)模式創(chuàng)新改革的目標(biāo),進(jìn)一步提高旅游管理專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為我國旅游產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展奠定良好人才基礎(chǔ)。

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