劉曉炎

（無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214153）

職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)，是指高等職業(yè)院校學(xué)生按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案安排，由職業(yè)學(xué)校安排或者經(jīng)職業(yè)學(xué)校批準(zhǔn)自行到企（事）業(yè)等單位進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)。高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)有認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三種重要形式。其中，跟崗實(shí)習(xí)是指不具有獨(dú)立操作能力、不能完全適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位要求的學(xué)生，由職業(yè)院校組織到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動(dòng)，是人才培養(yǎng)方案中必經(jīng)的學(xué)習(xí)階段。

一、跟崗實(shí)習(xí)是職業(yè)院校重要的教學(xué)組成部分

新形勢(shì)下，在更好推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革方面，高職院校學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的作用尤為突出。能促使學(xué)生在就業(yè)時(shí)更好地適應(yīng)企業(yè)、融入企業(yè)，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力、與人交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問題的能力。對(duì)不斷提高學(xué)生操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德，密切校企合作，促進(jìn)學(xué)生、企業(yè)及專業(yè)的全面發(fā)展都具有重要意義。

二、學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的安全風(fēng)險(xiǎn)與分析

跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生到實(shí)習(xí)企業(yè)參與不同崗位的實(shí)際工作，時(shí)間長(zhǎng)、管理難度大，要應(yīng)對(duì)的安全風(fēng)險(xiǎn)多，主要來(lái)源于崗位工作和實(shí)習(xí)期間的日常生活中這兩方面。

（一）在崗位工作過程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)

一方面，學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)，所面對(duì)的最大困難在于身份的轉(zhuǎn)變和對(duì)實(shí)習(xí)崗位的陌生。在校期間，學(xué)生主要任務(wù)是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，且校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程由于時(shí)間短和場(chǎng)地限制，只是虛擬和模仿企業(yè)的一些生產(chǎn)情景，與企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境相比，還是有明顯的差距。因此，大多數(shù)實(shí)習(xí)生專業(yè)操作的動(dòng)手能力欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)崗位安全意識(shí)還比較淡薄。

另一方面，如果企業(yè)在制定和執(zhí)行與安全生產(chǎn)相關(guān)的規(guī)定上力度不夠，生產(chǎn)設(shè)施存在隱患，工作過程保護(hù)條件不充分，安全教育不完善，企業(yè)師傅指導(dǎo)不到位，不重視學(xué)生的合法權(quán)益，那么學(xué)生在工作過程中就很有可能遭受安全事故。

（二）在實(shí)習(xí)期間的日常生活中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)

在跟崗實(shí)習(xí)的日常生活中，由于實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，缺乏父母和學(xué)校監(jiān)管，學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全就面臨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。作為心智尚不完全成熟的青年學(xué)子，在社會(huì)交往中容易遭遇欺詐、勒索、傳銷、網(wǎng)絡(luò)成癮、打架、身體傷害等人身財(cái)產(chǎn)損害，引發(fā)違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)。

除此，在缺乏有效管控的情況下，也容易導(dǎo)致如在宿舍使用違規(guī)電器、煤氣發(fā)生的安全事故；由于實(shí)習(xí)企業(yè)的管理疏忽，容易出現(xiàn)宿舍內(nèi)財(cái)務(wù)失竊、意外傷害事件；由于學(xué)生法紀(jì)、安全觀念的淡薄，存在外出及上下班交通事故等社會(huì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

三、學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)安全管理的保障措施

跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)生多是第一次走入社會(huì)，突然脫離家長(zhǎng)和學(xué)校直接管理，由學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人身份，改變的不只是教學(xué)場(chǎng)地，更是學(xué)生心理、自我管理的轉(zhuǎn)變，很容易出現(xiàn)“安全”問題，因此需要學(xué)校、企業(yè)雙方共同管理。

（一）學(xué)校方的實(shí)習(xí)安全管理保障措施

1.落實(shí)安全教育常態(tài)化措施，提高學(xué)生安全意識(shí)

在安全教育實(shí)施中，一方面要依托學(xué)校及系部的安全教育與實(shí)習(xí)安全管理制度，由班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍規(guī)范教育，從入學(xué)開始即有新生的安全教育，并組織學(xué)生對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，行業(yè)的安全教育應(yīng)當(dāng)貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。尤其在實(shí)踐教學(xué)過程中，要詳細(xì)介紹行業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、工作狀態(tài)以及工作中要注意的安全知識(shí)，經(jīng)常舉辦安全文明警示教育和消防安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解在未來(lái)工作時(shí)可能遇到的問題、可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力及規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。

2.提前介入，做好跟崗實(shí)習(xí)的崗前安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)

首先在學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校就要做好安全教育，擇優(yōu)選聘熟悉理解行業(yè)，責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，以班為單位，組織開展實(shí)習(xí)安全專題班會(huì)。通過舉例、案例分析，強(qiáng)化實(shí)習(xí)安全教育，內(nèi)容包括但不限于行業(yè)概況、實(shí)習(xí)期間的交通安全、人際關(guān)系、安全防護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全和企業(yè)實(shí)習(xí)操作安全等，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。其次，跟崗實(shí)習(xí)前組織并邀請(qǐng)實(shí)習(xí)企業(yè)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講，通過與企業(yè)的面對(duì)面交流，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、管理情況等有更深入的了解。

3.建立“預(yù)警機(jī)制”，制訂應(yīng)急處理預(yù)案

學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，但這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)模式伴隨著很大的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，因此制訂有效完善的應(yīng)急處理預(yù)案則顯得更加迫切和重要。構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、班主任及班委三級(jí)安全管理機(jī)制，設(shè)立學(xué)校、企業(yè)及學(xué)生、學(xué)院、班級(jí)安全信息報(bào)送機(jī)制，定期開展學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)“三維一體”的安全工作專項(xiàng)整治，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，形成齊抓共管的良好局面，為學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)提供安全保障和安全環(huán)境。

