方婉芳

（杭州市長河高級中學(xué)，浙江 杭州 310052）

一、前言

中小學(xué)圖書館是學(xué)校教育教學(xué)和教育科研的重要場所，是學(xué)校文化建設(shè)和課程資源的重要載體。由此，作為圖書館人應(yīng)該充分利用館藏資源建立起較為合理的藏書規(guī)模和科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生用好現(xiàn)有的圖書資源從而真正發(fā)揮圖書館館藏資源在學(xué)校教育教學(xué)中的作用。

二、調(diào)查情況匯總

本次調(diào)研采取問卷，實地觀察與訪談等方式，調(diào)查的內(nèi)容圍繞學(xué)生對于館藏利用的一些實際情況展開。問卷的設(shè)計包括以下一些內(nèi)容：學(xué)生們對于圖書館環(huán)境舒適度，管理員的服務(wù)，圖書藏書質(zhì)量，開放式圖書館學(xué)習(xí)氛圍的滿意程度，學(xué)生對閱讀方式的選擇，平時去圖書館的次數(shù)、借閱書籍的類型、最喜歡館藏中哪一類作家的作品并簡述原因、對現(xiàn)有圖書館館藏壞境和藏書結(jié)構(gòu)的意見與建議，以及對今后的圖書館服務(wù)工作的建議和舉措等。

調(diào)查顯示，同學(xué)們對于圖書館的壞境舒適度，對于圖書藏書質(zhì)量，圖書館管理員的服務(wù)態(tài)度，開放式圖書館的學(xué)習(xí)氛圍均表滿意。但圖書館的到館頻率不甚理想。因為學(xué)業(yè)和升學(xué)壓力有三分之一的學(xué)生幾乎基本不去或者一個學(xué)期偶爾去，三分之一的同學(xué)一個月一次，很少有同學(xué)每周都去。對于圖書館的藏書編排體系一半以上的同學(xué)表示熟悉或者基本熟悉。但是借書過程中對于代書板的使用知之甚少，有三分之二的同學(xué)表示不會使用。對于在圖書館查找圖書的感受，三分之二的同學(xué)表示圖書館藏書種類較全，但有三分之一的同學(xué)表示查找不便捷，大部分同學(xué)表示索書一般通過圖書管理員或者是直接在該分類號對應(yīng)的書架搜索。至于閱讀的途徑，網(wǎng)絡(luò)閱讀和自己購買占一半以上。原因是由于自己想要的書籍已經(jīng)被借走。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的閱讀習(xí)慣比較健康，最喜愛閱讀的是經(jīng)典作家以及暢銷的小說，散文詩歌類的作品，其次是武俠，偵探，驚悚類的讀物，哲學(xué)、科普、藝術(shù)漫畫、心理學(xué)、歷史人文傳記等書籍也是學(xué)生們的喜歡之作。同學(xué)們喜歡劉慈欣作品的科幻與思維翱翔，大冰作品的真實感人，東野圭吾不勝枚舉的推理之作，余秋雨淡泊卻深刻的文章，龍應(yīng)臺、林清玄散文的清新，但是對于學(xué)科類的教科輔導(dǎo)用書普遍覺得老舊，需要及時更新以適應(yīng)新課改背景下學(xué)生考試復(fù)習(xí)的需要。

此次調(diào)查的主要對象是部分的高一高二和高三學(xué)生，且為抽樣調(diào)查，數(shù)據(jù)僅能反映一個側(cè)面，但結(jié)合平時的工作實際與對學(xué)生的訪談結(jié)果看所反映的問題還是具有代表性和真實性。

情況分析：

作為一所重高的圖書館，現(xiàn)有藏書13 余萬冊，排架的體系根據(jù)中圖法的分類標準設(shè)計編排。同時能按照教育部于2018 年6 月1 日起施行的《中小學(xué)圖書館（室）藏書分類比例表》，22 個基本部類五個大類的藏書比例能較合理的配置，各類藏書資源基本齊全。總體能滿足師生們閱覽，查詢和引經(jīng)據(jù)典等各方面的要求。從平時的觀察和學(xué)生的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題有如下：

（一）圖書質(zhì)量有待更上一層樓。

曾經(jīng)為了配合上級檢查和接受學(xué)校指標評估，一味追求圖書生均的占有量而在一定程度上忽視了藏書的質(zhì)量。并且很多的復(fù)本充斥其中，老舊的書本一直占位也便成了圖書館藏質(zhì)量上不了臺階的一個原因。

眼下，每個學(xué)年都會有額定的圖書經(jīng)費，圖書館老師和各個學(xué)科的科任老師共同采購已經(jīng)成了默契，而且指定的圖書經(jīng)銷商新華書店質(zhì)量和服務(wù)都能滿足圖書館的需求，但這也會出現(xiàn)一筆經(jīng)費突擊購置的弊端，加上圖書出版的周期性，使有價值的適合于中學(xué)生需要的讀書數(shù)目得不到及時的補充。同時學(xué)生層面對圖書的需求不能充分體現(xiàn)。圖書館想要實時上新可能還得繼續(xù)努力探討適合解決的方法。

（二）藏書資源不及時更新

中小學(xué)圖書館的重點藏書是教育，教學(xué)，科研領(lǐng)域的圖書資料，但由于受應(yīng)試教育的影響，圖書館收藏的大量的試題、題解、題庫、教參等，隨著中小學(xué)課程的調(diào)整，教材，大綱的不斷變換，這些復(fù)本量大的資料用書已經(jīng)失去了原有的參考價值。因此與新課改相吻合的教輔用書急需補充，與時俱進的教育理念應(yīng)在圖書館中充分彰顯，圖書館的剔舊工作十分必要。