4.認(rèn)真遴選實(shí)習(xí)單位，簽訂學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方安全協(xié)議

要遴選業(yè)務(wù)發(fā)展較全面、具備實(shí)踐教學(xué)條件且系統(tǒng)管理嚴(yán)格規(guī)范的機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位作為學(xué)生的實(shí)習(xí)單位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育后，在上崗前簽訂學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方實(shí)習(xí)安全協(xié)議書，使學(xué)生樹立“安全第一”的意識(shí)，明確本人要承擔(dān)因違反規(guī)定所造成的后果。并通過實(shí)習(xí)安全協(xié)議，讓家長(zhǎng)清楚了解學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的目的、意義和實(shí)習(xí)時(shí)間，讓家長(zhǎng)與學(xué)生保持必要聯(lián)絡(luò)，掌握孩子的實(shí)習(xí)情況，及時(shí)與校企進(jìn)行溝通交流，并敦促學(xué)生遵守校企雙方的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（二）企業(yè)方的實(shí)習(xí)安全管理保障措施

1.為實(shí)習(xí)生提供醫(yī)療保障和購(gòu)置保險(xiǎn)

跟崗實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生既是學(xué)生也是企業(yè)員工，因此企業(yè)為跟崗實(shí)習(xí)學(xué)生提供與企業(yè)正式員工同等的醫(yī)療保障，納入企業(yè)的醫(yī)療互助保障系統(tǒng)，讓學(xué)生感受到企業(yè)對(duì)其的關(guān)愛。

教育部、財(cái)政部等于2016 年下發(fā)文件，推動(dòng)建立學(xué)生實(shí)習(xí)強(qiáng)制保險(xiǎn)制度。職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。責(zé)任保險(xiǎn)范圍應(yīng)覆蓋實(shí)習(xí)活動(dòng)的全過程，包括學(xué)生實(shí)習(xí)期間遭受意外事故及由于被保險(xiǎn)人疏忽或過失導(dǎo)致的學(xué)生人身傷亡，被保險(xiǎn)人依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以及相關(guān)法律費(fèi)用等。

2.企業(yè)方安全教育

實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行定期安全教育，學(xué)習(xí)企業(yè)相關(guān)安全管理制度，并通過視頻教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和培訓(xùn)后考核，強(qiáng)化學(xué)生在工作過程中注意安全的意識(shí)。開始正式實(shí)習(xí)后，企業(yè)應(yīng)為實(shí)習(xí)生配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅進(jìn)行安全督導(dǎo)和工作指導(dǎo)，并有相關(guān)管理人員隨機(jī)抽查進(jìn)行考核，時(shí)刻提醒實(shí)習(xí)生注意安全及工作注意事項(xiàng)。

3.加強(qiáng)平時(shí)的安全管理

企業(yè)要定期了解實(shí)習(xí)生工作、生活情況，并將學(xué)生工作場(chǎng)所、生活環(huán)境、個(gè)人安全意識(shí)、安全操作技能等作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容，及時(shí)督促學(xué)生安全措施的執(zhí)行；加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的安全教育培訓(xùn)與管理，定期開展安全隱患排查，做好機(jī)器設(shè)備日常維護(hù)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理并在醒目位置懸掛安全警示牌；實(shí)習(xí)單位所在轄區(qū)主管部門應(yīng)關(guān)注實(shí)習(xí)生的身心健康，定期到實(shí)習(xí)單位及周邊開展環(huán)境安全工作專項(xiàng)整治，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)“三維一體”的安全防控體系，形成齊抓共管的良好局面。

4.加強(qiáng)“三防”建設(shè)

實(shí)習(xí)單位應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全及日常管理，尤其在工作場(chǎng)所、宿舍等重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)安排專職人員管理，切實(shí)加強(qiáng)“人防”力度?？稍谥攸c(diǎn)部位、重要區(qū)域、重點(diǎn)場(chǎng)所安裝防護(hù)欄、防盜門和照明設(shè)施，在重點(diǎn)區(qū)域設(shè)置消防、交通安全、食品衛(wèi)生等安全設(shè)施，標(biāo)明安全通道和安全應(yīng)急出口；安全通道懸掛禁止堆放雜物標(biāo)識(shí)，確保安全通道暢通；要在學(xué)校、公司門口的公路上設(shè)置提示牌、減速帶、斑馬線、限速標(biāo)識(shí)、人行橫道線等交通標(biāo)識(shí)，防患于未然。

實(shí)習(xí)單位要切實(shí)提高技防科技含量。將員工宿舍、休息室、停車場(chǎng)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、公共區(qū)域等作為管理的重點(diǎn)，在公司門口、學(xué)生公寓、食堂、倉(cāng)庫(kù)、樓道、重要出入口、周邊復(fù)雜路段等重點(diǎn)場(chǎng)所和重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控、防盜技防設(shè)施及其他電子管理系統(tǒng)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)境的安全監(jiān)控與管理。

總之，高職院校實(shí)習(xí)安全管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及政府等多個(gè)層面，需要各級(jí)各部門通力協(xié)作，深入系統(tǒng)地研究相關(guān)法律法規(guī)以及完善社會(huì)保障制度，有效建立起較為完整的高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)期間安全保障體系，有效預(yù)防學(xué)生實(shí)習(xí)過程中發(fā)生安全問題，為學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。