同學(xué)們在訪談中也提到：隨著新課改的實施，圖書館原有的教輔類的圖書已經(jīng)遠遠的落后于現(xiàn)有的課程要求，需要及時剔舊并添置適應(yīng)課改模式下的課程輔導(dǎo)用書。已經(jīng)上新的插花、茶道、通用技術(shù)、生涯規(guī)劃乃至電工技術(shù)等綜合性用書是學(xué)生在新課程背景下作為全人所必須閱讀的書籍。也有學(xué)生要求圖書館老師要不時的推薦適合學(xué)生悅讀的書目，推薦優(yōu)秀的新書以饗師生。

（三）藏書利用率不高

從同學(xué)們對各類圖書的借閱情況看文學(xué)類的作品占據(jù)榜首，而文學(xué)類中又讓人腦洞大開的推理作品為先，這表明學(xué)生們擁有勇于突破固守思維的靈活與聰明。從師生到館率也可以看出，由于高考的升學(xué)壓力，大部分學(xué)生覺得課業(yè)負擔(dān)沉重，無暇光顧圖書館。經(jīng)典作品出借大多是因為老師指定的必讀書而成為熱追。圖書館藏書的流通量和利用率可想而知。很多的經(jīng)典圖書無奈成為一種擺設(shè)。而且隨著時間的推移，人們觀念的不斷更新，圖書館已經(jīng)的添置一些曾經(jīng)的所謂時尚新書已變得不合時宜，應(yīng)成為剔舊的對象。也有學(xué)生選擇閱讀電子書籍，紙質(zhì)圖書更又少了一份受青睞的感覺。

三、改進館藏工作提高館藏利用效率的建議和措施

（一）提高館員素養(yǎng)，生館合作優(yōu)化藏書質(zhì)量。

目前，學(xué)校藏書已經(jīng)形成一定的規(guī)模。同時應(yīng)轉(zhuǎn)入圖書質(zhì)量的提高。圖書質(zhì)量的提高需要圖書館員有良好的圖書甄別能力，扎實的專業(yè)知識功底，以及與時俱進的學(xué)科領(lǐng)悟力。這需要圖書管理員要從書的圖書館到人的圖書館的理念轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)“全”人選書識書。同時結(jié)合學(xué)科老師的推薦，依據(jù)新課改背景，分析學(xué)生借閱動機，制定出適合師生閱讀的書目，減少圖書采訪工作中的盲目性。除了傳統(tǒng)和廣大的老師共策共力采購學(xué)校圖書資源以外，還可以考慮從學(xué)生中推薦出一批熱愛讀書的志愿者推薦他們喜愛的健康讀物，生館合作下的圖書采購資源可能會更加的多姿多彩和更具有可讀性。圖書藏書的質(zhì)量也是一個從量變到質(zhì)變的過程，優(yōu)秀的館藏質(zhì)量體現(xiàn)了學(xué)校的文明與素養(yǎng)。

（二）構(gòu)建漸趨優(yōu)質(zhì)的圖書館藏結(jié)構(gòu)

新的圖書配備標準要有藏書結(jié)構(gòu)的明確規(guī)定，不能為了一味的追求館藏量而增加藏書復(fù)本，盲目湊數(shù)以應(yīng)付館藏量的“達標”。目前對于老舊不合時宜的書本的剔舊工作進展順利，圖書館正在認真探討各類藏書的不同學(xué)科的比例，結(jié)合師生的興趣需求，逐步增補，中小學(xué)圖優(yōu)質(zhì)書館的館藏大多是文學(xué)類占據(jù)比例比較高，科學(xué)藝術(shù)應(yīng)用類占比比較低。所以圖書館正盡力協(xié)調(diào)好藏書比例，適當(dāng)增加體驗，活動類，學(xué)生喜歡的計算機應(yīng)用與自然科學(xué)類等的圖書，以豐富和改善館藏結(jié)構(gòu)。

（三）建設(shè)藏書資源，提高藏書利用率。

調(diào)查表明，圖書館整潔的環(huán)境和有序的書架擺放秩序會使學(xué)生索書過程變得方便快捷。也有利于圖書資源的合理利用。作為圖書館館工作者搞好場館的衛(wèi)生，及時整理亂架的書籍，修補一些破損的文獻讀物，提醒進館的學(xué)生禁止帶食物，書包入內(nèi)，并在指定的存放架內(nèi)放置作為一種工作本分，圖書館環(huán)境的井然有序會使閱覽者流連忘返。學(xué)校圖書館面向全體師生，全天候?qū)熒_放，提供各種讀書服務(wù)。中小學(xué)圖書館被定位在輔助教育教學(xué)的特征，適合教育教學(xué)以及科研類的用書尤其要適應(yīng)新課改背景的要求。這類書籍應(yīng)成為師生的看點，學(xué)校圖書館的亮點。圖書館還應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》的通知（教基[2018]5號），結(jié)合教育部推薦書目，遴選教師學(xué)生心目中的好書。藏書室特別設(shè)立最近新書架和推薦讀物書架，將這些圖書擺放于醒目位置便于師生瀏覽與借閱。重視對校本資源，特色資源的收集，整理，加工和保存應(yīng)用。讓圖書館真正成為知識和文明的集聚地。成為學(xué)科資源的引領(lǐng)者。